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SEDE DEL ATLÁNTICO RECINTO DE PARAÍSO BACHILLERATO EN LA ENSEÑANZA DEL CASTELLANO Y LA LITERATURA FL-3164 INTRODUCCIÓN A LAS LENGUAS Y LITERATURAS CLÁSICAS Créditos: Intensidad: Requisitos: Correquisitos: 3 3 horas semanales Ninguno Ninguno Docente: M.L. Guillermo González Campos Correo electrónico: gonzalezcampos@gmail.com Atención a estudiantes: Jueves de 1 pm a 3 pm. I. DESCRIPCIÓN DEL CURSO Este curso pretende introducir al estudiante en el conocimiento del "Mundo Clásico", cuyo estudio directo se completará en los cursos de Literatura Griega, Literatura Latina y Lenguas Clásicas. Así pues, para lograr esta compenetración, se estudiarán las culturas antiguas que precedieron en el Asia Menor y en las costas mediterráneas a la civilización grecolatina y se realizará un estudio sinóptico de las literaturas nacidas y desarrolladas en Grecia y Roma. Además, se abordará con cierto detenimiento el desarrollo del alfabeto y de la escritura, y se introducirán ciertos aspectos propios de las lenguas griega y latina: alfabetos, generalidades sobre la declinación y el sistema de casos, y la cantidad y calidad vocálicas. Finalmente, para completar este panorama introductorio, se dejarán establecidos los aspectos fundamentales que rigieron el pensamiento religioso antiguo y la forma en que este se manifestó en la religión/mitología. II. OBJETIVOS 1. Distinguir y ubicar geográfica y cronológicamente las grandes civilizaciones antiguas del Asia Menor y la cuenca del Mediterráneo. 2. Conocer el ambiente histórico y cultural en que se desarrollaron las literaturas clásicas. 3. Abordar con propiedad filológica todo lo relacionado con la aparición y desarrollo del alfabeto y la escritura. 4. Exponer con propiedad las características lingüísticas básicas de las lenguas griega y latina. 5. Emprender el estudio de la mitología clásica desde una perspectiva fenomenológica del estudio de las religiones. III. CONTENIDOS 1. Las grandes civilizaciones antiguas: ubicación geográfica, características y desarrollo histórico de las civilizaciones sumeria, egipcia, babilónica, asiria, fenicia, cretense e hitita. 2. Aparición del alfabeto y desarrollo de la escritura: los pictogramas, los ideogramas, la escritura cuneiforme, los jeroglíficos egipcios, los sistemas de escritura lineal A y B, el 1 alfabeto fenicio, el alfabeto griego y etrusco, la escritura semítica y sánscrita; el papiro egipcio, las tablillas sumerias, los papiros griegos, las bibliotecas de Alejandría y Pérgamo, el pergamino, el códex y el libro. 3. Cultura clásica grecolatina: generalidades sobre la cultura y literatura grecolatinas. 4. Las lenguas clásicas: los indoeuropeos y el origen de las lenguas de Occidente; características gramaticales y morfológicas de las lenguas clásicas: alfabeto, cantidad vocálica, ley del trisilabismo, declinación y sistema de casos. 5. La mitología grecolatina: Mircea Eliade y el estudio fenomenológico de las religiones; símbolo y arquetipo en Carl Jung; divinidades griegas y latinas. IV. METODOLOGÍA Este curso es de carácter teórico. El profesor expondrá los contenidos fundamentales durante las lecciones, los cuales se reforzarán con la asignación de lecturas y su discusión en clase. De ahí que los alumnos no deban asumir una posición de oyentes y educandos pasivos. No obstante, la participación de los estudiantes debe ser fundamentada y no limitarse a apreciaciones carentes de análisis propio. Por otro lado, en este curso, la apropiación de los conceptos es un proceso continuo. Por eso, las diversas actividades que se planteen requieren de un fiel cumplimiento en los plazos establecidos y una actitud creativa y crítica. Los trabajos no son simples copias de internet, sino que buscan el desarrollo de una temática con las propias palabras de los alumnos. Además, las exposiciones requieren una preparación previa que asegure su calidad. V. ACTIVIDADES Para la consecución de los objetivos se realizarán las siguientes actividades: 1. Discusiones continuas en clase. 2. Clases magistrales sobre temas específicos. 3. Exposiciones de diversos contenidos o temas. 4. Trabajos individuales sobre puntos vitales del curso. 5. Lectura e interpretación de textos literarios de diverso tipo. V. CRONOGRAMA Semanas 1 Semanas 2, 3 y 4 Semanas 5, 6 y 7 Semana 8 Semanas 9 y 10 Semanas 11, 12 y 13 Semanas 14 y 15 PRESENTACIÓN DEL CURSO DESARROLLO DEL TEMA 1 DESARROLLO DEL TEMA 2 EXAMEN PARCIAL DESARROLLO DEL TEMA 3 DESARROLLO DEL TEMA 4 DESARROLLO DEL TEMA 5 2 VI. EVALUACIÓN RUBRO PONDERACIÓN Prueba parcial 1 25 % Prueba parcial 2 25 % Exposición 10 % Tareas 25 % Trabajo escrito 15 % BIBLIOGRAFÍA AURA JORRO, Francisco. Diccionario micénico. Madrid: Consejo Superior de Investigaciones Cientificas, 1985. AYMARD, André y Jeannine Auboyer. Oriente y Grecia Antigua. Barcelona: Destino, 1983. AYMARD, André y Jeannine Auboyer. Roma y su imperio. Barcelona: Destino, 1983. BLÁNQUEZ FRAILE, Agustín. Diccionario Latín-Español, Español-Latín. Barcelona: Sopena, 1985. CALVET, Louis-Jean. Historia de la escritura: De Mesopotamia a nuestros días. Barcelona: Paidós, 2007. COLLIER, Mark y Bill Manley. Introducción a los jeroglíficos egipcios. Madrid: Alianza, 2000. DAHL, Svend. Historia del libro. Madrid: Alianza, 1972. ELIADE, Mircea. Tratado de historia de las religiones. México: Era, 1995. JAEGER, Werner. Paideia: los ideales de la cultura griega. México: Fondo de Cultura Económica, 1995. KENNEY, E. J. y W. V. Clausen. Historia de la literatura clásica. 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