Download SOC-114 SOCIOLOGIA

UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS
UAPA
VICERRECTORIA ACADEMICA
DEPARTAMENTO DE CICLO BÁSICO
PROGRAMA DE LA ASIGNATURA
SOCIOLOGÍA
CARRERAS QUE IMPARTEN ESTA ASIGNATURA
TODAS LAS CARRERAS
DATOS REFERENCIALES
AREA DE
FORMACION
GENERAL
COMUN
CUATRIMESTRE
20
CLAVE
PRE-REQ
CREDITOS
CARGA
HORARIA
SOC 114
BR.
4
4
HORAS
TEORICAS
HORAS
PRACTICA
S
HORAS
INTERACCION
TUTORIAL
(HIT)
HORAS DE
ESTUDIO
INDEPENDIE
NTE
(HEI)
4
-
24
96
1
PRESENTACION DE LA ASIGNATURA
El análisis sociológico, a través de esta asignatura, abre un espacio para la reflexión sobre las luchas sociales que involucran
a los diferentes actores individuales y colectivos.
Esta asignatura ofrece una panorámica de las diferentes teorías sociológicas, haciendo énfasis en la realidad dominicana.
Además, se introduce el enfoque teórico sobre la socialización e interacción social, así como la dinámica grupal y los temas
obligados de quehacer sociológico como son: la cultura, la comunicación social, la migración, las organizaciones populares, la
globalización entre otros.
SABERES PREVIOS




Cocimientos acerca de tradiciones, creencias, símbolos dominicanos.
Capacidad de reflexión acerca del rol de las instituciones sociales: la familia, escuela, religión y comunidad.
Actitud de apertura para formar parte de grupos sociales.
Manejo de las aplicaciones informáticas y los espacios virtuales.
INTENCION EDUCATIVA
Promueve espacio de apertura para propiciar acciones de sensibilidad social, que permita la identificación con los grupos e
instituciones que convergen en su desarrollo personal, social y cultural.
COMPETENCIAS DEL PERFIL PROFESIONAL
Competencias generales




Asume compromiso con su medio sociocultural y con la preservación de la biodiversidad.
Desarrolla capacidad crítica y autocrítica en la búsqueda del conocimiento.
Desarrolla la capacidad de abstracción, análisis y síntesis en la búsqueda de información pertinente a su desarrollo.
profesional.
Propicia el trabajo cooperativo y colaborativo como vía de aprovechamiento de las potencialidades colectivas.

Analiza el contexto histórico del origen y desarrollo de la sociología, partiendo su carácter como ciencia.

Explica los postulados planteados por las principales teorías sociológicas, relacionándolas entre sí.

Desarrolla investigaciones de carácter sociológico, a parir de situaciones comunitarias.

Analiza el contexto sociológico dominicano a partir de situaciones evidenciadas en la actualidad.
COMPETENCIAS CONCRETAS DE LA ASIGNATURA
2
DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES – PRIMERA SEMANA
TEMAS
TEMA I:
Fundamentación
de la Sociología
1.1- Origen de la
sociología: carácter
determinante de la
revolución industrial y
francesa.
1.2- Padres fundadores y
Objeto de estudio de la
sociología:
2.3.1-Claude Henri Saint
Simon
2.3.2.-Auguste Comte
2.3.3.-Emile Durkheim
2.3.4.-Karl Marx
2.3.5.-Max Weber
2.3.6-Herbert Spencer
ACTIVIDADES DE
INTERACCION TUTORIAL
(Presencial /Virtual)
3 HIT
1- Socialización acerca de la
importancia de la asignatura,
conocimiento del programa de la
misma y la metodología de trabajo.
Presentación
a los y las
participantes y el facilitador/a.
35
Min.
2- Lluvia de ideas acerca de los
saberes previos relacionados con
la asignatura e intercambio de
experiencias para aclarar dudas.
25
Min.
3- Reflexión colectiva acerca de la
aplicación de las competencias
cognitivas,
procedimentales
y
actitudinales de la asignatura y su
vinculación en el campo laboral de
la carrera.
25
Min.
4- Formalización de acuerdos para
los equipos de trabajo colaborativo
y socialización de indicadores
pertinentes a la Producción Final
Escrita vinculada a las actividades
prácticas.
5. Foro Social: Comente acerca de
su experiencia con algún grupo
social.
25
Min.
ACTIVIDADES DE ESTUDIO
INDEPENDIENTE
14
HEI
1- Reporte escrito acerca del origen
y evolución de la Sociología,
destacando los siguientes aspectos:
14
Horas
RESULTADOS ESPERADOS
1- Muestra Iidentificación con la
asignatura y la metodología a
desarrollar en la misma.
a) La incidencia de la Revolución
Industrial y la Revolución Francesa
en la evolución de esta ciencia
social.
2- Aporta sugerencias para la
consecución de las competencias
establecida en el programa de la
asignatura.
b) Los padres fundadores de la
Sociología, e incluir sus obras
principales.
3-Explica el origen y evolución de
la sociología como ciencia social, a
partir de los planteamientos de sus
padres fundadores.
c) El pensamiento sociológico
dominicano a partir de los aportes de
Pedro Francisco Bonó y Eugenio
María de Hostos. Colgar en la
Plataforma.
4- Analiza los aportes de los
padres
fundadores
de
la
sociología, comparándolos entre
sí.
El Texto Básico es
indispensable para cumplir
con el desarrollo de la
Asignatura
1
Hora
6. Apertura foro de dudas.
3
DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES – SEGUNDA SAMANA
TEMAS
TEMA II:
Objeto de Estudio de
la Sociología
2.1- Objeto de estudio
de la sociología
2.2-Relación de la
sociología con las
demás ciencias
sociales
2.2.1-Sociología y
Filosofía social
2.2.2-Sociología e
Historia.
2.2.3-Sociología y
Economía
2.2.4-Sociología y
las ciencias del
Derecho.
ACTIVIDADES DE
INTERACCION TUTORIAL
(Presencial /Virtual)
1Retroalimentación
de
las
asignaciones
de
estudio
independiente de la semana anterior
para aclarar dudas.
3 HIT
30
Min.
ACTIVIDADES DE ESTUDIO
INDEPENDIENTE
1- Elaboración de un cuadro
comparativo del Objeto de estudio
de la sociología
y las demás
Ciencias Sociales planteadas en
capítulo III del texto Básico.
Presentar al facilitador.
14
HEI
6
Horas
RESULTADOS ESPERADOS
5- Explica el objeto de estudio de la
sociología a partir de ejemplos
concretos
de
la
realidad
dominicana.
2- Exposición grupal acerca de:
a) objeto de estudio de la
sociología y la Relación de ésta
con las demás Ciencias Sociales.
50
Min.
b) Vínculo de la sociología con la
Filosofía, la Historia, la Economía y
las Ciencias del Derecho. Incluir
ejemplos prácticos.
3- Intervención del facilitador para
aclarar dudas respecto a los temas
expuestos.
4- Apertura del primer Foro
Académico:
Aportes
de
la
Sociología a su área de formación
(Carrera que estudia) Incluir
algunas experiencias.
2- Indagación acerca de los datos
biográficos de Augusto Comte
relacionados con sus trabajos en el
campo de estudio sociológico.
Subir reporte a la plataforma de
UAPA.
8
Horas
6- Valora la importancia
de la
sociología en su área de formación
académica y su vida social.
30
Min.
1
Hora
4
DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES – TERCERA SEMANA
TEMAS
TEMA III:
Teorías sociológicas
3.1 Teoría funcionalista
de la sociología
3.2- Teoría marxista de
la sociología
3.3-Teoría
positivista
de la sociología
ACTIVIDADES DE
INTERACCION TUTORIAL
(Presencial /Virtual)
1- Socialización de los aspectos
más relevantes de las asignaciones
de HIE desarrolladas en la semana
anterior.
2- Exposición por parte de un grupo
de participantes acerca de las
Teorías Sociológicas, respecto a
sus postulados, sus defensores y
las críticas hechas a cada una de
ellas. Presentar un esquema que
recoja los tópicos más relevantes
de las teorías.
3 HIT
30
Min.
55
Min.
ACTIVIDADES DE ESTUDIO
INDEPENDIENTE
1-Presentacion de un cuadro acerca
de las teorías sociológicas que
incluya:
a) Nombre de la teoría
b) Defensores de esa teoría
c) Postulados de esa teoría
d) Criticas a esa teoría.
14
HEI
RESULTADOS ESPERADOS
14
7- Analiza la fundamentación de las
Teorías Sociológicas, comparando
sus postulados entre sí.
Horas
Colgar reporte en la plataforma de
UAPA.
3.4-Teoría del conflicto
y del consenso
3- Intervención del facilitador para
aclarar dudas respecto a los temas
expuestos.
4- Apertura del foro de seguimiento
para las inquietudes de la
Producción Final (Escrita y oral).
30
Min.
1
Hora
5
DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES – CUARTA SEMANA
TEMAS
TEMA IV:
Proceso de
investigación
sociológica
ACTIVIDADES DE
INTERACCION TUTORIAL
(Presencial /Virtual)
3 HIT
ACTIVIDADES DE ESTUDIO
INDEPENDIENTE
1- Reflexión colectiva acerca de
aspectos más relevantes contenidos
en las actividades
HEI de la
semana anterior.
30
Min.
1- Indagación acerca del proceso de
investigación sociológica que incluya:
4.1 La Investigación
Social.
2- Exposición por parte de un grupo
de participantes que conduzca:
50
Min.
a) Los aporte hechos por Emile
Durkheim
a
la
investigación
sociológica. Colgar reporte en la
plataforma de UAPA.
4.2 Pasos de la
Investigación
Sociológica.
a) Una Lluvia de ideas acerca de la
definición, procedimiento
para
realizar
una
investigación
sociológica.
4.3 Metodología para
la investigación social.
4.4 Dificultades de la
investigación
sociológica.
b) Esquematización de los pasos
para realizar una investigación
sociológica. Incluir posibles áreas
para
realizar
este
tipo
de
investigaciones.
4.5 Áreas de la
investigación
sociológica.
3- Intervención del facilitador para
aclarar dudas respecto a los temas
expuestos.
b) Las dificultades que presenta la
investigación sociológica debido a su
objeto de estudio.
12
HEI
14
Horas
RESULTADOS ESPERADOS
8- Explica la fundamentación y
objetivo
de
la
investigación
sociológica para la toma de
decisiones.
9- Desarrolla los pasos para
realizar
una
investigación
sociológica para aplicarlo en el
proyecto final de la asignatura.
c) Descripción de una problemática
de interés para la investigación
Sociológica en su comunidad. Incluir
la metodología que se desarrollaría
en esa investigación.
30
Min.
Colgar reporte en la plataforma de
UAPA.
4. Foro Académico, seguimiento.
1
Hora
6
DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES – QUINTA SEMANA
TEMAS
ACTIVIDADES DE
INTERACCION TUTORIAL
(Presencial /Virtual)
TEMA V:
La Socialización y la
Cultura
5.1- Definición
socialización
de
5.3- El contenido de la
socialización
5.4- Los agentes de la
socialización
5.5- Conceptualización y
Enfoques de Cultura.
5.6- Tipos de Cultura
5.7-Elementos
Cultura
de
1- Plenaria para comentar las
incidencias en la elección del tema
de
investigación
sociológica
asignado cono actividad HEI en la
semana anterior.
40
Min.
2- Reflexión colectiva conducida
por un grupo de participantes
acerca de:
25
Min.
la
5.2-Enfoques sobre el
desarrollo
de
la
personalidad social
la
ACTIVIDADES DE ESTUDIO
INDEPENDIENTE
3 HIT
a) La Socialización respecto a qué
incidencia tienen los agentes de
socialización en la formación de la
personalidad de los individuos.
1- Presentación en un cuadro
comparativo los enfoques acerca del
desarrollo
de
la
personalidad,
destacando
sus
postulados
y
defensores. Colgarlo en la plataforma
de UAPA.
2- Elaboración
de una red de
definiciones a partir de los siguientes
conceptos: Tradiciones, Costumbres,
Subcultura,
Contracultura,
Aculturación,
Etnocentrismo,
Desculturación.
Incluir
ejemplos
prácticos. Subir informe a la
plataforma de la Universidad.
14
HEI
9
Horas
RESULTADOS ESPERADOS
10- Describe el proceso de
socialización y su impacto en la
formación de la personalidad de los
individuos.
11- Enjuicia la situación actual de la
República Dominicana en relación
a los agentes de socialización y su
gente.
5
Horas
12- Valora la diversidad cultural
dominicana como elemento de la
identidad nacional.
b) La Cultura, sus tipos y los
elementos que la conforman.
Incluir ejemplos dominicanos.
4- Apertura del Segundo Foro
Académico: Situaciones
de
interés para la investigación
sociológica en su comunidad.
1
Hora
5. Presentación de inquietudes en
el foro para la Producción Final.
ALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES
7
DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES – SEXTA SEMANA
TEMAS
TEMA VI
Las Instituciones y
Las agrupaciones
sociales.
6.1-Las organizaciones
sociales
6.2-Los Símbolos
Culturales.
6.3- La Familia
-Familia Tradicional y
Familia Moderna
6.4- Las Instituciones
Educativas
6.5-Los Grupos
Sociales
6.6- Los Movimientos
Sociales.
ACTIVIDADES DE
INTERACCION TUTORIAL
(Presencial /Virtual)
3 HIT
ACTIVIDADES DE ESTUDIO
INDEPENDIENTE
1- Lluvia de ideas que propicie una
retroalimentación de los tópicos
más relevantes abordados en las
actividades de HEI de la semana
anterior
20
Min
1-Presentación de un cuadro
comparativo acerca de la definición,
características, elementos
y
ejemplos de
organizaciones
sociales y movimientos sociales.
2- Análisis colectivo conducido por
un grupo de participantes acerca
de:
a) La concepción de instituciones
sociales, a partir de las categorías
características especificadas en el
texto básico.
40
Min.
2- Redacción de un ensayo acerca
de los planteamientos de Max
Weber respeto a la Burocracia y la
Autoridad. Subirlo al espacio
destinado para el mismo en la
plataforma de la Universidad.
b) La familia desde el punto de
vista sociológico, las instituciones,
los grupos y movimientos sociales.
55
Min.
3- Primer bloque de exposiciones
correspondientes al trabajo de
producciones final.
14
HEI
7
Horas
7
Horas
RESULTADOS ESPERADOS
13- Analiza la incidencia de las
organizaciones y agrupaciones
sociales en el comportamiento
sociológico de los humanos.
14- Valora la importancia de la
familia como eje central de la
sociedad.
15- Explica el rol de los grupos
para
el
mantenimiento
de
relaciones provechosas para la
sociedad.
1
Hora
4- Foro Académico, seguimiento
8
DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES – SEPTIMA SEMANA
TEMAS
TEMA VII:
Estratificación
Social
7.1 Conceptualizaciones
de estratificación
social.
7.2 Dimensiones de la
estratificación social:
status, el poder, la
riqueza, prestigio y
clase social.
7.3 Movilidad
social: Vertical,
horizontal y
Estructurada.
7.4 Perspectivas
teóricas
de la
estratificación:
Marxista, funcionalista.
ACTIVIDADES DE
INTERACCION TUTORIAL
(Presencial /Virtual)
1- Plenaria para comentar las
incidencias en la elección del tema
de
investigación
sociológica
asignado cono actividad HEI en la
semana anterior.
2- Exposición oral por parte de un
grupo de participantes acerca de:
a) La estratificación social y sus
dimensiones
b) los tipos de movilidad social, a
partir
de
las
informaciones
contenidas en el texto básico.
Incluya ejemplos.
c) Las perspectivas teóricas de la
estratificación social, considerar
sus planteamientos, su defensor y
las críticas.
3Segundo
bloque
de
exposiciones correspondientes al
trabajo de producciones final.
3 HIT
25
Min.
40
Min.
45
Min.
ACTIVIDADES DE ESTUDIO
INDEPENDIENTE
14
HEI
2- Indagación acerca de los
planeamientos de Max Weber
respecto a la riqueza, el poder y el
prestigio. Incluir consideraciones
personales
acerca
de
casos
dominicanos.
6
Horas
3- Repaso de todos los temas para
la Prueba Departamental.
8
Horas
RESULTADOS ESPERADOS
16- Analiza la estratificación social
desde la perspectiva sociológica,
tomando como referencia el caso
dominicano.
17 -Compara las perspectivas
teórica de la estratificación social,
atendiendo a sus postulados y
críticas.
18- Analiza la situación de la
República Dominicana en cuando
a las clases sociales y los niveles
de pobreza.
1
Hora
4- Foro Académico, seguimiento.
9
DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES – OCTAVA SEMANA
TEMAS
ACTIVIDADES DE
INTERACCION TUTORIAL
(Presencial /Virtual)
1- Lluvia de ideas para propiciar
una retroalimentación general de
los tópicos más relevantes de la
asignatura.
2- Prueba Departamental
3 HIT
15
Min
ACTIVIDADES DE ESTUDIO
INDEPENDIENTE
14
HEI
RESULTADOS ESPERADOS
1- Revisión de participaciones en
foros, tareas y demás actividades en
la plataforma de la UAPA
19- Entrega a tiempo
proyectos elaborados.
2- Autoevaluación del aprendizaje
20- Explica con fluidez y seguridad
el
proyecto
o
investigación
realizada.
de
los
95
Min.
3- Revisión de calificaciones de la
asignatura.
21Completa
todas
asignaciones de la asignatura.
las
10
EVALUACION DE LOS APRENDIZAJES
CRITERIOS
ACTIVIDADES
-Exposiciones orales y
virtuales
Producción
oral y
-Actividades de interacción
Actividades
sincrónica y asincrónica
de Interacción
Producción
Escrita
Prueba
Escrita
Claridad, calidad, objetividad y pertinencia de las intervenciones. Coherencia y originalidad de las ideas externadas.
Utilización de un lenguaje técnico adecuado. Prontitud de las aportaciones. Organización de la información presentada.
-Ensayos
-Trabajos de Investigación
-Cuestionarios y Ejercicios
-Diario Reflexivos y -Mapas Mentales
Hechos y datos. Principios y conceptos. Destrezas investigativas. Contenido procedimental. Habilidades del
pensamiento.
-Estudios de casos
Aplicación. Destrezas profesionales. Hechos y datos. Principios y conceptos. Contenido procedimental. Habilidades del
pensamiento. Actitudes y valores (como la responsabilidad, toma de decisiones).
-Resolución de Problemas
Hechos y datos. Principios y conceptos. Contenido procedimental. Habilidades del pensamiento. Actitudes y valores
(como la responsabilidad, toma de decisiones).
Aplicación de los conocimientos. Destrezas investigativas. Hechos y datos. Principios y conceptos. Contenido
procedimental. Habilidades del pensamiento. Actitudes y valores (como la responsabilidad, toma de decisiones, manejo
del tiempo, colaboración).
-Proyectos
Son proyectos orientados a trabajos de campo, que vincula la teoría con la práctica.
-Prácticas de laboratorio
Son las actividades prácticas que realizan los participantes de una asignatura en laboratorios especializados internos o
externos.
-Prácticas de simulaciones
Son actividades que realizan los participantes, recreando la realidad en un escenario simulado físico o virtual.
-De respuestas breves y de completamiento.
-Respuestas alternativas. -De Asociación o
apareamiento. –Ordenamiento.
-De localización e identificación.
-Selección múltiple -Preguntas de ensayo.
-Conocimiento
-Comprensión
-Aplicación
-Análisis
-Síntesis
-Estimación escrita
-Calidad
-Ética
-Cooperación
Compromiso con realizar las tareas ajustadas a los estándares de eficiencia establecidos.
Exhibe compromiso moral en sus acciones estudiantiles.
- Propicia el trabajo cooperativo y colaborativo como vía de aprovechamiento de las potencialidades colectivas.
-Muestra disposición para el trabajo en equipo
-Compromiso con el cumplimiento de sus deberes como participante y ciudadano. – Puntualidad. - Asume
consecuencias de sus acciones. - Participa activamente en la toma de decisiones del grupo
- Comparte con sus compañeros. - Es generoso. - Promueve acciones para motivar y conducir a metas comunes.
- Se identifica con la preservación de la biodiversidad y su medio socio cultural.
- Respeto por el patrimonio institucional. - Escucha atentamente a los demás
-Respeto a la diversidad étnica, ideológica, religiosa y de género. - Valora la expresión y discusión de las ideas y
opiniones de los demás. -Respeta el orden de intervención. -Es tolerante y moderado en sus opiniones.
- Muestra creatividad e ingenio en el desarrollo de sus tareas. -Muestra iniciativa e interés por el trabajo académico
-Muestra apertura y receptividad a los avances de la ciencia.
-Disposición para tomar decisiones ponderadas comedidas y equilibradas.
-Imparcialidad en los juicios que emite.
-Solidaridad
-Pluralismo
-Innovación
-Equidad
(%)
10%
15%
Reflexión. Creatividad. Orden lógico en la Organización de la información presentada. La progresión del proceso de
aprendizaje según temas trabajados. Capacidad de cuestionamiento y criticidad de las ideas externadas por escrito y
oralmente.
-Proyectos de vinculación
-Practicas in situ
-Responsabilidad
Actitudes y
Valores
Intervenciones acordes y oportunas. Respeto a las normas de comunicación preestablecidas. Coherencia y originalidad
de las ideas externadas. Manejo adecuado de la redacción y ortografía. Claridad, calidad, objetividad y pertinencia de
las intervenciones. Prontitud de las aportaciones.
-Actividades de interacción
asincrónica
-Portafolios
Actividades
Prácticas
INDICADORES
Organización de la información. Dominio del tema: rigor, claridad, precisión y presentan las ideas con profundidad.
Pertinencia de la argumentación en las intervenciones. Coherencia, claridad y originalidad de las ideas externadas.
Corrección lingüística: léxico apropiado, concordancia, estructura de las frases, pronunciación. Manejo adecuado de la
redacción y ortografía. Utilización adecuada de los recursos tecnológicos. Capacidad de búsqueda y selección de
información. Creatividad en la presentación de las exposiciones. Capacidad para el trabajo en equipo.
Son las actividades prácticas que realizan los participantes de una asignatura en instituciones o empresas que
desarrollan tareas relacionadas con su área de formación.
15%
50%
-Razonamiento crítico
10%
11
Primera semana de
facilitación
Asignaciones
semanales
Foro de Dudas
Foro Académico
Foro Seguimiento de
la Producción Final
Producción Final
(Escrita y oral)
Prueba Escrita
INFORMACIONES PARA RECORDAR
El/la facilitador/a dará inicio de la asignatura presentando el programa, las competencias Genéricas,
Específicas y Concretas que debe alcanzar el participante, además, explica los parámetros de la
evaluación y cómo se desarrollará en cada uno de los procesos que van realizando semanalmente.
Se hace la explicación y distribución de la Producción Final (Escrita y Oral).
Serán entregadas al facilitador la semana siguiente a su asignación o colgar en el campus virtual
(entorno virtual de aprendizaje). Es importante estudiar el contenido de cada unidad para lograr las
competencias de la asignatura. Es necesario cumplir con las fechas de entrega y seguir los
lineamientos pautados.
Es un espacio creado para responder a inquietudes técnicas y académicas que surjan durante el
desarrollo la asignatura. Se habilitará a partir de la primera semana.
Es un foro para los debates de contenidos, es un diálogo argumentativo y pragmático. En este el
facilitador orienta hacia la indagación y reflexión sobre temas de interés.
Es un foro creado para atender las inquietudes de los participantes para la elaboración de la
Producción Final. Se habilitará a parir de la tercera semana.
El facilitador indicará cual actividad será esta producción, se debe hacer por escrito y defender de
manera oral. Será asignado en la primera semana de facilitación, se desarrollará durante todo el
bimestre. Se expondrá entre la sexta y séptima semana y se entregará por escrito en la octava semana.
(Para las asignaturas virtuales, la defensa oral se hará por videoconferencia a través del campus
virtual, por Skype, por NSL, grabar y subir un Video o según indique el facilitador).
Será impartida en la octava semana en base a todos los contenidos establecidos en el programa y los
resultados esperados.
El Texto Básico es
indispensable para cumplir
con el desarrollo de la
Asignatura
12
BIBLIOGRAFIA
BASICA

D´Oleo, Frank. Introducción a la Sociología. 7ma. Edición. Editora Búho. 2007
COMPLEMENTARIA


Martínez Almánzar, Juan Francisco. Nociones de Sociología, 1995.
Jiménez Grullón, Juan. Sociología Política Dominicana. 1975.






PERFIL DEL (A) FACILITADOR (A) QUE IMPARTIRA LA ASIGNATURA
Titulación en Ciencias Sociales
Experiencia en la enseñaza de Historia y sociología dominicana
Capacidad de Reflexión y análisis de hechos históricos
Actitud democrática y flexible ante planteamientos divergentes
Amplio conocimiento de la realidad política y social del país
Capacidad de desarrollar actividades pedagógicas en entornos virtuales
ELABORADO POR:
Pedro Emilio Ventura, educador. Director
de la Escuela de Educación. Máster en
Mercadeo.
Pedro Mencía, Licenciatura en Ciencias
Sociales, Master en Gestión de Centros.
Doctor en Educación.
Ynocencia Taveraz, facilitador de la
Escuela de Educación.
REVISADO POR:
Luz Rosa Estrella, doctora en educación.
Directora de la Oficina para la Reforma
Curricular.
Juan Carlos Espinal, facilitador de la
Escuela de Negocios. Máster en Finanzas.
Elizabeth Filpo, Coordinadora de la
Reforma Curricular.
Este programa se terminó de elaborar y fue aprobado por la Oficina
para la Reforma Curricular en julio de 2011.
13