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Grado 2 Matemáticas Unidad 5 Geometría Estándares Comunes 2. G.1 Reconocen y dibujan figuras que tengan atributos específicos, tales como un número dado de ángulos o un número dados de lados iguales.5 Identifican triángulos, cuadriláteros, pentágonos, hexágonos, y cubos. 2. G.3 Dividen círculos y rectángulos en dos, tres, o cuatro partes iguales, describen las partes usando las palabras medios, tercios, la mitad de, la tercera parte de, etc., y describen un entero como dos medios, tres tercios, cuatro cuartos. Reconocen que las partes iguales de enteros idénticos no necesariamente tienen que tener la misma forma. Estándares Amigables para los Padres √ Uso de atributos definidos para nombrar una forma. √ Dibujar una forma dada cuando se dicen atributos específicos. √ Dividir un circulo y rectángulo en dos, tres, o cuatro partes iguales. √ Describir las partes iguales de una forma dividida con palabras (mitades, tercios, cuartos, etc.) √ Describir la forma entera por el número de partes que tiene. (Dos partes hacen un entero) √ Explicar y dar ejemplos de cómo mostrar que mitades, tercios y cuartos de enteros idénticos no siempre tienen que tener la misma forma. Ideas Grandes ∆ Podemos describir una forma por medio de señalar sus atributos. (número de lados, ángulos o lados) ∆ Podemos explicar y dar ejemplos de cómo mostrar que mitades, tercios y cuartos de un entero igual no tienen la misma forma. (ejemplo: la mitad de un rectángulo se puede mostrar en forma vertical u horizontal). 1|Page Vocabulario Académico atributo ángulo cara cubo hexágono pentágono cuadrilátero rectángulo cuadrado paralelogramo rombo papalote trapezoide triangulo pentágono hexágono entero parte mitad mitades tercio tercios cuarto cuartos partes iguales
