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Descripción del examen de nivel. Institut für Romanistik. Justus-Liebig-Universität Gießen.
1. Partes, puntuación y características del examen
1. A.
Características generales
Tiempo total
aproximado
Puntuaciones mínima
para aprobar
Condiciones
1. B.
120 minutos lectivos (90 minutos reales)
56 puntos (sobre un total de 80)
Es necesario obtener un mínimo de 50% del valor asignado a cada
parte del examen para poder aprobar.
Partes del examen
Partes
Puntuación máxima
Comprensión lectora
Comprensión auditiva
Gramática y
vocabulario
25 puntos
15 puntos
40 puntos
1. C.
Descripción de cada parte: tipo y número de tareas
Comprensión lectora
Comprensión auditiva
Gramática y
vocabulario
Puntuación mínima para aprobar
cada una de las partes
12.5 puntos
7.5 puntos
20 puntos
Tarea 1: un texto de carácter expositivo, de unas 600-1000
palabras. Preguntas: selección múltiple, V/F, vacíos de
información, emparejamientos
Tarea 2: textos breves (anuncios, diálogos, etc.), de alrederor de
50-100 palabras. Preguntas: selección múltiple, V/F, vacíos de
información, emparejamientos
Dos grabaciones, de dos tipos de textos de diferentes características
(dialógico vs. monológico, p.j.), adecuados a las características del
nivel. Preguntas: V/F, selección múltiple, vacíos de información,
completar huecos. Procedimiento: Cada grabación se escuchará
dos veces. A la segunda audición le seguirá una pausa de unos
minutos para que los alumnos puedan completar sus respuestas.
Tarea 1: cuestiones de carácter gramatical. Preguntas: selección
múltiple, vacíos de información, corrección de errores.
Tarea 2: cuestiones de carácter léxico. Preguntas: vacío de
información, emparejamientos.
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Descripción del examen de nivel. Institut für Romanistik. Justus-Liebig-Universität Gießen.
2. Contenidos del examen de nivel
Este examen evalúa si el estudiante domina los contenidos (gramaticales, funcionales, léxicos,
nocionales, discursivos, culturales) descritos en el nivel A2 del Marco común europeo de
referencia para las lenguas (versión en alemán e inglés). Una enumeración exhaustiva de
dichos contenidos se encuentra en el Plan curricular del Instituto Cervantes. Niveles de
referencia para el espanol. A1 A2.
2. A. Contenidos gramaticales
1. El sustantivo
1.1. Clases de sustantivos
1.2. Género
1.2.1. Género diferente expresado por una terminación diferente: –esa, –triz, –ina, –
isa
1.2.2. Sustantivos terminados en –tor, –sor, –dor
1.2.3. Sustantivos invariables
1.3. Número
2. El adjetivo
2.1. Clases de adjetivos
2.1.1. Adjetivos calificativos
2.1.2. Adjetivos relacionales: gentilicios más frecuentes
2.2. Género
2.2.1. Terminados en –e
2.2.2. Gentilicios
2.3. Número
2.4. Posición del adjetivo: postnominal
2.5. Grados del adjetivo
2.5.1. Positivo
2.5.2. Superlativo: absoluto con adverbio
2.5.3. Comparativo: superioridad, igualdad e inferioridad
2.5.4. Comparativos cultos latinos más frecuentes
3. El artículo
3.1. El artículo definido
3.1.1. El delante de vocal a- tónica
3.2. Distribución sintáctica
3.2.1. Restricciones debidas al tipo de sustantivo
3.2.2. Ausencia con nombre propio de persona
3.2.3. Restricciones por la presencia de otros determinantes
3.2.4. Restricciones por la posición sintáctica
3.3. Valores / significado
3.4. Ausencia de determinación
4. Los demostrativos
4.1. Forma
4.2. Valores y usos
4.3. Distribución sintáctica
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5. Los posesivos
5.1. Forma
5.2. Valores y significado
5.2.1. Posesión inalienable: sustitución por el artículo
5.2.2. Contrastivo: formas tónicas junto con el artículo
5.3. Distribución sintáctica
6. Los cuantificadores
6.1. Cuantificadores propios
6.1.1. Numerales
6.1.1.1. Cardinales
6.1.1.2. Ordinales
6.1.2. No universales
6.1.2.1. Afirmativos: poco, mucho, otro, demasiado; bastante
6.1.2.2. Negativos: nada, nadie
6.1.3. Universales: todo
6.1.4. Gradativos: más, menos, tan, tanto
6.1.4.1. Comparativo de superioridad e inferioridad: término de la comparación
intoducido por que
6.1.4.2. Comparativo de igualdad: término de la comparación intoducido por
como
6.2. Cuantificadores focales o presuposicionales
6.2.1. Incluyentes: también, tampoco
7. El pronombre
7.1. El pronombre personal
7.1.1. Pronombre sujeto
7.1.1.1. Forma
7.1.1.2. Presencia / ausencia
7.1.2. Pronombres átonos de OD
7.1.2.1. Forma
7.1.2.2. Presencia / ausencia
7.1.2.3. Posición
7.1.3. Pronombres átonos de OI
7.1.3.1. Forma
7.1.3.2. Presencia / ausencia
7.1.3.3. Posición
7.1.4. Se
7.1.4.1. Forma
7.1.4.2. Valores y significado
7.1.4.2.1.
Pronombre reflexivo
7.1.5. Pronombres tónicos complementos preposicionales
7.1.5.1. Forma
7.2. El pronombre relativo: que
7.3. El pronombre interrogativo
7.3.1. Qué
7.3.2. Quién / quiénes
7.3.3. Cuánto / a / os / as
7.4. El pronombre exclamativo
7.4.1. Qué
8. Los adverbios
8.1. Adverbios en –mente
8.2. Circunstanciales facultativos
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8.2.1. De lugar
8.2.1.1. Pronominales demostrativos: aquí, ahí, allí / acá, allá
8.2.1.2. Prepositivos: combinación con la preposición de (dentro, fuera, abajo,
etc.)
8.2.2. De tiempo
8.2.2.1. Pronominales demostrativos deícticos: ahora, hoy
8.2.2.2. De secuencia, orden o sucesión
8.2.2.3. Prepositivos: combinación con la preposición de (después, antes)
8.2.2.4. Complementos temporales orientados deícticamente: la semana pasada,
ayer
8.2.2.5. Nunca
8.2.3. De cantidad
8.2.3.1. Poco, mucho, bastante
8.2.3.2. Oposición mucho / muy
8.2.3.3. Resultativos: bien, mal
8.2.3.4. Nada
8.3. Otro tipo de adverbios nucleares
8.3.1. Afirmativos y negativos
8.3.1.1. Sí, no
8.3.1.2. También, tampoco
9. El verbo
9.1. Tiempos verbales de indicativo
9.1.1. Presente
9.1.1.1. Forma
9.1.1.1.1.
Verbos regulares
9.1.1.1.2.
Irregularidades vocálicas y consonánticas más frecuentes
9.1.1.1.3.
Irregularidades ortográficas
9.1.1.1.4.
Irregularidades propias: saber, dar
9.1.2. Pretérito imperfecto
9.1.2.1. Forma
9.1.2.1.1.
Verbos regulares
9.1.2.1.2.
Verbos irregulares: ser, ir, ver
9.1.3. Pretérito indefinido
9.1.3.1. Forma
9.1.3.1.1.
Verbos regulares
9.1.3.1.2.
Irregularidad en la raíz: tener, hacer, estar
9.1.3.1.3.
Verbos completamente irregulares: ser, ir
9.1.3.1.4.
Verbos irregulares: ver, dar
9.1.4. Pretérito perfecto
9.1.4.1. Formas
9.1.4.1.1.
Conjugación del verbo haber
9.1.4.1.2.
Participios pasados regulares
9.1.4.1.3.
Participios irregulares fuertes: hecho, escrito, visto
9.1.5. Imperativo
9.1.5.1. Forma
9.1.5.1.1.
Imperativos afirmativos regulares en segunda persona del
singular y del plural
9.1.5.1.2.
Imperativo de la forma vos
9.1.5.1.3.
Imperativos afirmativos irregulares: di, haz, pon, sal
9.1.5.1.4.
Imperativos con las formas de tratamiento usted / ustedes
9.1.5.1.5.
Colocación de los pronombres personales de OD / OI
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9.1.6. Formas no personales del verbo
9.1.6.1. Infinitivo
9.1.6.1.1.
Forma
9.1.6.1.2.
Valores
9.1.6.1.2.1.
Valor verbal en subordinadas sustantivas y adverbiales
temporales con antes de, después de
9.1.6.2. Gerundio
9.1.6.2.1.
Forma
9.1.6.2.2.
Valores
9.1.6.2.2.1.
Valor verbal: estar + gerundio
9.1.6.3. Participio
9.1.6.3.1.
Forma
9.1.6.3.1.1.
Participios regulares e irregulares (hecho, escrito)
10. Oraciones compuestas por coordinación
10.1.
Copulativas: y, ni, e
10.2.
Disyuntivas: o, u
10.3.
Adversativas: pero
10.4.
Distributivas: uno...otro
11. Oraciones compuestas por subordinación
11.1.
Oraciones subordinadas sustantivas
11.1.1. De infinitivo
11.1.1.1. En función de sujeto
11.1.1.2. En función de OD
11.1.2. Flexionadas
11.1.2.1. Con el verbo creer en forma afirmativa
11.2.
Oraciones subordinadas de relativo
11.2.1. Tipos
11.2.1.1. Especificativas
11.2.2. Pronombres relativos
11.2.2.1. Que
11.2.3. Modo
11.2.3.1. Indicativo: tiempos del pasado y del futuro
11.3.
Oraciones subordinadas adverbiales
11.3.1. Temporales
11.3.1.1. Anterioridad
11.3.1.1.1.
Introducidas por antes de con infinitivo
11.3.1.2. Posterioridad
11.3.1.2.1.
Introducidas por después de con infinitivo
11.3.1.3. Simultaneidad
11.3.1.3.1.
Introducidas por cuando con presente de indicativo
11.3.1.4. Delimitación
11.3.1.4.1.
Introducidas por desde
11.3.1.4.2.
Introducidas por desde que con el verbo en indicativo
11.3.1.4.3.
Introducidas por desde hace con complemento temporal.
Contraste y restricciones entre desde, desde hace y hace que
11.3.1.4.4.
Introducidas por hasta
11.3.1.5. Causales
11.3.1.5.1.
Nexos y conectores
11.3.1.5.1.1.
Porque
11.3.1.5.1.2.
Contraste porque / por qué
11.3.1.5.2.
Modo
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11.3.1.5.2.1.
Indicativo
11.3.1.6. Finales
11.3.1.6.1.
Nexos y conectores
11.3.1.6.1.1.
Para + infinitivo
11.3.1.7. Condicionales
11.3.1.7.1.
Prótasis en indicativo
11.3.1.7.2.
Nexos y conectores
11.3.1.7.2.1.
Si. Diferencia si / sí
11.3.1.8. Consecutivas
11.3.1.8.1.
Nexos y conectores
11.3.1.8.1.1.
Valor de deducción: entonces
11.3.1.8.1.2.
Valor de consecuencia: por eso
11.3.1.8.2.
Modo
11.3.1.8.2.1.
Indicativo
2. B. Contenidos discursivos: textos orales y escritos
1. Textos de transmisión escrita
1.1.
Carteles en hoteles, tiendas, aeropuertos, etc.
1.2.
Formularios
1.3.
Folletos de información turística
1.4.
Horarios de establecimientos y transporte público
1.5.
Menús del día
1.6.
Notas breves y sencillas
1.7.
Postales y mensajes electrónicos breves y sencillos
1.8.
Anuncios publicitarios relacionados con viajes, hoteles, etc.
1.9.
Biografías breves y sencillas
1.10.
Diarios breves
1.11.
Etiquetas de productos
1.12.
Horóscopos
1.13.
Informaciones meteorológicas
1.14.
Listas de precios y productos
1.15.
Ofertas de trabajo
1.16.
Recetas de cocina breves y sencillas
2. Textos de transmisión oral
2.1.
Conversaciones cara a cara informales sobre actividades rutinarias, ocio,
trabajo, intereses personales, aficiones
2.2.
Conversaciones transaccionales cara a cara (tiendas, restaurantes, hoteles,
oficinas de turismo, bancos, etc.)
2.3.
Conversaciones telefónicas muy breves y sencillas, con mensajes predecibles o
previamente preparados
2.4.
Instrucciones breves y sencillas sobre asuntos laborales o domésticos
2.5.
Presentaciones públicas simples y breves
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2. C. Contenidos funcionales
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Dar y pedir información de tipo personal (números de teléfono, nombre, dirección
electrónica, profesión, edad, etc.)
Valorar características personales
Identificar países en un mapa de Latinoamerica
Hacer y razonar una propuesta
Aceptar y rechazar una propuesta
Razonar una decisión
Describir actividades de ocio
Expresar preferencia e inclinación
Indicar existencia y lugar
Preguntar sobre la existencia y el precio de un producto
Preguntar sobre la forma de pago
Valorar productos y precios
Expresar y razonar opiniones
Expresar necesidad
Elegir algo y razonar dicha elección
Referirse a posturas físicas
Preguntar y expresarse en relación con actividades físicas
Hablar de actividades cotidianas
Dar consejos y recomendaciones
Entender anuncios de trabajo
Hablar de la vida profesional
Valorar cualidades, aptitudes y habilidades
Expresar y contrastar opiniones
Saber desenvolverse en tiendas y restaurantes
Hablar de los alimentos y de las características de un plato
Describir y explicar una receta
Obtener información sobre rutas y transportes, y reservar alojamiento
Dar y recibir información sobre horas y fechas
Expresar distancia, origen y meta
Hacer referencia a planes de viaje
Expresar ventajas y desventajas
Expresar deseos
Hacer comparaciones y valoraciones
Expresar opiniones, acuerdo y desacuerdo
Establecer una jerarquía
Contactos sociales en las visitas: saludos, presentaciones, despedidas, rituales sociales.
Entender las descripciones de pisos
Dar y pedir direcciones
Pedir y conceder permiso
Criterios para tutear o tratar de usted
Situar los acontecimientos enel tiempo y relacionarlos con otros
Referirnos a datos biográficos e históricos
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3. Bibliografía para el autoaprendizaje.
Materiales complementarios y de consulta recomendados.
Todos los materiales que aparecen en la siguiente lista, cuando contienen ejercicios o
grabaciones, están acompañados de las claves y/o de las transcripciones. Son, por ello,
materiales aptos para el uso autónomo por parte de los estudiantes.
Diccionarios
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•
Clave. Diccionario de uso del español actual. SM. Disponible también en
http://clave.librosvivos.net/
Diccionario didáctico de español. S.M. Dos niveles: Elemental e Intermedio.
Diccionario para el aprendizaje de la lengua española. VOX / Universidad de Alcalá
de Henares.
Diccionario Salamanca de la lengua española. Santillana.
Diccionarios en Internet
•
•
Diccionario español/alemán: http://dict.leo.org/, http://dix.osola.com/
Diccionarios de lengua española, sinónimos, bilingües español/francés y
español/inglés: http://www.elmundo.es/diccionarios/
Gramática y léxico
•
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Alonso, J.: Verbos españoles. Edelsa.
Castro, F. y Díaz, P.: Aprende gramática y vocabulario. SGEL. Niveles A1 y A2.
Castro, F.: Uso de la gramática española. Edelsa. Tres libros de tres niveles:
Elemental, Intermedio y Avanzado.
Coronado, M.L.: Los pronombres personales. Edinumen.
Díaz, P. y Rodríguez, M.L.: Las formas verbales. Edinumen.
Gozalo, P.: Los tiempos del pasado del indicativo. Edinumen.
González, A: Conjugar es fácil. Edelsa.
González Hermoso, A. y otros: Gramática de español lengua extranjera. Edelsa.
Rubio, P.: Verbos españoles conjugados. SGEL.
VV.AA.: Gramática básica del estudiante de español. Difusión.