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I.E.S. RÍA DEL CARMEN, MURIEDAS
DEPARTAMENTO DE
MÚSICA
INFORMACIÓN PARA LAS FAMILIAS DE LAS
PROGRAMACIONES DE LAS ASIGNATURAS
CURSO 2015-16
ASPECTOS CURRICULARES MÍNIMOS: MÚSICA
PRIMERO DE E.S.O.
- Asistir a clase.
- Conocer las cualidades del sonido, reconociendo y explicando en una partitura
los signos y términos más importantes del lenguaje musical: alteraciones, el
tempo, los matices...
- Reconocer los instrumentos de la orquesta, las agrupaciones instrumentales,
los tipos de voces y las agrupaciones vocales.
- Recordar estilos musicales y formas musicales y clasificar las obras según el
género.
- Saber encuadrar las obras y los compositores dados en el periodo histórico y
cultural correspondiente.
- Saber los fundamentos del ritmo, la melodía y la textura.
- Distinguir la música culta de la popular.
- Participar respetuosamente en las actividades de interpretación musical (canto
colectivo o uso de instrumentos escolares) y movimiento, adquiriendo las
destrezas básicas.
- Comentar por escrito las audiciones propuestas, usando correctamente el
vocabulario propio de la música.
- Escribir música en papel pautado (compases 2/4, ¾, 4/4, con redondas,
blancas, negras, corcheas, semicorcheas, sus silencios, y los signos de
prolongación) y leer música con sencillos esquemas rítmicos.
- Contar intervalos y tonos y semitonos en ejercicios propuestos.
- Llevar al día y en orden el cuaderno de clase, traer el material necesario a
clase y ser responsable en el trabajo personal del aula y de casa.
- Participar con interés de las actividades propuestas, colaborando y respetando
a las personas –compañeros y profesores-, los materiales y el silencio.
- Mantener una actitud abierta hacia todo tipo de música y ser crítico ante las
manifestaciones musicales que nos rodean.
SEGUNDO DE E.S.O.:
- Asistir a clase.
- Recordar y conocer la representación gráfica y musical de las cualidades del
sonido (altura, duración, intensidad y timbre) y su evolución a lo largo de la
historia.
- Recordar la clasificación de las voces, las agrupaciones vocales, y las formas
de la música vocal, distinguiéndolas auditivamente.
- Recordar la clasificación de los instrumentos, las agrupaciones instrumentales
y las formas de la música instrumental, discerniéndolos visual y
auditivamente.
- Conocer las principales etapas evolutivas de la música.
- Conocer el origen del concepto música y su vinculación con la música griega.
-
-
Comprender la evolución de los instrumentos más importantes de cada etapa
musical y relacionar con la organología actual.
Conocer las principales formaciones vocales e instrumentales para entender el
concepto de orquestación.
Saber los principios constructivos de la composición musical y los tipos de
formas musicales a lo largo de la historia, reconociendo y clasificando
auditivamente, la música según género y forma.
Comentar, escuchar y analizar diferentes obras musicales, de manera
autónoma, según su contenido, forma y etapa histórica.
Adquirir las destrezas básicas en el uso de los instrumentos escolares y en la
interpretación de partituras de distintas épocas y grafías.
Abordar el canto colectivo y las prácticas de movimiento con respeto y
entusiasmo.
Comentar por escrito las audiciones propuestas, usando correctamente el
vocabulario propio de la música.
Llevar al día y en orden el cuaderno de clase, traer el material necesario a
clase y ser responsable en el trabajo personal del aula y de casa.
Participar con interés de las actividades propuestas, colaborando y respetando
a las personas –compañeros y profesores-, los materiales y el silencio.
Mantener una actitud abierta hacia todo tipo de música, ser crítico ante las
manifestaciones musicales que nos rodean y respetuoso ante las
manifestaciones musicales pasadas.
TERCERO DE E.S.O.
- Asistir a clase.
- Recoger en el diario de clase todas las actividades realizadas en el aula y los
comentarios pertinentes.
- Escribir y leer música en las actividades del aula con los mínimos del primer
ciclo.
- Indagar con la voz, el cuerpo y los instrumentos para descubrir nuevas formas
de crear música.
- Abordar los procedimientos expresivos con naturalidad y respeto,
comprendiendo la relación de la expresión vocal, instrumental o corporal con
la música.
- Conocer las posibilidades expresivas de la voz; las técnicas vocales básicas
para un uso correcto de la voz a la hora de cantar o de hablar.
- Conocer las posibilidades expresivas del cuerpo y hacer uso de ellas.
- Elaborar comentarios bien redactados sobre las diferentes audiciones
planteadas.
- Usar con corrección la terminología musical.
- Utilizar el lenguaje musical aprendido al comentar una partitura o al
interpretar una pieza.
- Realizar una audición activa.
- Realizar los trabajos encomendados por el profesor.
-
Practicar el trabajo intelectual mediante el estudio.
Participar de manera responsable y colaboradora en las actividades planteadas
dentro y fuera del aula.
Conocer las diferentes formas vocales tratadas.
Respetar el silencio en los ensayos.
CUARTO DE E.S.O.
- Asistir a clase.
- Recopilar información de forma autónoma y de diferente procedencia.
- Recordar, conocer y manejar con soltura los elementos del lenguaje musical
clásico.
- Escribir y leer partituras con los mínimos del primer ciclo, sin reescribir las
notas musicales.
- Indagar con la voz, el cuerpo y los instrumentos para descubrir nuevas formas
de crear música.
- Tener capacidad de analizar una partitura o audición, elaborando comentarios
bien redactados utilizando toda la terminología adquirida hasta el momento.
- Conocer las corrientes principales de la música de finales del siglo XIX.
- Conocer las vanguardias que se inician a comienzos del siglo XX.
- Conocer las corrientes principales de la música urbana popular del siglo XX y
de comienzos del s XXI.
- Resumir los principales adelantos tecnológicos dentro del mundo de la
música.
- Explicar la relación entre la música y la imagen.
- Distinguir y describir la música histórica, tradicional, ligera y étnica dada en
clase.
- Saber resumir brevemente las características de la música celta, de China y
Japón, de África negra, Java, Tailandia …
- Exponer los principales rasgos de las audiciones de clase situándolas en su
contexto histórico y cultural.
- Explicar brevemente cada parte integrante de la comunicación musical.
- Conocer los siguientes conceptos: plagio, remix, género musical, música
funcional. música artística, de consumo, sociedad de masas, sociedad de
consumo, consumidor, contaminación acústica.
- Explicar los problemas de la transmisión oral.
- Tener conocimientos sobre la invención de la escritura, las ventajas de la
imprenta y conocer los primeros medios de reproducción mecánicos del
sonido.
- Conocer los primeros aparatos de reproducción y grabación. Soportes de
grabación de la música.
- Conocer aspectos básicos de la música rock, heavy, disco y punk.
- Mencionar las características de jazz: escalas, ritmos, la improvisación.
- Conocer los estilos primitivos de jazz; el rag, el blues…
-
Saber los distintos tipos de oyente.
Utilizar los recursos expresivos con naturalidad y respeto.
Practicar el trabajo intelectual mediante el estudio.
Abordar el canto colectivo y las prácticas de movimiento con respeto y
entusiasmo.
Llevar al día y en orden el cuaderno de clase, traer el material necesario a
clase y ser responsable en el trabajo personal del aula y de casa.
Participar con interés de las actividades propuestas, colaborando y respetando
a las personas –compañeros y profesores-, los materiales y el silencio.
Mantener una actitud abierta hacia todo tipo de música y ser crítico ante las
manifestaciones musicales que nos rodean.