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Programa asignatura
DIDÁCTICA DE LA EXPRESIÓN MUSICAL
Titulación. Especialidad
Maestro. Especialidad en Educación Primaria
Código
Tipo
Curso
Créditos
Anual/ Cuatrim
Curso Acad.
45113
Troncal
3º
4,5
C1
2008/09
OBJETIVOS:
-
Iniciar y desarrollar conocimientos musicales partiendo de los fundamentos de la
música y de la Educación y Didáctica Musical.
Conocer las principales metodologías musicales.
Entender el mundo musical que nos rodea y conocer las principales épocas,
estilos musicales y compositores.
Desarrollar la capacidad auditiva y de discriminación sonora.
Aprender a utilizar la Música como medio de Educación.
Aprender a valorar las manifestaciones musicales tradicionales y de diferentes
culturas.
Conocer y practicar los diferentes elementos constitutivos de la Música.
Entender la relación de la música con otras artes
Manejar de forma básica y práctica la flauta dulce soprano.
Leer e interpretar partituras sencillas.
CONTENIDOS:
a) Teóricos:
1.- Definición de Música.
2.- Parámetros sonoros: altura, duración, intensidad y timbre.
3.- Elementos constitutivos de la Música:
- Ritmo: Definición, tipos de ritmos.
- Melodía: definición y tipos de melodías.
- Armonía: concepto y acordes básicos
- Timbre: Definición y tipos
- Textura: tipos de texturas.
- Forma musical.
- Elementos expresivos: El tempo, la dinámica, la forma, el estilo.
b) Práctico- teóricos
1.- Formación Rítmica:
- El ritmo, el pulso y el acento.
- Representación gráfica de la duración de los sonidos musicales: figuras y
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silencios.
- El compás: Realización práctica de compases básicos.
- Práctica de ostinatos rítmicos.
- Los signos de prolongación: puntillo ligadura y calderón.
- Práctica sobre estos aspectos.
3. Formación Melódica y Expresión Musical:
- Representación de los sonidos y silencios musicales: las notas y silencios.
- Pentagrama y líneas adicionales
- Las claves: conocimiento y utilidad.
- Práctica de la clave de sol.
- Concepto de intervalo musical.- Tipos de intervalos.
- Las alteraciones y su utilización.
- La tonalidad. Escalas. El modo mayor y menor. Grados de la escala.
- Agógica y dinámica.
- Términos e indicadores musicales empleados.
- Práctica sobre los aspectos anteriores.
4.- Nociones sobre Historia de la Música:
- Nociones básicas sobre la música en la Edad Media, Renacimiento, Barroco,
Clasicismo, Romanticismo y siglo XX.
- Audiciones musicales. Musicogramas.
- La percepción musical: Cómo realizar un análisis auditivo. La lectura y ejecución
de una obra musical.
5.- Música vocal:
- La voz humana. Conocimientos básicos sobre técnica vocal: respiración, emisión,
vocalización, articulación y resonancia.
- Clasificación de las voces humanas. Principales agrupaciones vocales.
- Principales formas de la música vocal.
6.- Música Instrumental
- Clasificación de instrumentos.
- Distintas agrupaciones instrumentales.
- Principales formas de la música instrumental.
- Los instrumentos escolares: La flauta dulce soprano y los instrumentos Orff.
- Práctica sobre los elementos anteriores.
8.- Música y movimiento: Expresión corporal
- Música y movimiento.
- Movimiento y danza
- Formas musicales vinculadas a la danza.
9:- Educación y Didáctica Musical. Principales Metodologías.
10.- Unidades Didácticas: Definición y elementos.- Diseño y propuestas y juegos
didácticos y de aplicación a la E. Primaria.
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a) Propuestas didácticas para
la
exploración,
expresión,
interpretación,
improvisación y creación musical con la voz, el cuerpo, cuerpos sonoros e
instrumentos.
b) Repertorio didáctico seleccionado de audiciones, canciones y danzas que
incluyan variados estilos y procedencias.
c) Repertorio de juegos tradicionales de contenido musical (rítmicos, melódicos,
corporales, etc.).
PRÁCTICOS:
- Práctica habitual de flauta dulce soprano.
METODOLOGÍA:
Las sesiones serán teórico-prácticas. Los alumnos se podrán agrupar en pequeño o gran
grupo según la actividad a realizar y la disponibilidad de las aulas.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN:
El alumno/a deberá superar un examen que constará de:
1) Parte teórica sobre los contenidos del programa. (La mayoría de los
contenidos prácticos llevan implícitos conocimientos teóricos)
2) Parte práctica sobre los siguientes aspectos:
a) Lectura de un fragmento rítmico de acuerdo con los contenidos
estudiados.
b) Interpretación con la flauta dulce soprano de una sencilla melodía de
acuerdo con los contenidos estudiados.
c) Realización de un musicograma a partir de una sencilla audición.
d) Realización de parte de una unidad didáctica a partir de una propuesta del
profesor.
(En ambas partes se deberá llegar al 5 para superar la materia)
Nota: Se aconseja la asistencia a clase dado el carácter práctico de la asignatura, aunque
se recuerda que la asistencia es un derecho y no una obligación.
BIBLIOGRAFÍA:
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Sanjosé Huguet, V (1997). Didáctica de la expresión musical para maestros. Piles,
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