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HISTORIA UNIVESAL
CONTEMPORANEA
INDICE
ESTUDIO INDEPENDIENTE ................................................................................................................... 2
10 SUGERENCIAS PARA ADMINISTRAR TU TIEMPO ............................................................................ 3
EL TIEMPO DISPONIBLE ....................................................................................................................... 4
BLOQUE I ............................................................................................................................................. 5
EL IMPERALISMO Y SUS CONSECUENCIAS A PRINCIPIOS DEL SIGLO XX ............................................. 5
Mapa conceptual del Bloque 1 ...................................................................................................... 6
Ejercicios del Bloque I ..................................................................................................................... 7
BLOQUE II ............................................................................................................................................ 9
LA REVOLICIÓN RUSA Y LOS GOBIERNOS TOTALITARIOS EN EL DEVENIR MUNDIAL ......................... 9
Mapa conceptual del Bloque II .................................................................................................... 10
Ejercicios del Bloque II .................................................................................................................. 11
BLOQUE III ......................................................................................................................................... 12
LA CRISIS ECONÓMICA DE 1929 Y LA TRASCENDENCIA DE LAS SEGUNDA GUERRA MUNDIAL ....... 12
Mapa conceptual del Bloque III ................................................................................................... 13
Ejercicios del Bloque III................................................................................................................. 14
BLOQUE IV ......................................................................................................................................... 17
EL PROCESO HISTÓRICO DE LA GUERRA FRÍA ................................................................................... 17
Mapa conceptual del Bloque IV ................................................................................................... 18
Ejercicios del Bloque IV ................................................................................................................ 19
BLOQUE V .......................................................................................................................................... 21
PROCESOS HISTÓRICOS ACTUALES EN EL ENTORNO MUNDIAL ....................................................... 21
Mapa conceptual del Bloque V .................................................................................................... 22
Ejercicios del Bloque V ................................................................................................................. 23
ESTUDIO INDEPENDIENTE
El estudio independiente es un proceso dirigido a la formación de un estudiante autónomo
capaz de aprender a aprender; consiste en desarrollar habilidades para el estudio,
establecer metas y objetivos educativos basados en el reconocimiento de las debilidades
y fortalezas del individuo, mismas que responderán a las necesidades y expectativas de
cada uno.” Esto implica la posibilidad de que cada alumno tome sus propias decisiones
con relación a la organización de su tiempo y a su ritmo de aprendizaje. Dentro del
estudio independiente deben considerarse los siguientes aspectos:
Motivación: Entendida como estímulos que mueven a la persona a realizar determinadas
acciones y persistir en ellas para su culminación y se relaciona directamente con la
voluntad y el interés de las personas ante determinadas cosas o situaciones en este caso,
al conocimiento.
Planear: Implica organizar, programar y administrar de modo eficaz los recursos, los
materiales de estudio y el tiempo en el que se va a trabajar.
Sugerencias a tomar en cuenta para realizar un plan de estudio independiente son:



Identificar el tiempo libre y decidir cuánto de ese tiempo se va a dedicar al estudio.
Reducir las interrupciones o distracciones.
Revisar los objetivos de estudio y a partir de ellos orientar las actividades de
aprendizaje
Las técnicas de estudio: Orientadas a un fin constituyen lo que llamamos estrategias de
aprendizaje, estas contribuyen al mejor rendimiento del alumno ya que facilitan la
asimilación de la información. A continuación se listan algunas de ellas:








Prelectura
Subrayado, esquemas y resúmenes
Toma de apuntes
Elaboración de fichas
Cuadros sinópticos
Mapas conceptuales
Repaso y elaboración de preguntas sobre un texto
Interpretación del texto con tus propias palabras (parafrasear)
En términos generales puede concluirse que el éxito del estudio independiente depende,
en buena medida, de estos elementos, los cuales están íntimamente relacionados entres
si, en tanto que una persona motivada no podría llevar a cabo sus metas sin una previa
planificación de tiempos y estrategias.
10 SUGERENCIAS PARA ADMINISTRAR TU TIEMPO
1. ¡Mantente alerta! La mayoría de la pérdida de tiempo ocurre por distracciones.
Distracción es cuando tu atención está en otra cosa o en otra parte que no sea lo
importante que sucede a tu alrededor.
2. Cambia la rutina. Pregúntate: ¿Qué parte de mi rutina puedo cambiar o modificar
para que mi productividad aumente?
3. Mantente en movimiento. Entre más activo estés, más alerta te sentirás.
4. Usa “objetivos espontáneos”. Éstos son ideas dirigidas hacia un resultado deseado
que surge espontáneamente. Pregúntate: ¿Cuál es el resultado final de esta
actividad?
5. No realices muchas actividades simultáneamente. Trata de trabajar a la vez que
requiera concentración.
6. Líbrate del papeleo. Existen solamente tres opciones: basura, archivo o acción.
7. Utiliza tu tiempo libre en algo importante en qué ocuparte (archivar, organizar,
adelantar algo, estudiar, capacitarte…)
8. Sé claro y conciso. Cuando expliques algo a alguien, hazlo de manera sencilla,
clara, breve y con los datos suficientes. Así no tendrás que estar explicando lo
mismo varias veces.
9. Toma un descanso mental. Cuando estés bloqueado y parece que no puedes
avanzar, respira hondo varias veces para relajarte, trata de pensar en algo
agradable y luego retoma lo que estás haciendo, con la mente fresca.
10. Sé puntual y organiza tus actividades. Una manera casi infalible de llegar a
tiempo es planear llegar más temprano. La mejor forma de optimizar el tiempo es
planear todas nuestras actividades.
EL TIEMPO DISPONIBLE
EJEMPLO
ACTIVIDADES
DORMIR
DESAYUNO
COMIDA
CENA
TRABAJO
TRANSPORTE
FAMILIA
DEPORTE
TELEVISIÓN
ASEO PERSONAL
ESTUDIO
INDIVIDUAL
ASESORÍAS
TOTAL
TIEMPO
DISPONIBLE
LUNES
MARTES
MIÉRCOL
ES
JUEVES
VIERNES
SÁBADO
DOMINGO
BLOQUE I
EL IMPERALISMO Y SUS CONSECUENCIAS A PRINCIPIOS
DEL SIGLO XX
CONOCIMIENTOS


Identificar algunas de las principales guerras
provocadas por teorías imperialistas.
o Guerra Estados Unidos vs. España
o Guerra del opio.
o Guerra de los Bóers.
o Características del Imperialismo.
Reconocer los principales sistemas de alianzas
europeos de inicios del siglo XX.
o Francia, Reino Unido y Rusia (Triple Entente, y
Alemania, Italia y Austria-Hungría (Triple Alianza).
o La Primera Guerra Mundial.
o Imperios centrales.
UNIDAD DE COMPETENCIA
Ubicar la importancia del imperialismo como antecedente directo del inicio de
la Primera Guerra Mundial y sus implicaciones en los aspectos políticos,
sociales y geográficos.
Mapa conceptual del Bloque 1
Explica con tus propias palabras el Mapa conceptual del Bloque 1:
Ejercicios del Bloque I
1. Relaciona ambas columnas correctamente.
Se conoce como una fase del capitalismo que se
desarrolló a finales del siglo XIX y superó la fase de la libre
competencia:
Se conoce como la injerencia de estados unidos en la
guerra independentista de los cubanos y su expresión
imperialista en el mar Caribe.
Se conoce a la guerra que el gobierno chino desato contra
la intervención inglesa consistente en promover el cultivo y
el consumó d esta droga en territorio <<oriental>>.
Puerto asiático que con la derrota de los chinos, Inglaterra
se quedo y abrió ampliamente la presencia de las
potencias occidentales en china.
Descendientes de holandeses que colonizaron el sur de
África, pero fueron supeditados por las fuerzas inglesas en
una guerra desigual a principios del siglo XX.
Continente que con la rápida adquisición de territorios y el
mayor numero de potencias interesadas en ello hicieron
un “gran rompecabezas” desde finales del siglo XIX..
2.
(
(
(
(
(
(
A.
BÓERS
B.
AFRICANO
C.
IMPERIALISMO
D.
GUERRA
HISPANOAMERICA
E.
GUERRA DEL OPIO
F.
HONG KONG
)
)
)
)
)
)
Completa las oraciones con las respuestas que se proporcionan.



Plan Dawes
Estados Unidos

Migración
Europea
Francia, Inglaterra
y Rusia

Italia, Alemania y
Austria - Hungría

Woodrow Wilson

Fusión, Trust,
Holding y Capital


___________________: consideró a América latina como su zona “natural de crecimiento”, con
base en su política expansionista al triunfo de su independencia política de Inglaterra

Tuvo como destino principalmente a Estados Unidos De América y se calcula que entre 1821 y
1915 ascendió a 46 millones de personas: ______________________________.

______________, ________________, ______________ y ____________ son formas de
asociación de los capitalistas para mantener sus niveles de ganancia.

_______________, ________________y ______________ se aliaron en la triple entente para
frenar las aspiraciones de nuevas potencias.

_____________,______________ y ______________________ formaron la triple alianza para
buscar mercados para sus economías en ascenso

El presidente de Estados Unidos ________________________, propone 14 puntos de acuerdo
para crear la sociedad o liga de las naciones con la pretensión de evitar más guerras.

Plan con cual el gobierno estadounidense inicia la reconstrucción de Europa y se erige como la
nueva potencia mundial al término de la gran guerra:____________________________
3.
En los paréntesis del siguiente diagrama escribe el inciso que le corresponde según las acciones
derivadas o que dieron origen a la primera guerra mundial.
México
(
)
Guerra de
Trincheras
(
En la zona del Marne los alemanes fueron
detenidos por mucho tiempo y se prolongó el
conflicto armado muchos meses, pues los
agresores no avanzaban ni los agredidos
podían recuperar sus territorios
b)
País al que busco el gobierno de Alemania
para incorporar a la guerra mundial, y abrir a
los Estados Unidos un frente en su frontera
sur, y evitar su participación total en la
guerra europea.
)
Rusia
Italia
(
a)
Primera
Guerra
Mundia
( )
c)
contra que país los alemanes abrieron otro
frente de guerra en su zona oriental, pero
por la poca previsión para combatir en
invierno y la resistencia de esa población no
les permitieron las victorias que deseaban.
( )
Alemania,
AustriaHungria y
Turquía
d)
País que rompe la triple alianza y se pasa al
lado de la entente que, además, recibe el
apoyo de armas, capitales y ejércitos de
Estados Unidos
e)
Se yerguen como los triunfadores de la gran
guerra y cerca de parís los alemanes son
obligados a firmar un armisticio
f)
Son responsabilizados de los estragos de la
guerra y pierden parte de sus adquisiciones
coloniales.
)
(
inglaterra,
Francia, Rusia
y EUA
(
)
)
BLOQUE II
LA REVOLICIÓN RUSA Y LOS GOBIERNOS TOTALITARIOS
EN EL DEVENIR MUNDIAL
CONOCIMIENTOS


Reconocer los antecedentes de la Revolución rusa:
o Guerra ruso-japonesa.
o Revolución de 1905.
o Autocracia zarista.
o Gobierno de Kerenski.
o La Revolución socialista.
o Gobierno de Lenin
Identificar la importancia de los gobiernos totalitarios
en la situación política y social del mundo entre
guerras:
o El escenario mundial al término de la Gran Guerra.
o Condiciones para el surgimiento de los gobiernos
totalitarios:
 Fascismo
 Estalinismo
 Nazismo
 Franquismo
 Totalitarismo japonés
UNIDAD DE COMPETENCIA
Comprender la importancia de la Revolución rusa en el marco de los cambios
geopolíticos del siglo XX.
Analizar las causas y efectos que originaron la llegada al poder de los
gobiernos totalitarios y sus repercusiones inmediatas en el contexto mundial.
Mapa conceptual del Bloque II
Explica con tus propias palabras el Mapa conceptual del Bloque 2:
Ejercicios del Bloque II
1. Relaciona ambas columnas correctamente.
País que fue obligado a efectuar pagos de guerra a los
gobiernos de «la entente»:
(
)
Imperio que se desintegró al término de la gran guerra:.
(
)
Gobiernos que se unen para financiar la recuperación
europea en el plan Dawes
(
)
País que pretendía dominar el mar adriático y no lo
consigue al concluir la guerra:
(
)
Potencia económica mundial del siglo xix que pierde su
supremacía ante su antigua colonia:
(
)
País que no es aceptado en la sociedad de naciones por
su forma de gobierno:
(
)
A.
UNIÓN SOVIEÉTICA
B.
ITALIA
C.
INGLATERRA
D.
ALEMANIA
E.
INGLÉS Y
ESTADOUNIDENSE
F.
AUTROHÚNGARO
2. Relaciona con una línea las imágenes con la descripción de la izquierda.
PAÍS QUE TUVO EL PORCENTAJE MÁS
ALTO DE MUERTOS DURANTE LA GRAN
GUERRA:
NUEVA YORK
PRESIDENTE
QUE
PROMOVIÓ
LA
CREACIÓN DE LA LIGA DE LAS NACIONES:
DÓLAR ESTADOUNIDENSE
CIUDAD FINANCIERA QUE EMERGE
PODEROSAMENTE AL TÉRMINO DE LA
GRAN GUERRA:
ALEMANIA
MONEDA
QUE
MOVILIZA
SIGNIFICATIVAMENTE
LA
ECONOMÍA
FRANCESA PARA SU RECUPERACIÓN AL
TÉRMINO DE LA PRIMERA GUERRA
MUNDIAL:
W. WILSON
BLOQUE III
LA CRISIS ECONÓMICA DE 1929 Y LA TRASCENDENCIA DE
LAS SEGUNDA GUERRA MUNDIAL
CONOCIMIENTOS




Identificar las causas y consecuencias que provocaron la
Gran Depresión Económica Mundial de 1929.
Reconocer las políticas del New Deal en los Estados
Unidos en el periodo de entre guerras.
Reconocer el impacto de la Segunda Guerra Mundial en
sus diferentes fases:
o Pacto de Múnich.
o Expansionismo militar alemán.
o Guerra Relámpago y la Batalla de Inglaterra.
o La Guerra en África. Operación Barbarroja.
o Intervención de los Estados Unidos.
o Contraofensiva aijada en Europa.
o Guerra en el Pacífico.
o Intervención de Estados Unidos.
Identificar las principales conferencias y tratados de paz
en el periodo de la Segunda Guerra Mundial
(consecuencias de la Segunda Guerra Mundial, Carta del
Atlántico, Conferencia de Yalta, la ONU).
UNIDAD DE COMPETENCIA
Relacionar las consecuencias de la crisis económica mundial de 1929 y el
inicio de la Segunda Guerra Mundial con sus causas y efectos principales.
Mapa conceptual del Bloque III
Explica con tus propias palabras el Mapa conceptual del Bloque 3:
Ejercicios del Bloque III
1.
Completa las oraciones con las respuestas que se proporcionan.

Carta del Atlántico

Alemania

Charles De Gaulle

New Deal


Los Fabulosos veinte

Conferencia
de Yalta
Porqué estados Unidos
deja de Apoyarla

___________________: es como se le conoce al período de bienestar económico y
político vivido en estados unidos al término de la primera guerra mundial.

La razón de qué la crisis de 1929 afectó a la economía de Europa fue:
_____________________________________________________.

Se le llama ___________________ a la política económica instrumentada por
Roosevelt para sacar a su país del crack de 1929.

____________________ fue el país se vio beneficiado por la
estadounidense, si bien había sido considerado culpable de la gran guerra.

Nombre del militar que llamo a los franceses a organizar la resistencia interna y
externa a las potencias del eje:______________________

Franklin
D.
Roosevelt
y
Winston
Churchill
firmaban
la
llamada
_________________________, cuyo espíritu aludía a la necesidad de buscar la paz y
la concordia entre las naciones cuando cesaran las hostilidades.

En la _______________________ realizada en febrero de 1945, se llegó a precisar la
fecha de reunión para constituir la Organización de las Naciones Unidas (ONU)
economía
2. Resuelve el siguiente crucigrama respondiendo las preguntas que vienen en la parte
inferior, las respuestas están en la caja de respuestas:
b)↓
e)↓
HITLER
INGLATERRA
a)→
BÉLGICA
f)↓
d)↓
HOLANDA
LUXENBURGO
c)→
BERLIN
d)↓
d)↓
POLONIA
RELAMPAGO
PREGUNTAS:
a)
Nombre del gobernante que llevo a su población a iniciar nuevamente otra guerra desafiando los
Tratados de Versalles:
b)
qué país fue invadido por los nazis en un primer momento para provocar la respuesta de Francia e
Inglaterra:________________
c)
Cuál fue el nombre que le dieron los nazis a su ofensiva para llegar hasta Francia: Guerra
____________________
d)
Países que se declararon neutrales en la guerra pero fueron invadidos rápidamente por los nazis
para
alcanzar
parís:
_________________,
_____________________,
__________
________________.
e)
Qué país intentó ser sometido, primeramente, por bombardeo aéreo pero resistió 57 días y no cayó
en poder de los nazis:__________________
f)
______________ fue la ciudad alemana que conquistaron los soldados soviéticos y significó una
gran derrota para el nazismo.
3. Relaciona ambas columnas correctamente.
Qué país abre un frente de batalla a los aliados en el norte
de áfrica
(
)
Cómo se le llamó al operativo militar lanzado por los
alemanes contra la URSS
(
)
Quién estaba al frente del ejército soviético como gran
responsable del gobierno en la segunda guerra mundial
(
)
Qué país atacó una isla del océano pacífico para provocar
la participación de estados unidos en la segunda guerra
mundial:
(
a)
JAPON
b)
HARRY S. TRUMAN
c)
JOSÉ STALIN
d)
EVITAR UNA NUEVA
GUERRA MUNDIA Y
PROCURAR LA PAZ
e)
HIROSHIMA Y
NAGASAKY
f)
ALEMANIA
g)
BARBAROJA
h)
ITALIA
i)
PEARL HARBOR
)
Base militar de estados unidos atacada por los japoneses
y que determina la entrada de este país a la segunda
guerra mundial:
(
)
Quién sustituyó a Roosevelt en la presidencia de estados
unidos y decidió hacer uso de la bomba atómica:
(
)
Ciudades japonesas que fueron blanco de las bombas
nucleares
(
)
Para qué se crea la organización de naciones unidas
(ONU)
(
)
Qué país fue considerado como el mayor responsable de
la segunda guerra mundial
(
)
BLOQUE IV
EL PROCESO HISTÓRICO DE LA GUERRA FRÍA
CONOCIMIENTOS





Definir las principales características del capitalismo y
socialismo en el contexto del mundo bipolar.
Identificar los objetivos a seguir de los organismos
internacionales en el contexto de la Guerra Fría:
o OTAN
o Pacto de Varsovia
o OEA
Reconocer el impacto de los siguientes enfrentamientos
en un mundo bipolar:
o Guerra árabe-israelí.
o Guerra de Corea.
o Revolución cubana.
o Guerra de Vietnam.
o Guerra de Afganistán.
Reconocer la importancia de los movimientos de
liberación nacional:
o India y Pakistán.
o Argelia.
o Irán.
o Chile y Argentina.
o Nicaragua.
o Sudáfrica.
UNIDAD DE COMPETENCIA
Analizar la división del mundo en dos bloques, con sus consecuencias en la
situación mundial posterior al final de la Segunda Guerra Mundial.
Mapa conceptual del Bloque IV
Explica con tus propias palabras el Mapa conceptual del Bloque 4:
Ejercicios del Bloque IV
1. Marca la casilla con V si el enunciado es verdadero o con F si es falso y si es falso en la casilla
de respuesta coloca la respuesta correcta (sigue el ejemplo en este caso)
ENUNCIADO
La OTAN fue organización que surgió de la alianza entre Estados
Unidos y Europa occidental
Los principales movimientos de liberación nacional posteriores a
la segunda guerra mundial se dieron en: América Latina
Mahatma Gandhi fue el dirigente que impulso el proceso de
liberación en la india
Organismo que se constituyó en la conferencia de Bretton
Woods: Fondo Monetario Internacional.
País que se pronunció en contra de la declaración anticomunista
cuando surgió la OEA: Argentina
La autonomía interna y externa del estado es una de las
características de la: Gran Potencia
Dentro del sistema inter-imperial, los países de la comunidad
europea se identifican con la: dependencia
El asalto al palacio nacional fue el acontecimiento que señala el
triunfo de la revolución cubana.
dentro del sistema inter-imperial, los países del tercer mundo
ocupan el nivel de la: dependencia
V
F
X
Respuesta
Se dieron en
África
2. Escribe en el espacio en blanco las respuestas que se proporcionan en la caja de respuestas
para completar las oraciones correctamente.
CAJA DE RESPUESTAS

Yasser Arafat

Ariel Sharon

Frente
Farabundo Martí


Reza Pahlevi
Japón y Francia

Inglaterra

La región de Indochina fue ocupada, antes
por:____________________ y ________________.

________________________________fue la organización revolucionaria
protagonizó el conflicto político en El Salvador en la década de los ochenta

El desalojo de los colonos israelíes que ocupaban el territorio de Gaza y Cisjordania
fue ordenado por: ____________________.

________________ es el país miembro permanente del consejo de seguridad de la
ONU que apoyó decididamente a Estados Unidos en la guerra del golfo Pérsico

Fundó y representó a la OLP:______________________

Gobernante Iraní que mantuvo una política Pro Occidental: _________________.
de
los
Estados
Unidos,
que
3. Relaciona ambas columnas correctamente.
Países de américa latina donde estados unidos ha
efectuado intervenciones directas en este siglo
(
)
La propuesta estratégica del presidente Kennedy para
américa latina se conoció como la:
(
)
En las elecciones de 1990, los sandinistas dejan el poder
en Nicaragua; llega a la presidencia:
(
)
Presidente de los estados unidos que intentó revertir el
proceso revolucionario en Nicaragua:
(
)
Fecha en la que se constituyó la Organización de las
Naciones Unidas (ONU) con 51 países fundadores:
(
)
A quien eligieron como presidente de Sudáfrica en sus
primeras elecciones libres; y fue el primer presidente de
color en este país:
Al terminar la guerra fría, el cambio de estrategia políticomilitar del gobierno norteamericano en los conflictos
regionales se conoce como:
(
(
a)
OCTUBRE DE 1946
b)
JAMES CARTER
c)
NELSON MANDELA
d)
PANAMA, GUATEMALA
Y NICARAGUA
e)
GUERRA DE BAJA
INTESIDAD
f)
VIOLETA CHAMORRO
g)
ALIANZA PARA EL
PROGRESO
)
)
BLOQUE V
PROCESOS HISTÓRICOS ACTUALES EN EL ENTORNO
MUNDIAL
CONOCIMIENTOS





Reconocer el impacto de la reunificación alemana.
Identificar los procesos de desintegración de los países
socialistas europeos:
o Yugoslavia.
o Checoslovaquia.
o Unión Soviética.
Conocer las características de un mundo unipolar. •
Identificar las causas y consecuencias del
intervencionismo en Medio Oriente.
Reconocer la importancia de la Unión Europea en el
desarrollo europeo actual.
Reconocer la importancia de las nuevas potencias en el
orden mundial.
o China.
o India.
o Brasil.
o Rusia.
UNIDAD DE COMPETENCIA
Relacionar los movimientos de liberación nacional en el mundo y la
importancia de los países no alineados.
Mapa conceptual del Bloque V
Explica con tus propias palabras el Mapa conceptual del Bloque 5:
Ejercicios del Bloque V
1. Relaciona con una línea los conceptos con las respuestas correctas
Fue el proceso de reformas económicas
iniciado en la URSS en 1985:
JOSEPH STIGLITZ
Fue el dirigente que impulsó inicialmente las
reformas en la URSS:
NIKITA KRUSCHEV
Movimiento xenofóbico que se dio en la región
de los Balcanes:
ALEXANDER DUBCEK
Ex director del banco mundial que ha
formulado severas críticas a las políticas de
ese organismo:
PERESTROIKA
Dirigente checoslovaco que
llamada «Primavera de Praga»:
impulsó
la
EL TAO
Dirigente soviético que introdujo las primeras
reformas al llamado «socialismo real»:
MIJAIL GORBACHOV
Concepto bajo el cual china buscó conciliar la
tradición y la modernidad:
DEPURACIÓN ÉTNICA
2. En los paréntesis del siguiente diagrama escribe el inciso que le corresponde según lo
descrito en los enunciados referente a la Globalización.
a)
El enfoque crítico de la globalización sugiere
que ocurre en el contexto del :
b)
La primera protesta contra la globalización,
durante la reunión de la OMC, tuvo lugar en:
c)
Nombre del indicador financiero
mercando del conocimiento:
d)
Países que se encuentran dentro de la
segunda transición hacia la integración
global:
e)
Intelectual que introdujo el concepto de
«globalización»:
f)
Según estudios y proyecciones, es el país
que estará mejor posicionado en la
economía mundial hacia el año 2050:
China
(
)
Anthony
Giddens
(
IPC
( )
)
GLOBALIZACIÓN
China, India y
Ex Republicas
Socialistas
Poder del
Capital
(
)
(
)
Seattle
(
)
3. Resuelve el siguiente crucigrama respondiendo las preguntas que vienen en la parte
inferior, las respuestas están en la caja de respuestas:
a)↓
CAJA DE RESPUESTAS:
e)↓
f)→
INDIA
d)↓
g)→
KUWAIT
IRAK
b)→
AFGANISTAN
RUSIA
COMISION EUROPEA
C)→
KRUSCHEV
del
PREGUNTAS
a) País que ha puesto especial atención a la formación de sus cuadros científicos y a la
innovación tecnológica:
b) País emergente en el cual el sistema político aún conserva características centralistas y
autoritarias:
c) Institución de la Unión Europea que diseña la agenda legislativa y que defiende los
intereses de toda la unión:
d) Durante su gestión se dio la invasión a Checoslovaquia:
e) Última intervención militar directa de la URSS antes de su extinción:
f)
País cuya invasión por Irak originó el conflicto en el golfo pérsico:
g) Después de la revolución islámica que derrota al SHA, recibió el apoyo estratégico de los
Estados Unidos: