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ESPAÑOL
 REGISTRAR EN NOTAS LA INFORMACIÓN DE UNA EXPOSICIÓN. Ideas principales.
Libro de texto Pág. 82 a 89.
Lee el siguiente texto y subraya las ideas principales, usando regla y color.
El agua potable y la salud
El agua potable es necesaria para conservar la salud, pues ayuda a
mantener la higiene y el cuidado de instalaciones sanitarias adecuadas en
viviendas y localidades.
Cuando las personas no disponen de agua potable están expuestas a
múltiples enfermedades, como diarrea, cólera y gastroenteritis que son causas de muerte
en la población menor de cinco años en muchos países.
Lavarse las manos frecuentemente con agua limpia reduce de manera notable los
riesgos de contraer enfermedades diarreicas, hepatitis A e infecciones respiratorias,
como la influenza.
Disponer de agua potable es un derecho humano, y es también una medida
indispensable de salud. Es segura y aceptable para usos personales y domésticos.
 Contesta las siguientes preguntas usando las ideas principales subrayadas.
1. ¿Cuál es el tema del texto anterior?
2. ¿A qué están expuestas las personas que no cuentan con agua potable?
3. ¿Qué se recomienda a las personas para no contraer enfermedades como la
hepatitis e influenza?
 Colorea el cuadro que corresponde a las recomendaciones que debes tomar en
cuenta en una exposición.
Escuchar con atención la exposición.
Identificar las ideas principales.
Me quedo en silencio y no pregunto si tengo alguna
duda.
Utilizar frases cortas y símbolos que te ayuden a
recordar la información.
Interrumpo en la exposición si tengo alguna duda.
 NOTA INFORMATIVA.
Escribe en las siguientes líneas una nota informativa del medio urbano.
MEDIO URBANO
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
 USO DEL DICCIONARIO.
Busca en el diccionario el significado de las siguientes palabras.
Tórax:
____________________________________________________________________
___________________________________________________________________.
Potable:
____________________________________________________________________
___________________________________________________________________.
Crisálida:
____________________________________________________________________
___________________________________________________________________.
Gastroenteritis:
____________________________________________________________________
___________________________________________________________________.
Influenza:
____________________________________________________________________
___________________________________________________________________.
 LA RESEÑA. Libro de texto Pág. 90 A 99
Contesta las preguntas con los datos del siguiente cuento.
1.- ¿Cuál es el título del libro?
__________________________________.
2.- ¿Quién lo escribió?
_________________________________.
3.- Menciona el nombre de la Editorial.
_________________________________
_________________________________.
Escribe una reseña a la portada del siguiente cuento.
RESEÑA
RICITOS DE ORO
_________________________
 Completa la ficha con algún cuento que haya sido de tu agrado.
Título del cuento:
______________________________________________________________________
_________________________________________.
De qué trata:
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
_____________________________________________________________________.
Lo que más me gustó fue:
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________.
¿Lo recomendaría y por qué?
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________.
 ELABORAR CARTELES. LIBRO PÁG. 100 A 108
Observa las siguientes imágenes y elabora un cartel que contenga todos sus
elementos.
____________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________.
MATEMÁTICAS
 ¿QUÉ NÚMERO SE FORMA?
LIBRO SEP PÁGS. 80 A 83. LIBRO INTEGRADO SM. PÁGS. 148 Y 149.
1. Encierra en las cantidades el digito que se te pide, ya sea unidades, decenas o centenas.
unidades
289
decenas
751
unidades
146
decenas
275
centenas
503
2. Observa el valor de cada ficha según su color, después cuenta y escribe la cantidad que se
forma.
Vale 1
Vale 10
Vale 100
 ¿CUÁLES NÚMEROS FALTAN?
LIBRO SEP PÁGS. 84 A 87. LIBRO INTEGRADO SM PÁGS. 150 Y 151.
1. Haz la descomposición de los números y escribe su nombre correctamente.
Número
Centenas
Decenas
Unidades
Se escribe:
507
245
326
981
2. Observa las cantidades y ordénalas de mayor a menor.
358
276
987
591
764
_____ > _____ > _____ > _____ > _____ > ______
3. Desarrolla cada cantidad de la tabla y escribe el signo >, < o =, según sea el caso, fíjate en el
ejemplo.
Número desarrollado
285 = 200 + 80 + 5
Símbolo
<
Número desarrollado
591 = 500 + 90 + 1
726 =
746 =
869 =
968 =
487 =
478 =
597 =
597 =
 ¿CUÁNTO AUMENTO O DISMINUYO?
LIBRO SEP PÁGS 89, 90 Y 91. LIBRO INTEGRADO SM. PÁGS. 152 A 155.
1. Cuenta y escribe a cada operación el número faltante.
+
31
=
36
25
+
=
45
5
+
=
13
18
-
12
=
4
-
5
=
14
=
11
-
 ¿CÓMO SUMAR NÚMEROS DE DOS DIGITOS?
LIBRO SEP PÁGS. 92 A 95. LIBRO INTEGRADO SM PÁGS. 156 A 161.
1. Cuenta los puntos de cada dado y forma cuatro cantidades diferentes, escríbelas en las líneas.
2. Realiza las operaciones y escribe cómo se lee el resultado, recuerda escribir la ortografía correcta.
5 8
+
+
-
2
6
2
4
3
7
6
8
3
2
3. Resuelve la suma, después inventa un problema con ella, escríbela en el espacio.
+
6
3
1
9
*
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
Operación
Resultado
 EL MISMO SUMANDO.
LIBRO SEP PÁGS. 96 A 99. LIBRO INTEGRADO SM PÁGS. 164 A 167.
1. Observa los montones y escribe cuántos objetos hay en cada uno, después pon el resultado.
 Canicas.
+
+
+
=
Hay
canicas

Flores
+
+
+
+
=
Hay
_________ flores.

Uvas.
+
+
+
+
+
=
Hay ______ uvas.
 NÚMEROS ORDINALES DEL 30° AL 50°.
TRABAJO Y PRÁCTICA EN CLASE. (CUADERNO)
1. Une con líneas de colores cada número ordinal con su nombre correcto.
30°
Cuadragésimo séptimo
48°
Trigésimo quinto
50°
Trigésimo
35°
Trigésimo segundo
47°
Cuadragésimo octavo
32°
Quincuagésimo
 ESCRITURA ORTOGRÁFICA DE LOS NÚMEROS HASTA CENTENAS.
TRABAJO Y PRÁCTICA EN CLASE. (CUADERNO)
1. Escribe sobre las líneas el nombre correcto de cada número, debes escribir la ortografía
correctamente de cada número.
108
254
361
557
916
 TABLAS DE MULTIPLICAR DEL 4,5 Y 6.
TRABAJO Y PRÁCTICA EN CLASE (CUADERNO)
1. Contesta las siguientes tablas de multiplicar.
5x5=
5x4=
3x6=
5x2=
4x9=
4x6=
4x3=
2x8=
2. Ahora completa la serie numérica.
0 – 6 – 12 - ______ - ______ - 30 - ______ - 42 - ______ - 54 – 60.
ENGLISH
Student’s name: _____________________________________________ Group______ Score________
VOCABULARY
I.- Unscramble the following words.
1.
dm b o r eo
_________________________
2.
r m p c t ou e
________________________
3.
e p o h n
_________________________
4.
o r d a i
________________________
5.
d e b
________________________
6.
7.
rmpctoue egma
V.T.
__________________
______________
_______________
II.- Look and match. Use different coloured pencils.
1.- wardrobe
2.- bookcase
3.- clock
4.- cupboard
5.- table
6.- armchair
7.- sofa
8.- mirror
9.- CD
10.- foorball team
III. Look and write:
bathroom, living room, kitchen, bedroom and house.
__________ 5--_____________________
1.-_____________________
3.-________________
_____2.-____________________
_____4.-_____________________
IV. Look, read and circle
1.
5.
a) window
b) door
the correct answer.
2. a) ghost
b) frog
a) fridge
b) water
3. a) dirty
b) clean
6. a) picture
b) wall
7. a) curtain
b) cushions
4. a) bath
b) cooker
8. a) floor
b) water
V. Read and fill in the missing letters.
1. sp__d__r
5. w__ ll
2. fr __ g
3. s __ nk
4. cl_ an
6.- c__rp__t
7.- c__sh__on__
8. fl__or
GRAMMAR
I.- Read and circle the correct answer.
1.- This is Peter. Your / His
2.- I’m Sandy. This is
my
/
bike is new.
our
3.- Nice to meet you. What’s your /
computer.
her name?
4.- This is July. Look at
5.- They are sisters.
your / her
cat.
My / Their names are Lucy and Maria.
II. Answer the questions with my, her, his and their.
Me
Red TV
White bed
Sandy
Pink TV
Yellow bed
David
Blue TV
Green bed
Mum and Dad
Yellow TV
Orange bed
Green radio
Purple radio
Black radio
Yellow radio
1.- ________T.V is red.
2.- ________ bed is yellow.
3.-______
4.- _______ T.V. is blue.
radio is black.
5.-_________ bed is orange.
6.- _________ bed is yellow
7.- ___________ radio is purple.
8.- __________radio is black.
9.- ___________T.V. is pink.
10- __________ bed is white.
III.- Look, read and complete using: on, under and next to
1. Where is Mary? She is _____________ the desk.
2. Where is the mouse? It is ___________ the desk.
3. Where is the chair? It is ______________ the desk.
IV. Underline the correct answer.
1.- The ball is under / on the table.
2.- The books are on / next to the table.
3.- The schoolbag is under / in
the table.
4.- The teacher is behind / under the table.
READING
Our house
My name is Lucy and this is my house. My house is very nice. There’s a big
kitchen, a living room, four bedrooms and three bathrooms. There are two
brown sofas and three cushions in the living room.
I . Write the correct name:
______________
_______________
_______________
________________ ___________________
_______________