Download Biología de los Organismos Celulares y Plantas

ESQUEMA DE PLANIFICACIÓN PROYECTO ÁULICO
ISFD Nª 51
CARRERA:PROFESORADO DE TERCER CICLO DE EGB Y POLIMODAL EN
BIOLOGÍA
CURSO: 3ª AÑO
ESPACIO CURRICULAR:BIOLOGÍA DE LOS ORGANISMOS CELULARES Y LAS
PLANTAS
CONTENIDOS
UNIDAD I :ORIGEN Y EVOLUCIÓN DE LOS ORGANISMOS CELULARES Y
PLANTAS.
ESPECIES:
UNICELULARES
(PROCARIOTAS
Y
EUCARIOTAS)
MULTICELULARES. LA VIDA EN EL MAR, LA INVASIÓN DE LA TIERRA,
NIVELES DE ORGANIZACIÓN Y REINOS. CLASIFICACIÓN JERÁRQUICA
SISTEMÁTICA EVOLUTIVA. FILOGENIA DIVERSIDAD.
UNIDAD II: MICROBIOLOGÍA “LOS PROCARIONTES”
CLASIFICACIÓN. ESTRUCTURA. DIVERSIDAD DE FORMAS. REPRODUCCIÓN.
NUTRICIÓN. LAS BACTERIAS Y SU RELACIÓN CON LA SALUD Y LA
ENFERMEDAD. PRECAUCIÓN Y CONTROL.
MICROORGANISMOS Y ECOLOGÍA HUMANA. SIMBIOSIS. CULTIVO DE
MICROORGANISMOS.
IMPORTANCIA
ECOLOGICA.
UNIDAD III “LOS PROTISTAS”
BIOLÓGICA,
ECONÓMICA
Y
ESTRUCTURA. DIVERSIDAD DE FORMAS. NUTRICIÓN CLASIFICACIÓN:
AUTÓTROFOS
FOTOSINTÉTICOS:
CHRYSOPHYTA,
DIVISIONES
DINOFLAGELATA,
(EUGLENOPHYTAS,
CHOLOROPHYTA,
PHACOPHYTA,
RHODOPHYTA.
HETERÓTROFOS MULTINUCLEADOS Y MULTICELULARES: LOS MOHOS
MUCILAGINOSOS Y LOS MOHOS ACUÁTICOS. IMPORTANCIA BIOLÓGICA,
ECOLÓGICA Y ECONÓMICA.
UNIDAD IV: “LOS HONGOS” (FUNGI)
CARACTERÍSTICAS.
CYGOMYCOTA,
ESTRUCTURA.
ASCOMYCOTA,
DIVISIÓN
CLASIFICACIÓN:
BASIDUOMYCOTA,
DEUTEROMYCOTA.
RELACIONES SIMBÓLICAS: LÍQUENES Y MICORRIZAS. REPRODUCCIÓN Y
NUTRICIÓN. IMPACTO DE LOS HONGOS EN LA SALUD, LA ECONOMÍA Y EL
AMBIENTE.
UNIDAD V LAS PLANTAS. DIVERSIDAD
CLASIFICACIÓN. DIVISIÓN BRYPHYTAS: HEPÁTICAS Y MUSGOS. PLANTAS
VASCULARES
SIN
VASCULARES
CON
SEMILLA.
DIVISIÓN
SEMILLA:
PTERYDOPHYTAS.
GIMNOSPERMA
Y
PLANTAS
ANGIOSPERMAS.
IMPORTANCIA BIOLÓGICA, ECOLÓGICA Y ECONÓMICA.
UNIDAD VI ANATOMÍA Y FISIOLOGÍA DE LAS PLANTAS.
ANATOMÍA ESTRUCTURAL DE LAS PLANTAS. CÉLULAS Y TEJIDOS:
CLASIFICACIÓN..RAICES, TALLOS Y HOJAS. CRECIMIENTO Y DESARROLLO.
ADAPTACIONES Y CLASIFICACIÓN.
FISIOLOGÍA:
NUTRICIÓN:
OBTENCIÓN
Y
TRANSPORTE
DE
AGUA
Y
MINERALES. TRANSPORTE DE AZÚCAR.
REPRODUCCIÓN: SEXUAL Y ASEXUAL. CICLO DE VIDA, GAMETOFITO Y
ESPOROFITO. LA FLOR: ESTRUCTURA Y CLASIFICACIÓN. POLINIZACIÓN Y
FERTILIZACIÓN. DESARROLLO DE LAS SEMILLAS Y FRUTOS. TIPOS Y
ADAPTACIONES.
RESPUESTA DE LAS PLANTAS AL AMBIENTE: HORMONAS VEGETALES Y SUS
ACCIONES.
TROPISMOS:
FOTOTROPISMO,
GEOTROPISMO,
HIDROTROPISMO,
QUIMIOTROPISMO, RESPUESTAS TÁCTILES.
ETOLOGÍA DE LAS PLANTAS.
CONTENIDOS PROCEDIMENTALES

COMPRENSIÓN DE TEXTOS ORALES Y ESCRITOS.

SELECCIÓN, RECOLECCIÓN Y ORGANIZACIÓN DE DATOS PARA LA
ELABORACIÓN DE DISEÑOS E INFORMES DE INVESTIGACIÓN.

ANÁLISIS Y SELECCIÓN DEL DISEÑO CURRICULAR DE CIENCAS
NATURALES Y BIOLOGÍA PARA LA ELABORACIÓN DE PROYECTOS Y
PLANIFICACIONES.

ESTUDIO DE SITUACIONES PROBLEMÁTICAS.

CONSTRUCCIÓN DE DISEÑOS EXPERIMENTALES.

ELABORACIÓN DE MAPAS Y REDES CONCEPTUALES.

APLICACIÓN DE LOS CONOCIMIENTOS A TRABAJOS DE CAMPO Y
TRABAJOS PRÁCTICOS Y PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN.
CONTENIDOS ACTITUDINALES

APRECIO POR LA IMPORTANCIA DE LA FORMACIÓN CIENTÍFICA.

COMPROMISO Y PARTICIPACIÓN EN LAS ACTIVIDADES PROPUESTAS.

INTERÉS POR EL ORDEN Y LA PLANIFICACIÓN DE LOS CONTENIDOS
ESTRATÉGICOS.

CONFIANZA EN LAS POSIBILIDADES DE HALLAR RESULTADOS
VERIFICABLES.

RESPETO POR LAS DIVERSAS FORMAS DE VIDA DE CADA AMBIENTE.

DISPOSICIÓN PARA ACORDAR, ACEPTAR Y RESPETAR REGLAS Y
PROCEDIMIENTOS.

ACTITUDES DE SOLIDARIDAD Y TRABAJO COMPARTIDO.
BIBLIOGRAFÍA
REVISTA DE DIVULGACIÓN CIENTÍFICA
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REVISTA NOVEDADES EDUCATIVAS. IDEAS Y RECURSOS. REFLEXIÓN Y
DEBATE. ED. NOVEDADES EDUCATIVAS.
CUADERNILLOS
DEL
PROGRAMA
PARA
EL MEJORAMIENTO
DE
LA
ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS EN LA ESCUELA SECUNDARIA CONICET –
SENOC. CURSO DE PERFECCIONAMIENTO A DISTANCIA.
REVISTA CIENCIA HOY. MINISTERIO DE CULTURA Y EDUCACIÓN DE LA
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GRACIELA
AZAR
Y
JUAN
MARTIN
BIETMA.
“LOS
CONTENIDOS
PROCEDIMENTALES Y LAS TÉCNICAS DE ESTUDIO EN LA EDUCACIÓN
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JUAN
IGNACIO
POSO.
MUNICIO
PROBLEMAS”.ED. SANTILLANA 1994
SITIOS DE INTERNET
WWW.PARQUESNACIONALES.GOV.AR
Y
OTROS.
“LA
SOLUCIÓN
DE