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I OLIMPIADA FILOSÓFICA DE LA
COMUNIDAD DE MADRID
PRESENTACIÓN
La Olimpiada filosófica es un certamen dirigido a los alumnos de Bachillerato de la Comunidad
de Madrid, siguiendo el modelo de Olimpiada de la Comunidad de Castilla-León, en la que han
participado centros educativos de la Comunidad de Madrid en los cuatro últimos años.
Expresamos desde el comienzo nuestro agradecimiento a la Asociación Olimpiada Filosófica de
Castilla León por el apoyo prestado en el diseño de esta Olimpiada y por la cesión del modelo
de certamen que organizamos en nuestra Comunidad por primera vez.
Está organizada por el .I.U.C.E. de la Universidad Autónoma de Madrid, el Centro de Filosofía
para Niños y la Sociedad Española de Profesores de Filosofía. A través de la Olimpiada,
pretendemos fomentar una visión más abierta y participativa de la filosofía, promover entre
los alumnos la argumentación filosófica, y el valor de la filosofía para los adolescentes y para la
sociedad.
Para participar, cada centro enviará los mejores ensayos de sus alumnos alrededor de un tema
propuesto, y el comité organizador seleccionará los mejores trabajos, que pasarán a la fase
final del certamen. El certamen se rige por las bases que a continuación se detallan.
La I Olimpiada filosófica se celebrará los días 8 y 9 de abril de 2011 en la Facultad de Filosofía
Letras de la Universidad Autónoma de Madrid. El día 8 la jornada está destinada a la
realización de diversas actividades filosóficas y el día 9 se celebra la prueba final, con el acto de
clausura y la entrega de premios.
BASES DE LA OLIMPIADA FILOSÓFICA
Objetivos de la Olimpiada
A través de la Olimpiada filosófica se intenta alcanzar los siguientes objetivos:
1. Hacer de la filosofía algo más cercano a la realidad del alumnado, y aumentar la
presencia de la misma dentro del mundo escolar y las actividades educativas. Más allá
de lo que enseñamos en las aulas, debemos mostrar la función que la filosofía puede y
debe desempeñar en la sociedad. Al mismo tiempo pretendemos que el certamen
sirva como puente entre la cultura académica y la cultura cotidiana.
2. Potenciar la reflexión, el pensamiento crítico y el diálogo. Por medio de los ejercicios
planteados, se intentará mostrar la dimensión práctica de la filosofía, el valor de la
argumentación como forma de avanzar en la solución de problemas, la necesidad de
que dicha argumentación sea sólida y esté bien fundamentada y se ayudará a tomar
conciencia del pluralismo y la diversidad de formas de pensamiento en torno a un
mismo tema.
3. Consolidar y complementar algunos de los contenidos esenciales del currículo de las
asignaturas filosóficas. No se trata de obstaculizar o ralentizar el ritmo de enseñanza,
sino, al contrario, de favorecerlo mediante pruebas que exijan del alumno el
conocimiento de las ideas esenciales marcadas en el currículo.
4. Establecer lazos entre los profesores de filosofía de la Comunidad de Madrid. Las dos
jornadas en las que culmina el proceso de la Olimpiada debe ser una ocasión para que
se dé un encuentro con otras personas dedicadas a la enseñanza de la filosofía, tanto
en la enseñanza secundaria como en la universidad, y para el intercambio de ideas,
necesidades, problemas, soluciones…
5. Crear lazos de comunicación entre la enseñanza superior y la enseñanza secundaria.
A través de la celebración anual de esta iniciativa pretendemos que el profesorado de
filosofía (tanto de la universidad como de instituto) tenga la ocasión de mantener
contactos fluidos, de intercambiar inquietudes teóricas y profesionales y de colaborar
en posibles proyectos (conferencias, coloquios debates…) que se puedan plantear
desde ambos colectivos.
Proceso y desarrollo del certamen
La Olimpiada filosófica es una actividad abierta y participativa. Por eso animamos a todos los
profesores de filosofía de la comunidad a colaborar. La Olimpiada está dirigida a los alumnos
de 1º y 2º de bachillerato. La iniciativa pretende realizarse en dos fases
1. En los centros educativos: en una primera fase se planteará un tema a los centros para
que cada profesor lo realice con sus alumnos. El ejercicio consistirá en la propuesta de
un tema filosófico, que a ser posible estará relacionado también con alguno de los
problemas de nuestro presente y del currículo de bachillerato. Los alumnos deberán
elaborar un texto de contenido filosófico alrededor de este tema con una extensión
máxima de cuatro páginas (10.000 caracteres o 1.600 palabras), que respetarán el
siguiente formato:
o
Tipo de letra: Times new roman
o
Tamaño: 12 puntos
o
Margen izquierdo y derecho: 3 cm.
o
Margen superior e inferior: 2,5 cm.
o
Espacio interlineal: 1,5
Esta fase se realizará entre los meses de noviembre y enero de cada curso académico. Los
profesores de filosofía que estén dispuestos a participar recogerán los ejercicios de sus
alumnos y seleccionarán los que a su juicio sean los mejores, ajustándose a criterios que se
detalla en un documento. Tales criterios recogerán lo que tradicionalmente ha venido
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constituyendo la práctica filosófica: claridad expositiva, rigor argumentativo y originalidad
personal. Cada centro educativo podrá seleccionar como máximo dos ejercicios, que serán
enviados por correo electrónico a la siguiente dirección de correo de la Olimpiada:
olimpiadafilosoficamadrid@gmail.com (o @uam.es). Para asegurar la imparcialidad del jurado,
los ejercicios que se envíen no incluirán el nombre del alumno, sino un pseudónimo,
acompañando el envío del correspondiente formulario de inscripción. Tanto los criterios como
los formularios de inscripción estarán a disposición del profesorado en la página WEB de la
Olimpiada.
2. Recibidos todos los ejercicios, se mezclarán tratando de guardar, en la medida de lo
posible, una proporción entre todas las áreas territoriales de la Comunidad de Madrid,
formando 10 lotes de exámenes. Estos lotes serán enviados a los enlaces de la
Olimpiada Filosófica en cada área territorial y en caso de ser necesario a alguno de los
miembros del comité organizador de la Olimpiada, que se encargarán de corregir de
nuevo todos los ejercicios, y seleccionar los cuatro mejores de cada lote. Para ser
enlace, es necesario ejercer la enseñanza de la filosofía en el nivel secundario o
superior en la Comunidad de Madrid y mostrar la disposición de colaborar con la
organización de la Olimpiada.
3. Final de la Olimpiada filosófica: a celebrar en la Universidad Autónoma de Madrid
(aproximadamente entre marzo y abril). Estarán invitados, además de los 20 finalistas,
todos los profesores y alumnos que hayan participado en la iniciativa. En esta fase final
se planteará un último ejercicio, que será corregido por 3 miembros del comité
organizativo, siempre y cuando ninguno de sus alumnos participen en la fase final.
Estos tres miembros seleccionarán los que a su juicio son los 3 mejores ejercicios. Para
decidir el primer, segundo y tercer puesto, se formará un tribunal integrado por dos
profesores/as de secundaria (a ser posible miembros del comité organizador) y un/a
profesor/a del Departamento de Filosofía de la Universidad Autónoma de Madrid. Los
tres finalistas pasarán a leer públicamente sus textos y a contestar cualquier pregunta
que pudieran plantear los miembros del tribunal. El ganador autonómico será elegido
por votación de los miembros del tribunal. De forma paralela a la celebración de esta
fase final, se plantea la posibilidad de celebrar conferencias, coloquios o debates
relacionados directamente con la filosofía.
Se establecerán distintos premios tanto para los 20 alumnos que participen en la fase final
como para los ganadores de la prueba, así como para sus centros y profesores. La organización
de la Olimpiada Filosófica pretende estar abierta a cualquier sugerencia que pueda mejorar el
proyecto y por ello cualquier profesor de filosofía podrá formar parte del comité organizador
siempre que se generen vacantes.
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Contacto entre profesores y personas interesadas
Para facilitar la organización de la Olimpiada Filosófica, se ha creado esta página y una lista de
correo, cuya finalidad es precisamente potenciar el contacto entre todos los participantes, así
como enviar documentación, ideas, opiniones, y hacer de la iniciativa un proyecto abierto a
todos. Sería conveniente que todos los profesores dispuestos a participar se apuntaran.
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