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Institución Educativa INEM Manuel Murillo Toro
Ibagué
“Formamos personas emprendedoras para una vida digna,
el trabajo creativo y la educación superior”
GRADO 11º- 2013 JORNADA TARDE
1. IDENTIFICACION.
ÁREA
CIENCIAS
ASIGNATURA
DOCENTE
GUSTAVO FLOREZ MOLANO
INTENSIDAD HORARIA
FISICA 11ª
4 horas semanales
3. OBJETIVOS.
2. DESCRIPCION DE LA SITUACION.
Con el propósito de desarrollar las competencias generales y específicas
y de fomentar el gusto por esta ciencia y en especial por el estudio y
conocimiento profundo de los fenómenos, sus leyes y principios se
adelantan actividades que permiten en el estudiante el desarrollo del
pensamiento crítico a través de la lectura dirigida, empleando el
bibliobanco; consulta de información en diferentes fuentes, socializando,
complementando y aplicando a través de la implementación de las
prácticas de laboratorio y desarrollo de competencias, incluyendo
ejercicios tipo Icfes.
Los estudiantes presentan gran dificultad en el manejo de algoritmos
matemáticos y empleo de conceptos fundamentales necesarios para la
comprensión y aplicación de la física.
Aún teniendo la vivencia de los fenómenos físicos, se percibe gran
dificultad en la solución de situaciones contextualizadas debido a la falta
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Plantear preguntas y elaborar hipótesis desde la teoría de una perspectiva
explicativa mediante la cual se establecen las relaciones de tipo cualitativo
y cuantitativo y se vincula el conocimiento con la vida cotidiana.
Hacer descripciones y narraciones dentro del concepto de un problema
científico empleando elementos teóricos y prácticos y modelos
matemáticos.
Formular hipótesis provenientes de la práctica y diseñar experimentos para
poner a prueba hipótesis que se derivan de las teorías científicas.
Comunicar sus argumentos y explicaciones en forma oral y escrita,
mediante informes que incluyan representaciones gráficas, tablas y otros
códigos.
Resolver problemas que se plantean desde la perspectiva de una teoría
perspectiva de una teoría explicativa mediante modelos matemáticos y
lógicos
Vincular los intereses científicos con su proyecto de vida y manifestar
inquietudes de saber acerca de problemas científicos.
Educar en la comprensión de la naturaleza entendida como interacción de
de análisis e interpretación de la información brindada en las lecturas,
además, la dificultad de expresar las ideas de la observación y
experimentación diaria.
sus aspectos biológicos, físicos, sociales, económicos y culturales, para la
construcción de valores y actitudes positivas hacia la conservación y
defensa de los recursos naturales y desarrollen las competencias básicas
para resolver problemas ambientales.
Se observa irresponsabilidad por parte de los estudiantes para dar
cumplimiento con actividades de clase y complementarias extra clase y de
nivelación.
PERIODO
4. LOGROS
5. CONTENIDOS TEMATICOS
6. COMPETENCIAS
TIEMPO
10
1
1
Relaciona fuentes energéticas
con la manifestación de la
energía y las formas de
transferencia, diferenciando
conceptos de calor,
temperatura y energía interna
de un cuerpo o sustancia que
le permiten articular y
comprender leyes y principios
de la termodinámica,
reconociendo la importancia de
la energía en el origen y el
futuro del sistema solar y del
universo
Muestra actitud científica para
resolver situaciones de la vida
diaria donde relaciona y aplica
variables de los fenómenos
ondulatorios,
Aplica modelos físicos en
I.
Semana
TERMODINÁMICA
1. Temperatura,
Temperatura, escalas de temperatura,
expansión
térmica ,Leyes de los gases, teoría cinética de los
gases.
2. Calor: Unidades para el calor, calor específico,
cambios de fase y calor latente, transferencia de calor
3. Termodinámica: Sistemas termodinámicos; sistema
estados procesos, primera Ley de la termodinámica,
entropía; Máquinas térmicas y bombas de calor, ciclo
de Carnot y máquinas térmicas ideales., evaporación y
humedad relativa.
Interpretativa - identificar
10 horas
Reconoce, diferencia y Analiza
las fuerzas como
interacciones moleculares.
Relaciona las variables de
estado de un sistema en
equilibrio termodinámico, y el
incremento de la energía
interna de un sistema.
Propositiva - explicar
II. EVENTOS ONDULATORIOS
1. Vibraciones:
M.A.S. elementos, variables ecuaciones.
Propone y sustenta
experiencias donde aplica las
características de un
movimiento ondulatorio y las
30 horas
procesos industriales y en el
desarrollo tecnológico.
2. Ondas:
interacciones de una onda con
otra o con un cuerpo.
Movimiento de onda, fenómenos de onda, ondas
en reposo y resonancia.
3.Sonido:
Ondas sonoras, velocidad del sonido, intensidad del
sonido, los fenómenos del sonido, características
del sonido.
10
2
Semanas
1. Óptica Física:
Argumentativa - Indagar
Experimento de la doble ranura de Young, interferencia
de películas delgadas, difracción, polarización,
dispersión atmosférica de la luz.
2. Instrumentos Ópticos:
40 horas
Se informa de los avances
tecnológicos de los fenómenos
físicos, discute, propone, y asume
una postura frente a las
implicaciones éticas.
El ojo humano, los microscopios, los telescopios,
difracción y resolución, color e ilusiones ópticas
________
3
Propositiva - (Explicar)
Establece relaciones entre el
modelo del campo gravitacional y
electrostático y entre campo
eléctrico y magnético.
Determina voltaje y corriente con
los diferentes elementos de un
III. EVENTOS ELECTROMAGNETICOS
1.Fenómenos y circuitos eléctricos:
Carga eléctrica, fuerza eléctrica, campos eléctricos,
energía eléctrica, potencial eléctrico, capacitancia,
baterías, corriente directa, corriente alterna Ley de Ohm
potencia eléctrica, Resistencias en serie, paralelo y
Construye modelos
demostrando creatividad,
imaginación crítica y
autocrítica de las interacciones
de los cuerpos con un campo
eléctrico y magnético y de la
transformación de la energía.
10
semanas
40 horas
circuito complejo y para todo el
sistema
combinaciones en serie-paralelo, mallas y reglas de
kirchhoff, circuitos CR, amperímetros y voltímetros.
Circuitos domésticos y seguridad eléctrica.
2.Magnetismo :
Imanes y polos magnéticos, electromagnetismo y la
fuente de campos magnéticos, materiales magnéticos,
fuerzas magnéticas y cables conductores de corriente,
aplicaciones del electromagnetismo, el campo
magnético .
Inducción electromagnética:
Fem inducida, Ley de Faraday y Ley de Lenz,
generadores y fem inversa, transformadores y
transmisión de energía.
Explica la relación entre campo
magnético variable y la fuerza
electromotriz inducida
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4
Desarrolla prácticas de la Física
Aplicada en diversas áreas del
Conocimiento.
FISICA MECÁNICA
TERMODINAMICA
FENOMENOS ONDULATOIOS
FENOMENOS ELECTROMAGNETICOS
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Explica los fenómenos físicos
en diversos contextos de
aplicación
10
Semana
s
40
Horas