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MOVIMIENTO INTEGRAL DEL AGUA EN RELACIÓN A LOS VEGETALES
FOTOSÍNTESIS: es el proceso biológico donde ingresa Pregunta 1
CO2 y H2O con la participación de los cloroplastos y la
luz y egresa un hidrato de carbono y oxigeno
molecular
RESPIRACIÓN: es un proceso de todos los seres vivos Pregunta 2
donde ingresa un hidrato de carbono y agua y egresa
CO2
TRANSPIRACIÓN: es el proceso por el cual la planta Pregunta 3
pierde agua (influye la superficie de pérdida)
GUTACIÓN: es el proceso de pérdida de agua líquida Pregunta 4
por el borde de la hoja
FAMILIAS BOTÁNICAS: son grupos de plantas con Pregunta 5
características fisiológicas y morfológicas similares. Ej:
labiadas, curcubitáceas, solanáceas
POROSIDAD: es un sistema de espacios vacíos o poros Pregunta 6
consecuente de la estructura y textura del suelo. Hay
dos tipos: macroscópicos y microscópicos
AGUA: elemento vital compuesto por dos átomos de Pregunta 7
hidrógeno y uno de oxígeno (escaso y sujeto a
contaminación). Congela a 0º C centígrado
EXCESO DE AGUA: las raíces de las plantas deben Pregunta 8
respirar a través de los espacios libres del suelo
ESCASEZ DE AGUA: falta de agua en la planta. Como Pregunta 9
consecuencia la planta no puede realizar cada uno de
los procesos fisiológicos para la vida
AIRE(humedad relativa): el aumento o la disminución Pregunta 10
del vapor de agua del aire que influye en las plantas
MATERIA ORGÁNICA: restos orgánicos, con distinto Pregunta 11
grado de descomposición, retienen agua. Ej: guano de
piso de pollo parrillero
IMBIBICIÓN: es el proceso por el cual una semilla Pregunta 12
toma agua con mucha presión de los sectores
cercanos a ella
TEXTURA DEL SUELO: es el porcentaje de arena, limo Pregunta 13
y arcilla que tiene un suelo. Ej: suelo franco, suelo
arenoso
ESTRUCTURA DEL SUELO: es la manera en la que se Pregunta 14
disponen las distintas partículas del suelo
EVAPORACIÓN DEL SUELO: es la pérdida de agua del Pregunta 15
suelo, por acción de la temperatura
EVAPOTRANSPIRACIÓN: es la suma de la pérdida de Pregunta 16
agua como resultado de la evaporación más la
traspiración
REALIZAR UN MAPA CONCEPTUAL EJEMPLIFICANDO CÓMO LE ENSEÑARÍAN LSO CONCEPTOS
APRENDIDOS EN LA EXPOSICIÓN A SUS ALUMNOS, RECORDANDO PLASMAR EN ÉL, LA
MIRADA HOLÍSTICA PLANTEADA
Trabajos por Zonas
GRAN MENDOZA
GRUPO
Grupo 1
PREGUNTAS CONCEPTUALES
1. ¿Cuáles son los elementos que intervienen en el
proceso de fotosíntesis?. ¿Cuál es la importancia
del agua en ese proceso?. ¿En qué momento de
la fotosíntesis se utiliza el agua?
2. Las plantas respiran?¿Cómo y cuándo?
3. ¿Para qué y porqué transpiran las plantas? ¿Por
dónde lo hacen?
4. ¿Cuál es el proceso por el cual la planta pierde
agua líquida?
5. ¿Es necesario conocer las familias
botánicas?¿Para qué?
6. ¿Qué debemos tener en cuenta para la
frecuencia de riego?
7. ¿Cuál es el elemento indispensable para la vida
que encontramos en los procesos?
8. ¿Con qué frecuencia y cantidad debo regar
teniendo en cuenta las características del suelo?
9. ¿Qué adaptación realizan las plantas frente a la
escasez de agua?
10. ¿Por qué en Mendoza existen tantas plantas
con espinas, hojas pequeñas y resinosas?
11. ¿Cómo podemos ayudar a nutrir y mejorar la
calidad del suelo?
12. ¿Por qué es conveniente que se remojen las
semillas?
13. ¿Qué acción tiene el agua en los distintos
suelos?
14. ¿Cuál es la mejor estructura?
15. ¿Cómo elimina el excedente de agua el suelo?
16. ¿Cómo actúan en conjunto el suelo y la planta,
en relación al uso del agua?
MAPA CONCEPTUAL
GRAN MENDOZA
GRUPO
Grupo 2
PREGUNTAS CONCEPTUALES
1. ¿Cómo influye la cantidad de agua en el proceso
fotosintético?
2. ¿Qué sucede si inundo la planta? ¿Qué proceso
queda nulo?. Puede respirar?
3. ¿Hay alguna forma en que la planta pierde agua
en forma gaseosa?
4. ¿La planta pierde agua en forma líquida?¿Con
qué proceso?
5. ¿Cómo podemos clasificar las plantas?
6. ¿Con qué frecuencia se riega? ¿Qué sistema de
riego puedes utilizar?
7. ¿Qué temperaturas se maneja en el lugar de
trabajo?
8. ¿Qué influencia tiene el exceso de agua en las
plantas?
9. ¿Cuánta agua tenemos? ¿Cómo puedo utilizar y
reutilizar el agua?
10. ¿Cómo influye en aire en la humedad de las
plantas?
11. ¿Para qué sirve la materia orgánica en el
suelo?
12. Si nunca pongo agua a una semilla, podrá
germinar?
13. En una carrera de agua, qué textura ganaría?
14. ¿Qué estructura sería la más adecuada para su
huerta?
15. ¿Por qué es aconsejable en verano no regar
durante las horas de más sol?
16. ¿Pesará menos una planta después de cinco
días sin regar? ¿Po qué?
MAPA CONCEPTUAL
GRAN MENDOZA
GRUPO
Grupo 3
PREGUNTAS CONCEPTUALES
1. ¿Cuál es el proceso a través del cual la planta
elabora su propio alimento? La plantas
fotosintetizan de día o de noche?
2. ¿En qué procesos las plantas ingresan un hidrato
de carbono y egresa CO2?
3. ¿Todas las plantas transpiran? ¿ Por qué?. Las
plantas transpiran igual en invierno y en verano?
4. ¿Qué pasa cuando hay exceso de agua? ¿Qué
sucede cuando la hoja pierde agua por el borde?
En qué se diferencia con la traspiración.
5. Según las características de las plantas morfo y
fisiológica, ¿Cómo se pueden agrupar?
6. ¿Qué tipo ed textura tiene que tener e suelo
para una mejor filtración?
7. ¿Cuál es el elemento fundamental para que una
planta se desarrolle?
8. Cómo respiran las raíces de las plantas?
9. ¿?
10. La tierra de la huerta tiene aire ¿Por qué?
11.
12. ¿?
13. ?
14.
15. ¿?
16.
MAPA CONCEPTUAL
GRAN MENDOZA
GRUPO
Grupo 4
PREGUNTAS CONCEPTUALES
1. ¿Qué importancia tiene el agua en el proceso de
la fotosíntesis cuando es escasa?
2. ¿Las plantas respiran? Cuándo?
3. ¿Todas las plantas transpiran la misma cantidad
de agua durante todo el año?
4. ¿Hay alguna forma que la planta pierda agua
que no sea por las hojas?
5. ¿Por qué las agrupo en familias?
6. ¿Con qué frecuencia y cuándo debo regar
dependiendo de la efectividad?
7. ¿Cuál es el elemento vital?
8. ¿Qué pasa cuando encharcamos la huerta?
9. ¿Cómo se adapta la planta frente a la escasez?
10. ¿Cuál es la relación del aire en el desarrollo de
la planta?
11. ¿Cómo realizamos un uso eficiente de nuestros
recursos para el desarrollo de la planta?
12. Una semilla germina en suelo seco o sola?
13. ¿Cuál es el suelo ideal para que la planta se
desarrolle?
14. ¿Con qué frecuencia lo riego?
15. ¿ Qué sistema de riego usamos?
16. ¿De qué factores depende al agua que
usamos?
MAPA CONCEPTUAL
LAVALLE
GRUPO
Grupo 1
PREGUNTAS CONCEPTUALES
1. ¿Cómo se llama el proceso por el cual la planta
elabora o fabrica su alimento? ¿con qué
ingredientes?
2. ¿Qué proceso realiza la planta cuando recibe
hidrato de carbono y agua y expulsa CO2?
3. La planta pierde agua? SI o NO ¿Cómo se llama
ese proceso?
4. ¿Se puede observar el proceso de gutación en
Lavalle?
5. ¿Todas las plantas son iguales? ¿Cómo
podemos clasificarlas?
6. Por dónde escurre el agua en el suelo?
7. ¿Cuál es el elemento indispensable para que la
planta crezca?
8. Las plantas se pueden ahogar?
9. ¿Cuándo una planta no puede realizar bien sus
procesos vitales?
10. Además de agua ¿qué otro elemento necesita
la planta para crecer?
11.
12. ¿Cómo se llama el proceso por el cual la
semilla toma agua?
13. Si tocamos diferentes tipos de suelo ¿qué
características tienen?
14.
15. ¿Qué pasa con el agua del suelo cuando la
temperatura es elevada?
16.
MAPA CONCEPTUAL
LAVALLE
GRUPO
Grupo 3
PREGUNTAS CONCEPTUALES
1. ¿Qué elementos intervienen en la
fotosíntesis?
2. Las plantas respiran?. Cuándo?
3. Las plantas transpiran igual en invierno
que en verano?
4. ¿Tiene algún mecanismo de defensa la
planta cuando está en zonas muy
irrigadas?
5. ¿Cómo podemos clasificar a las
plantas?
6. La tierra de la huerta tienen aire. ¿Por
qué?
7. ¿Por qué cuando hiela se mueren
algunas plantas?
8. ¿Qué sucede cuando regamos
demasiado una planta?
9. ¿Por qué algunas plantas presentan
más follaje que otras?
10.
11.
¿Qué es la materia orgánica y
para qué sirve?
12.
¿ Por qué algunas plantas nacen
solas cuando llueve?
13.
¿Cómo es el suelo de nuestra
huerta. Qué predomina?
14.
¿En qué casos es necesario
agregar materia orgánica al suelo?
15.
¿Por qué cuando hace mucho
calor se seca tan rápido la tierra?
16.
¿Significa lo mismo transpiración
y evaporación. Dónde se produce cada
una?
MAPA CONCEPTUAL
VALLE DE UCO_20/08/14
GRUPO
Grupo 1
PREGUNTAS CONCEPTUALES
1. ¿Qué no debe faltar en una planta para que se
produzca el proceso de fotosíntesis?
2. ¿Las plantas respiran?
3. ¿Por qué las plantas transpiran?
4. Si vemos una hoja con agua en los bordes ¿qué
estará sucediendo?
5. ¿Qué características tienen las familias
Botánicas?
6. De acuerdo a nuestro suelo ¿qué porosidad
presenta?
7. Realización de experiencias directas de los
estados del agua
8. ¿Cómo evidenciamos el exceso de agua en una
planta?
9. ¿Qué características presentan las plantas
cuando le falta agua?
10 Caracteriza una planta en humedad alta a
una de un ambiente seco
11 ¿Con qué materiales orgánicos podemos
contribuir a mantener la humedad y nutrición
del suelo?
12 ¿Cuándo se produce la imbibición?
13 ¿Todas las texturas del suelo son iguales?
¿Hay posibilidad de cambiarlas?
14 ¿Qué técnicas se pueden utilizar para
mantener la estructura del suelo?
15 ¿Qué efectos produce la temperatura en las
plantas?
16 ¿Qué resulta de la combinación de la
evaporación y transpiración de las plantas?
MAPA CONCEPTUAL
VALLE DE UCO_20/08/14
GRUPO
Grupo 2
PREGUNTAS CONCEPTUALES
1. ¿Por qué una planta puede perder sus hojas?
2. ¿Por qué decimos que los árboles/plantas son
los pulmones de la tierra?
3. ¿Qué sucede si a una planta se le coloca un
nylon como protección en lugares fríos?
4. ¿Qué sucede cuando una planta tiene humedad
excesiva?
5. ¿En qué se diferencian una planta de zapallo de
una de tomate?
6. Un día de lluvia ¿Por dónde llegaremos menos
embarrados? ¿Por entre los surcos o el
callejón?
7. ¿Qué daño provocan las heladas?
8. Las plantas respiran cuando tienen exceso de
agua?
9. ¿Por qué en la ciudad la gente no tiene huerta
como en la zona rural?
10. Dos plantas iguales, una dentro de una
campana ¿qué sucederá?
11. ¿Qué función cumple la materia orgánica en
la plantación?
12. ¿Una planta puede crecer en un lugar seco?
13. Toma una muestra de terreno y obsérvala con
el microscopio. Determina qué tamaño de
partículas predominan?
14. ¿Qué estructura permitirá mayor crecimiento
de la planta?
15. Coloca tres recipientes con los tres tipos de
textura (limo, arcilla, arena). Agrega agua y
analiza cuál permite un mayor paso del agua
16. ¿Qué factores favorecen o perjudican la
pérdida de agua de una planta?
MAPA CONCEPTUAL
VALLE DE UCO_20/08/14
GRUPO
Grupo 3
PREGUNTAS CONCEPTUALES
1. Se dice que “las plantas son el pulmón de un
espacio ¿Qué procesos realizan para ser
llamadas así?
2. Mediante la fotosíntesis ¿qué otro proceso
realiza la planta?
3. Si envolvemos hojas de plantas con nylon y los
alumnos pueden ver las gotitas que se forman
¿de dónde provienen las gotitas?
4. Con la sequía de este año ¿qué proceso realizan
las plantas?
5. A través de la observación directa en la huerta
¿qué plantas pertenecen a: labiadas,
curcubitaceas, solanáceas; comparando hojas,
flores, frutos.
6. ¿
7. ?
8. ¿?
9. ?
10.
11. ¿?
12. ¿Cómo harías para que una semilla no brote?
13. ¿Qué importancia tiene el agua en la
determinación de la textura/estructura y en el
uso que hace la planta de los nutrientes del
suelo?
14. ¿ ?
15. ¿Qué parte del ciclo del agua se cumple
cuando se riega el suelo los días de mucho
calor?
16.
MAPA CONCEPTUAL
VALLE DE UCO_20/08/14
GRUPO
Grupo 4
PREGUNTAS CONCEPTUALES
1. ¿Cómo aprovecha la planta el agua absorvida?
2. ¿Qué sucedería si un individuo duerme rodeado
de plantas?
3. ¿De dónde salen las gotas que se observan en
el cobertor de las huertas?
4. En esta zona ¿podemos encontrar plantas que
elimine agua en forma de gotitas durante el
día?
5. Dentro de nuestra huerta ¿existen plantas con
características similares?
6. ?
7. ¿?
8. ?
9. ¿?
10. ?
11.
12. ¿?
13. A través de nuestras manos ¿podemos sentir
el suelo de nuestra huerta? ¿encontramos
diferencias?
14.
15. ¿ ?
16.
MAPA CONCEPTUAL