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CIENCIA 2.0:
Aplicación de la Web Social
a la investigación:
Ciencia 2.0: aplicación de la web social a la investigación
Documento REBIUN
•
REBIUN. Ciencia 2.0: aplicación
de la web social a la
investigación. Edición revisada.
Madrid: REBIUN, 2011.
Disponible en.
http://tinyurl.com/6chkhyu
•
Traducción al inglés:
http://tinyurl.com/6klrp4x
•
Grupo de trabajo: José Antonio
Merlo (dir.), Universidad de
Salamanca; Amada Marcos
Instituto Empresa; Antonia
Angosto, Universidad de Murcia;
Tránsito Ferreras , Universidad
de Salamanca; José Pablo
Gallo, Universidad Miguel
Hernández; José Ángel Maestro,
Universidad Politécnica de
Valencia; Inmaculada Ribes,
Universidad Politécnica de
Valencia.
Ciencia 2.0: aplicación de la web social a la investigación
Objetivo
Dar a conocer la vinculación
entre la investigación científica
y la web 2.0 y las posibilidades
y principales herramientas que
ofrece ésta para la ciencia.
Ciencia 2.0: aplicación de la web social a la investigación
Ciencia 2.0 = ciencia
compartida
Desarrollo tecnológico
Nuevas herramientas
La actividad científica
Nuevos canales para
La comunicación
Investigación + innovación + web 2.0 = Ciencia 2.0
La Web 2.0 provoca cambios en el entorno de trabajo científico.
Ciencia 2.0: aplicación de la web social a la investigación
Ciencia 2.0 = ciencia
compartida
La Ciencia 2.0 es: “La aplicación de las tecnologías de la web social al proceso científico.”
La Ciencia 2.0, como la web 2.0, se caracteriza por:
• Emplear tecnologías abiertas Código abierto
Interconexión de servicios
• El trabajo colectivo
Telemático
Colaborativo
Desinteresado
Ciencia 2.0: aplicación de la web social a la investigación
Participar
+
Relacionarse
+
Compartir
Ciencia 2.0 = Ciencia
compartida
Ciencia 2.0: aplicación de la web social a la investigación
• La web social ofrece los recursos necesarios para que los investigadores compartan su trabajo, ya se encuentre en una fase inicial o bien en fase de crítica. Para ello, existen diferentes plataformas abiertas para la publicación de contenidos, bien a través de blogs, de portales académicos, de redes sociales o de sitios web especializados en la puesta en abierto de hipótesis y experimentos. • Web 2.0 está permitiendo romper los límites formales de los grupos de investigación y crear nuevos equipos de científicos.
• Ciencia 2.0 ha entrado de forma más evidente en este ámbito.
Ciencia 2.0: aplicación de la web social a la investigación
• Se crean plataformas para poner relación científicos con intereses comunes:  Se conocen nuevos colegas.
 Se intercambia información, recursos, documentos.
 Se participa en la investigación de los demás.
• Parte donde la Ciencia 2.0 tiene un desarrollo más natural y sencillo:
 Utilidad evidente.
 No se compromete la autoría del resultado final.
 No se compromete su publicación.
 Investigadores, ya lo usan de facto.
Ciencia 2.0: aplicación de la web social a la investigación
Ciencia 2.0: aplicación de la web social a la investigación
• Permite compartir los recursos de información que los científicos emplean para su trabajo, los cuales pueden ser de utilidad para sus equipos o para investigadores que trabajen en los mismos campos de estudio
• La ciencia abierta se identifica por la posibilidad de compartir recursos útiles para la investigación, como son referencias bibliográficas, objetos de aprendizaje, enlaces, informaciones o documentos.
Ciencia 2.0: aplicación de la web social a la investigación
Ciencia 2.0: aplicación de la web social a la investigación
• La ciencia 2.0 se caracteriza por su actitud abierta para difundir resultados de investigaciones, fundamentalmente a través de blogs, de servicios de noticias, de revistas disponibles en acceso abierto y de archivos abiertos o repositorios.
Ciencia 2.0: aplicación de la web social a la investigación
Ciencia 2.0: aplicación de la web social a la investigación
• Las redes sociales son excelentes laboratorios virtuales, ya que ofrecen todos los servicios que un grupo de investigación demanda: sistemas de comunicación, medios para compartir recursos, almacén de documentos y foros de discusión. • Bandera de la web 2.0
Ciencia 2.0: aplicación de la web social a la investigación
• Redes sociales científicas:
“Comunidad científica que emplea tecnologías participativas para el intercambio de información.”
• Ciencia 2.0 ha entrado de forma más evidente en este ámbito.
• Espacio idóneo para las relaciones entre investigadores. • Facebook, Twitter (y Linked‐in), las estrellas.
Ciencia 2.0: aplicación de la web social a la investigación
Redes sociales científicas:
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Academia http://www.academia.edu
Academici http://www.academici.com
Epernicus Network http://www.epernicus.com
Lalisio http://www.lalisio.com
Methodspace: http://www.methodspace.com
ResearchGate http://www.researchgate.net/
Sciencestage http://sciencestage.com
Scispace http://www.scispace.com
Ciencia 2.0: aplicación de la web social a la investigación
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• Encontrar y relacionarse con perfiles profesionales similares.
• Seguimiento del trabajo de otros científicos de interés.
o Researcher ID http://www.researcherid.com
o Emerald Research Connections http://info.emeraldinsight.com/research/connection
s/index.htm
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Ciencia 2.0: aplicación de la web social a la investigación
Las plataformas para la investigación permiten una suma de servicios que van desde la creación de redes temáticas específicas, hasta la posibilidad de compartir datos o la creación de depósitos compartidos de documentos. • Conciben la investigación de forma global, mediante la colaboración entre científicos.
• Permiten dar a conocer los resultados e intercambiar opiniones.
• Difícil diferenciación de las redes sociales científicas.
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o HUBzero https://hubzero.org/ (NanoHUB
http://nanohub.org/)
o MyExperiment http://www.myexperiment.org
o NatureNetwork http://network.nature.com
o Arts‐humanities.net http://www.arts‐
humanities.net
o Feelsynapsis http://www.feelsynapsis.com
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Ciencia 2.0: aplicación de la web social a la investigación
La web social ofrece una serie de servicios que pueden aplicarse de forma instrumental a la investigación, ya que sirven para la realización de determinadas operaciones necesarias en las fases de planificación documentación y experimentación:
• Servicios para compartir archivos.
• Encuestas de investigación social.
• Gestores de mapas conceptuales. Ciencia 2.0: aplicación de la web social a la investigación
o Google Docs: http://docs.google.com
o Prezi: http://prezi.com/
o Issuu http://www.issuu.com
o Survey Monkey http://www.surveymonkey.com
o Compendium http://compendium.open.ac.uk
o FreeMind http://freemind.sourceforge.net
o Mindomo http://www.mindomo.com
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Servicios para compartir archivos:
Se trata de plataformas que garantizan que todo un equipo de investigación está trabajando con la versión correcta de un archivo y que permiten comprobar las modificaciones y aportaciones que se han ido realizando. Ciencia 2.0: aplicación de la web social a la investigación
Servicios para compartir archivos:
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Encuestas e investigación social:
La investigación social emplea habitualmente encuestas para sus proyectos de investigación. La web social ha añadido posibilidades participativas a las encuestas. Ciencia 2.0: aplicación de la web social a la investigación
Encuestas e investigación social:
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Gestores de mapas conceptuales:
Las tecnologías de la web social ofrecen al investigador diferente plataformas para la creación de mapas conceptuales y la edición compartida de los mismos. Ciencia 2.0: aplicación de la web social a la investigación
Gestores de mapas conceptuales:
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Gestores de mapas conceptuales:
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Gestores de referencias bibliográficas
• Aplicaciones que facilitan la labor de recopilación, sistematización e integración de recursos e investigación.
• Manejan bases de datos de referencias bibliográficas obtenidas a partir de distintas fuentes.
• Capaces de crear, mantener, organizar y dar forma a referencias bibliográficas de acuerdo con diferentes estilos de citación.
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Gestores de referencias bibliográficas:
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Zotero http://www.zotero.org
Refworks http://www.refworks.com
RefBase http://www.refbase.net
Bibme http://www.bibme.org
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Comparten las mismas funcionalidades básicas:
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Almacenamiento de referencias bibliográficas
Descripción de referencias
Organización de referencias
Recuperación de referencias
Crear bibliografías
Herramientas de citación • Pero particularidades que les hacen complementarios:
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lee fuentes RSS es más capaz para diferentes tipologías de fuentes digitales.
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(Marcadores sociales)
• Herramientas que unen las capacidades de los gestores tradicionales con las posibilidades de entornos compartidos de las redes sociales y permiten a los investigadores tener enlaces compartidos a sus referencias de investigación. Ciencia 2.0: aplicación de la web social a la investigación
• Integrados como herramientas en bases de datos tradicionales.
• Además, herramientas unen gestores de referencias y marcadores sociales: permiten compartir los datos de las investigaciones:
 Establecen colaboraciones con otros investigadores y grupos de investigación.
 Generan por tanto nuevas publicaciones.
 Incide positivamente en la citación.
 Aumenta impacto del grupo.
 Incrementa su productividad.
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Favoritos sociales de referencias bibliográficas (marcadores sociales):
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CiteUlike http://www.citeulike.org
Connotea http://www.connotea.org
Mendeley http://www.mendeley.com
Labmeeting http://www.labmeeting.com
Bibsonomy http://www.bibsonomy.org
Delicious http://www.delicious.com
Diigo http://www.diigo.com
StumbleUpon http://www.stumbleupon.com
Digg http://digg.com
AddThis http://www.addthis.com
Ciencia 2.0: aplicación de la web social a la investigación
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• A partir de la información electrónica disponible en Internet, varios servicios permiten conocer cuántas citas recibe una publicación y desde dónde se ha realizado esa citación: o
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Google Académico http://scholar.google.es
CiteSeerx http://citeseerx.ist.psu.edu
GetCITED http://www.getcited.org
Microsoft Academic Search
http://academic.research.microsoft.com
o Scholarometer http://scholarometer.indiana.edu
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Ciencia 2.0: aplicación de la web social a la investigación
• Publican avances en investigaciones y se reciben comentarios de personas que trabajan en los mismos campos. • En el caso de las wikis, los contenidos se construyen de forma colaborativa.
• Herramientas 2.0 por excelencia.
• Después del boom, consolidación: excelente herramienta de difusión.
• También las editoriales científicas.
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Science Blogs http://scienceblogs.com
PLoS Blog http://www.plos.org/cms/blog
Open Wet Ware http://openwetware.org/wiki
MADRI+D http://www.madrimasd.org/blogs
Blogs de Nature http://blogs.nature.com
Blogs de OpenWetWare
http://openwetware.org/wiki/Blogs
o Hypotheses.org http://hypotheses.org
o Eureka journal http://www.eurekajournalwatch.org
o Wiki Urfist http://wiki‐urfist.unice.fr
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Publican noticias que se difunden fácilmente gracias a la sindicación de contenidos:
• Permiten comentarios, valoraciones, etiquetados, redifusión y agregación/promoción de noticias.
• Pocas veces permiten, además, aportar información y noticias propias.
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Wikio http://www.wikio.es
ScienceDaily http://www.sciencedaily.com
Science News http://www.sciencemag.org
SciTopics http://www.scitopics.com
Science 2.0 http://www.science20.com
Research information http://www.researchinformation.info
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• A menudo, las revistas, los repositorios o las bases de datos desde donde se ofrece el acceso abierto a la producción científica emplean también tecnologías 2.0, por lo que pueden ser considerados como herramientas de la Ciencia 2.0. • Permiten la publicación de los resultados finales, que no tiene por qué publicarse en los medios tradicionales.
• Comparte el resultado final.
• Utilizan herramientas abiertas, y podrían permitir etiquetado, comentarios… aunque no siempre se hace.
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Scientific Commons http://www.scientificcommons.org
Public Library of Science (PLoS) http://www.plos.org
Sciyo http://sciyo.com
BUBOK http://www.bubok.com
OAIster Worldcat http://oaister.worldcat.org
BASE http://base.ub.uni‐bielefeld.de
Hispana http://hispana.mcu.es
Recolecta http://www.recolecta.net
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RECOLECTA:
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Recolecta trabajos de investigación
procedentes de instituciones académicas
y científicas españolas
Proporciona herramientas para facilitar el
desarrollo de contenidos en abierto
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