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Otros Objetivos Trimestre 3- P4 CIENCIAS Sonidos que cambian L@s niñ@s aprenderán a: Generalizar en que los sonidos se producen cuando los objetos vibran. Conocer como los humanos y los animales usan los sonidos. Conocer que las vibraciones pueden transmitirse a través de sólidos, líquidos y gases. Conocer que la transmisión del sonido lleva su tiempo. Saber que los ruidos altos pueden dañar los oídos. Aprender que los materiales blandos amortiguan el sonido. Conocer las partes del oído y saber qué función tiene cada parte. Conocer que el tono de un sonido depende de su grosor su espesor su constricción, cómo de largo sean las cuerdas de un instrumento, su tamaño y lo larga que sea la columna de aire La Tierra, El Sol y La Luna L@s niñ@s aprenderán: Sobre el tamaño relativo de El Sol, La Tierra y La Luna. Que parece que el sol se mueve por el firmamento: Los argumentos científicos se pueden interpretar de diferentes maneras. Que el sol sale por el este y se pone por el oeste. Medir la longitud y la posición de las sombras durante el día. Patrones con datos determinados: Registrar y hacer gráficos de las horas de la salida y la puesta de sol. Explicar por qué existe el día y la noche, duración de los días, la órbita de La Tierra órbita con el sol (=1 año) la órbita de 28 días de la luna alrededor de La Tierra, por qué La Luna tiene fases. HISTORIA Los Aztecas El estudio se concentrará en: Situar a Los Aztecas en una línea temporal con respecto a otros periodos históricos (los romanos, los vikingos, etc…) Usar a de C. y d. de C. ¿Dónde vivieron?, ¿qué tipo de entorno tenían?, ¿cómo afectó esto a su forma de vida? ¿quién descubrió a los Aztecas? ¿cuándo, por qué y qué pasó? Comparar la capital, Tenochtitlan, con Las Palmas. Cómo las pinturas y los utensilios nos dicen sobre su modo de vida. Agrupar los utensilios en categorías. GEOGRAFÍA Méjico L@s niñ@s aprenderán: Acerca de las tradiciones de Méjico, ej. la comida, música, bailes, etc.. A escribir folletos sobre Méjico como destino turístico.