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Competencias genéricas
La normativa vigente que regula el diseño de los estudios de Grado en el contexto del
emergente Espacio Europeo de Educación Superior, pone especial énfasis en el aprendizaje
basado en competencias y en la inclusión de determinadas competencias genéricas en la
estructura de los nuevos grados. En este escenario, los documentos de referencia empleados
para establecer las competencias genéricas en el nuevo Grado propuesto son:
•
Orden Ministerial CIN/352/2009, de 9 de Febrero, en la que se establecen los requisitos
para la verificación de los títulos universitarios oficiales que habiliten para el ejercicio de
la profesión de Ingeniero Técnico de Telecomunicación.
•
Real Decreto RD1393/2007 de 29 de Octubre, por el que se establece la ordenación de
las enseñanzas universitarias oficiales.
•
Conclusiones del Foro de Reflexión sobre el Modelo Educativo de la Universidad Pública
de Navarra en el Espacio Europeo de Educación Superior. Como se mencionó en el
apartado 2, el objetivo del Foro fue generar recomendaciones y propuestas que
sirvieran de apoyo en la redefinición de la oferta académica de la Universidad,
estableciendo los rasgos definitorios de dicha oferta. En sí mismo, el Foro de Reflexión
sobre el Modelo Educativo de la Universidad en el EEES, fue un proceso que facilitó la
participación conjunta de los agentes sociales y económicos de Navarra y de la
comunidad académica, y permitió integrar las aportaciones del trabajo en equipo (fruto
de las jornadas de Foro) y de las reflexiones individuales. Las conclusiones emanadas
han sido de utilidad en la definición de competencias transversales relevantes en los
nuevos grados adaptados al EEES.
•
Actas de encuentros con empresas del sector organizados por la Fundación Universidad
Sociedad, ya mencionados en el apartado 2.3 y desarrollados con el fin de identificar las
competencias y habilidades más demandadas en los egresados por parte del tejido
empresarial.
•
Conclusiones de la Jornada sobre la profesión del Ingeniero de Telecomunicación
organizada por la ETSIIT en marzo de 2009.
•
Análisis de los modelos utilizados en universidades de Europa y EEUU, así como
diversos estándares (ABET, Tuning, CDIO, etc) como modelo para la inclusión de las
competencias genéricas en el plan de estudios.
El trabajo desarrollado por el Grupo de Trabajo de Grado a partir de estas fuentes ha permitido
establecer las siguientes competencias genéricas a adquirir en el Grado propuesto:
G.1. Emprendizaje e innovación
Conocer la organización de una empresa y los mecanismos que rigen su actividad, así como las
reglas laborales y las relaciones entre la planificación, las estrategias industriales y
comerciales, la calidad y el beneficio. Identificar la oportunidad de negocio para una solución
técnica concreta y conocer cómo convertir esa oportunidad en un producto o servicio.
G.2. Trabajo en equipo
Habilidad para trabajar como miembro de un equipo en diferentes roles organizativos, tanto en
labores de ejecución como en labores de dirección y coordinación, con la finalidad de contribuir
al desarrollo eficiente de trabajo cooperativo, la adquisición de habilidades interpersonales y la
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asunción de responsabilidad y compromiso en un trabajo colectivo.
G.3. Aprendizaje autónomo
Capacidad de razonamiento crítico que permita detectar deficiencias en el propio proceso
formativo y solventarlas mediante la autoimposición de las actuaciones necesarias para ello.
G.4. Eficiencia en la comunicación oral y escrita con capacitación lingüística en inglés
Comunicarse eficazmente de forma oral y escrita con otras personas sobre los resultados del
aprendizaje, de la elaboración del pensamiento y de la toma de decisiones; participar en
debates sobre temas de la propia especialidad.
Como establece el artículo 29 de las Normas Reguladoras de los Estudios de Grado de la
Universidad Pública de Navarra, para poder obtener el título de Grado, el estudiante habrá de
demostrar una competencia lingüística en inglés, preferentemente, o en francés, alemán o
italiano, equivalente a un nivel B1 del “Marco común europeo de referencia para las lenguas:
aprendizaje, enseñanza, evaluación” del Consejo de Europa, que deberá acreditar mediante,
como mínimo, una cualquiera de las siguientes opciones:
1) La utilización de la lengua extranjera correspondiente en la Memoria y en la defensa del
Trabajo Fin de Grado, en los siguientes términos: la Memoria podrá incorporar un
resumen, así como alguno de los capítulos relevantes en dicha lengua. Del mismo
modo, como elemento evaluador de la competencia lingüística alcanzada un 50% de la
defensa del Trabajo Fin de Grado ante el correspondiente Tribunal podrá llevarse a cabo
en dicha lengua. En tales casos, el resto de la Memoria y de la defensa podrá realizarse
en castellano, euskera o, igualmente en dicha lengua.
2) La superación de un mínimo de 3 asignaturas impartidas en esa otra lengua.
3) La participación en un programa de movilidad en esa otra lengua.
4) La superación de un examen de nivel B1 o la acreditación oficial de dicho nivel
G.5. Eficiencia en el manejo de recursos de información
Gestionar la adquisición, estructuración, análisis y la visualización de datos e información del
ámbito de especialidad y valorar de forma crítica los resultados de esta gestión.
G.6. Compromiso ético y sostenibilidad
Identificar la complejidad de los fenómenos económicos y sociales típicos de la sociedad del
bienestar; capacidad para relacionar el bienestar con la globalización y la sostenibilidad;
habilidad para usar de forma equilibrada y compatible la técnica, la tecnología, la economía y
la sostenibilidad.
G.7. Capacidad para concebir, diseñar, implementar y operar sistemas y servicios en
el ámbito de las TIC
Capacidad de análisis y síntesis para el desarrollo de proyectos en el ámbito de la Ingeniería.
Adquisición de una base tecnológica suficiente en el ámbito de las TIC y capacidad para
emplearla críticamente en todas las fases de diseño y operación de sistemas y servicios en ese
ámbito.
El objetivo del Grado es garantizar que los estudiantes adquieran las competencias necesarias
para el ejercicio de la profesión de Ingeniero Técnico de Telecomunicación, de acuerdo con lo
dispuesto en el RD1393/2007 de 29 de Octubre, y con el Anexo de la Orden Ministerial
CIN/352/2009, de 9 de Febrero, en la que se establecen los requisitos para la verificación de
los títulos universitarios oficiales que habiliten para el ejercicio de la profesión de Ingeniero
Técnico de Telecomunicación. Dichas competencias se relacionan a continuación:
A. Capacidad para redactar, desarrollar y firmar proyectos en el ámbito de la ingeniería de
telecomunicación que tengan por objeto, de acuerdo con los conocimientos adquiridos
según lo establecido en el apartado 5 de la orden CIN/352/2009, la concepción y el
desarrollo o la explotación de redes, servicios y aplicaciones de telecomunicación y
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electrónica.
B. Conocimiento, comprensión y capacidad para aplicar la legislación necesaria durante el
desarrollo de la profesión de Ingeniero Técnico de Telecomunicación y facilidad para el
manejo de especificaciones, reglamentos y normas de obligado cumplimiento.
C. Conocimiento de materias básicas y tecnologías, que le capacite para el aprendizaje de
nuevos métodos y tecnologías, así como que le dote de una gran versatilidad para
adaptarse a nuevas situaciones.
D. Capacidad de resolver problemas con iniciativa, toma de decisiones, creatividad, y de
comunicar y transmitir conocimientos, habilidades y destrezas, comprendiendo la
responsabilidad ética y profesional de la actividad del Ingeniero Técnico de
Telecomunicación.
E. Conocimientos para la realización de mediciones, cálculos, valoraciones, tasaciones,
peritaciones, estudios, informes, planificación de tareas y otros trabajos análogos en su
ámbito específico de la telecomunicación.
F. Facilidad para el manejo de especificaciones, reglamentos y normas de obligado
cumplimiento.
G. Capacidad de analizar y valorar el impacto social y medioambiental de las soluciones
técnicas.
H. Conocer y aplicar elementos básicos de economía y de gestión de recursos humanos,
organización y planificación de proyectos, así como de legislación, regulación y
normalización en las telecomunicaciones.
I. Capacidad de trabajar en un grupo multidisciplinar y en un entorno multilingüe y de
comunicar, tanto por escrito como de forma oral, conocimientos, procedimientos,
resultados e ideas relacionadas con las telecomunicaciones y la electrónica.
Las nueve competencias elegidas incluyen los objetivos de competencias genéricas que regulan
la profesión de Ingeniero Técnico de Telecomunicación de acuerdo con la Orden Ministerial
CIN/352/2009. A continuación se muestra su relación.
Competencias genéricas
Competencias del Grado
A
B
C
G1
D
E
F
G
X
H
X
G2
X
G3
X
G4
X
X
G5
X
G6
G7
I
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
Tabla : Relación entre las competencias genéricas y las competencias de Grado.
Inclusión de las competencias genéricas en el plan de estudios
Los criterios seguidos para incluir las competencias genéricas citadas en el plan de estudios
han sido los siguientes:
•
Se ha optado por no definir materias exclusivamente dedicadas al desarrollo de estas
competencias, sino incluirlas en materias que desarrollan competencias específicas
•
Coordinación horizontal: en cada semestre se intenta trabajar de forma simultánea
distintas competencias genéricas en las diferentes materias
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•
Coordinación vertical: se planifica el correcto desarrollo de los
competenciales a lo largo de los sucesivos semestres del plan de estudios
itinerarios
Para el desarrollo de estas competencias se han consultado experiencias diseñadas en un
contexto internacional. Así, en la iniciativa CDIO, ampliamente aceptada por numerosas
instituciones, se recomienda diseñar una asignatura específica en primer curso donde se
realice una introducción a la ingeniería y un primer proyecto a fin de que el estudiante pueda
identificar el contexto en el que se desarrollará su formación y enfocar correctamente el resto
de asignaturas del grado. Posteriormente se propone la imbricación natural de las
competencias genéricas, tanto personales como interpersonales, en las diferentes asignaturas
específicas de ingeniería. De esta forma las competencias genéricas son desarrolladas en el
contexto curricular de asignaturas con contenidos específicos de ingeniería.
Competencias específicas
Dado que el Grado propuesto está diseñado para habilitar para el ejercicio de la profesión de
Ingeniero Técnico de Telecomunicación, debe garantizar la adquisición de las competencias
específicas glosadas en el Anexo de la Orden Ministerial CIN/352/2009, de 9 de Febrero, en la
que se establecen los requisitos para la verificación de los títulos universitarios oficiales que
habiliten para el ejercicio de la profesión de Ingeniero Técnico de Telecomunicación. Tales
competencias se presentan a continuación. Cabe reseñar que las competencias
correspondientes a los módulos de formación específica no serán alcanzables en su totalidad,
sino que su adquisición dependerá de la especialidad elegida por el estudiante. La inclusión de
las mismas en el plan de estudios se concreta en las distintas materias, detalladas en el
apartado 5 de esta memoria. En cuanto a la garantía de la adquisición de estas competencias,
éstas se considerarán adquiridas si el estudiante obtiene una evaluación positiva en la
asignatura o asignaturas que conforman la materia o materias donde se desarrollan esas
competencias.
Competencias del módulo de formación básica
1.1. Capacidad para la resolución de los problemas matemáticos que puedan
plantearse en la ingeniería. Aptitud para aplicar los conocimientos sobre: álgebra
lineal; geometría; geometría diferencial; cálculo diferencial e integral; ecuaciones
diferenciales y en derivadas parciales; métodos numéricos; algorítmica numérica;
estadística y optimización.
1.2. Conocimientos básicos sobre el uso y programación de los ordenadores, sistemas
operativos, bases de datos y programas informáticos con aplicación en ingeniería.
1.3. Comprensión y dominio de los conceptos básicos sobre las leyes generales de la
mecánica, termodinámica, campos y ondas y electromagnetismo y su aplicación para
la resolución de problemas propios de la ingeniería.
1.4. Comprensión y dominio de los conceptos básicos de sistemas lineales y las
funciones y transformadas relacionadas, teoría de circuitos eléctricos, circuitos
electrónicos, principio físico de los semiconductores y familias lógicas, dispositivos
electrónicos y fotónicos, tecnología de materiales y su aplicación para la resolución de
problemas propios de la ingeniería.
1.5. Conocimiento adecuado del concepto de empresa, marco institucional y jurídico
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de la empresa. Organización y gestión de empresas.
Competencias del módulo de formación común
2.1. Capacidad para aprender de manera autónoma nuevos conocimientos y técnicas
adecuados para la concepción, el desarrollo o la explotación de sistemas y servicios de
telecomunicación.
2.2. Capacidad de utilizar aplicaciones de comunicación e informáticas (ofimáticas,
bases de datos, cálculo avanzado, gestión de proyectos, visualización, etc.) para
apoyar el desarrollo y explotación de redes, servicios y aplicaciones de
telecomunicación y electrónica.
2.3. Capacidad para utilizar herramientas informáticas de búsqueda de recursos
bibliográficos o de información relacionada con las telecomunicaciones y la
electrónica.
2.4. Capacidad de analizar y especificar los parámetros fundamentales de un sistema
de comunicaciones.
2.5. Capacidad para evaluar las ventajas e inconvenientes de diferentes alternativas
tecnológicas de despliegue o implementación de sistemas de comunicaciones, desde
el punto de vista del espacio de la señal, las perturbaciones y el ruido y los sistemas
de modulación analógica y digital.
2.6. Capacidad de concebir, desplegar, organizar y gestionar redes, sistemas,
servicios e infraestructuras de telecomunicación en contextos residenciales (hogar,
ciudad y comunidades digitales), empresariales o institucionales responsabilizándose
de su puesta en marcha y mejora continua, así como conocer su impacto económico y
social.
2.7. Conocimiento y utilización de los fundamentos de la programación en redes,
sistemas y servicios de telecomunicación.
2.8. Capacidad para comprender los mecanismos de propagación y transmisión de
ondas electromagnéticas y acústicas, y sus correspondientes dispositivos emisores y
receptores.
2.9. Capacidad de análisis y diseño de circuitos combinacionales y secuenciales,
síncronos y asíncronos, y de utilización de microprocesadores y circuitos integrados.
2.10. Conocimiento y aplicación de los fundamentos de lenguajes de descripción de
dispositivos de hardware.
2.11. Capacidad de utilizar distintas fuentes de energía y en especial la solar
fotovoltaica y térmica, así como los fundamentos de la electrotecnia y de la
electrónica de potencia.
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2.12. Conocimiento y utilización de los conceptos de arquitectura de red, protocolos e
interfaces de comunicaciones.
2.13. Capacidad de diferenciar los conceptos de redes de acceso y transporte, redes
de conmutación de circuitos y de paquetes, redes fijas y móviles, así como los
sistemas y aplicaciones de red distribuidos, servicios de voz, datos, audio, vídeo y
servicios interactivos y multimedia.
2.14. Conocimiento de los métodos de interconexión de redes y encaminamiento, así
como los fundamentos de la planificación, dimensionado de redes en función de
parámetros de tráfico.
2.15. Conocimiento de la normativa y la regulación de las telecomunicaciones en los
ámbitos nacional, europeo e internacional.
Competencias del
Telecomunicación
Módulo
de
formación
específica
en
Sistemas
de
3.1. Capacidad para construir, explotar y gestionar las redes, servicios, procesos y
aplicaciones de telecomunicaciones, entendidas éstas como sistemas de captación,
transporte, representación, procesado, almacenamiento, gestión y presentación de
información multimedia, desde el punto de vista de los sistemas de transmisión.
3.2. Capacidad para aplicar las técnicas en que se basan las redes, servicios y
aplicaciones de telecomunicación tanto en entornos fijos como móviles, personales,
locales o a gran distancia, con diferentes anchos de banda, incluyendo telefonía,
radiodifusión, televisión y datos, desde el punto de vista de los sistemas de
transmisión.
3.3. Capacidad de análisis de componentes y sus especificaciones para sistemas de
comunicaciones guiadas y no guiadas.
3.4. Capacidad para la selección de circuitos, subsistemas y sistemas
radiofrecuencia, microondas, radiodifusión, radioenlaces y radiodeterminación.
de
3.5. Capacidad para la selección de antenas, equipos y sistemas de transmisión,
propagación de ondas guiadas y no guiadas, por medios electromagnéticos, de
radiofrecuencia u ópticos y la correspondiente gestión del espacio radioeléctrico y
asignación de frecuencias.
3.6. Capacidad para analizar, codificar, procesar y transmitir información multimedia
empleando técnicas de procesado analógico y digital de señal.
Competencias del Módulo de formación específica en Telemática
3.7. Capacidad de construir, explotar y gestionar las redes, servicios, procesos y
aplicaciones de telecomunicaciones, entendidas éstas como sistemas de captación,
transporte, representación, procesado, almacenamiento, gestión y presentación de
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información multimedia, desde el punto de vista de los servicios telemáticos.
3.8. Capacidad para aplicar las técnicas en que se basan las redes, servicios y
aplicaciones telemáticas, tales como sistemas de gestión, señalización y conmutación,
encaminamiento y enrutamiento, seguridad (protocolos criptográficos, tunelado,
cortafuegos, mecanismos de cobro, de autenticación y de protección de contenidos),
ingeniería de tráfico (teoría de grafos, teoría de colas y teletráfico) tarificación y
fiabilidad y calidad de servicio, tanto en entornos fijos, móviles, personales, locales o
a gran distancia, con diferentes anchos de banda, incluyendo telefonía y datos.
3.9. Capacidad de construir, explotar y gestionar servicios telemáticos utilizando
herramientas analíticas de planificación, de dimensionado y de análisis.
3.10. Capacidad de describir, programar, validar y optimizar protocolos e interfaces
de comunicación en los diferentes niveles de una arquitectura de redes.
3.11. Capacidad de seguir el progreso tecnológico de transmisión, conmutación y
proceso para mejorar las redes y servicios telemáticos.
3.12. Capacidad de diseñar arquitecturas de redes y servicios telemáticos.
3.13. Capacidad de programación de servicios y aplicaciones telemáticas, en red y
distribuidas.
Competencias del Módulo de formación específica en Sistemas Electrónicos
3.14. Capacidad de construir, explotar y gestionar sistemas de captación, transporte,
representación, procesado, almacenamiento, gestión y presentación de información
multimedia, desde el punto de vista de los sistemas electrónicos.
3.15. Capacidad para seleccionar circuitos y dispositivos electrónicos especializados
para la transmisión, el encaminamiento o enrutamiento y los terminales, tanto en
entornos fijos como móviles.
3.16. Capacidad de realizar la especificación, implementación, documentación y
puesta a punto de equipos y sistemas, electrónicos, de instrumentación y de control,
considerando tanto los aspectos técnicos como las normativas reguladoras
correspondientes.
3.17. Capacidad para aplicar la electrónica como tecnología de soporte en otros
campos y actividades, y no sólo en el ámbito de las Tecnologías de la Información y
las Comunicaciones.
3.18. Capacidad de diseñar circuitos de electrónica analógica y digital, de conversión
analógico-digital y digital-analógica, de radiofrecuencia, de alimentación y conversión
de energía eléctrica para aplicaciones de telecomunicación y computación.
3.19. Capacidad para comprender y utilizar la teoría de la realimentación y los
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sistemas electrónicos de control.
3.20. Capacidad para diseñar dispositivos de interfaz, captura de datos
almacenamiento, y terminales para servicios y sistemas de telecomunicación.
y
3.21. Capacidad para especificar y utilizar instrumentación electrónica y sistemas de
medida.
3.22. Capacidad de analizar y solucionar los problemas de interferencias y
compatibilidad electromagnética.
Competencias del Módulo de formación específica en Sonido e Imagen
3.23. Capacidad de construir, explotar y gestionar servicios y aplicaciones de
telecomunicaciones, entendidas éstas como sistemas de captación, tratamiento
analógico
y
digital,
codificación,
transporte,
representación,
procesado,
almacenamiento, reproducción, gestión y presentación de servicios audiovisuales e
información multimedia.
3.24. Capacidad de analizar, especificar, realizar y mantener sistemas, equipos,
cabeceras e instalaciones de televisión, audio y vídeo, tanto en entornos fijos como
móviles.
3.25. Capacidad para realizar proyectos de locales e instalaciones destinados a la
producción y grabación de señales de audio y vídeo.
3.26. Capacidad para realizar proyectos de ingeniería acústica sobre: Aislamiento y
acondicionamiento acústico de locales; instalaciones de megafonía; especificación,
análisis y selección de transductores electroacústicos; sistemas de medida, análisis y
control de ruido y vibraciones; acústica medioambiental; sistemas de acústica
submarina.
3.27. Capacidad para crear, codificar, gestionar, difundir y distribuir contenidos
multimedia, atendiendo a criterios de usabilidad y accesibilidad de los servicios
audiovisuales, de difusión e interactivos.
Competencia del Módulo de Trabajo Fin de Grado
4.1. Ejercicio original a realizar individualmente y presentar y defender ante un
tribunal universitario, consistente en un proyecto en el ámbito de las tecnologías
específicas de la Ingeniería de Telecomunicación de naturaleza profesional en el que
se sinteticen e integren las competencias adquiridas en las enseñanzas.
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