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FUNDAMENTOS PARA LA ENSEÑANZA DE LA RESPONSABILIDAD SOCIAL ARMANDO DI FILIPPO www.difilippo.cl armando.difilippo@gmail.com REFERENCIAS • REDUNIRSE (Red Iberoamericana de Universidades por la Responsabilidad Social Empresarial). www.redunirse.org • Armando Di Filippo (2012), “La Responsabilidad Social Empresarial como Instrumento de Vinculación Universidad-Sociedad”. Publicado en la compilación Enseñanza de la Responsabilidad Empresarial. Retos de las Universidades en Iberoamérica (Editorial Sudamericana, PNUD, AECID). • Armando Di Filippo (2012), “Fundamentos de un Enfoque Latinoamericano para la Enseñanza de la RSE”, publicado en Enfoque y Herramientas de Formación en RSE en Iberoamérica, Libro electrónico editado por PNUD. • Ver también Uploaded videos-YouTube (Presentación y debates) en http://www.youtube.com/playlist?list=UU_1Unx2kUPar9F24txkDaWw INTRODUCCIÓN • Dos nociones de RSE • Importancia de la noción de RSE fundada en la noción de impacto • La noción de impacto implica una extensión de responsabilidades a otros agentes sociales • Algunos ejemplos. IMPORTANCIA DEL ENFOQUE IBEROAMERICANO PARA LA ENSEÑANZA DEL TEMA • En América Latina la presencia de grandes emprendimientos extranjeros se remonta a la época de la conquista, y en el siglo XIX desemboca en las economías exportadoras. • Ya en el siglo XX y, en parte como herencia histórica se percibe una fuerte heterogeneidad estructural en materia de empresas (Di Filippo 1981, Desarrollo y Desigualdad social en América Latina, FCE) • Por un lado las grandes CT y, por otro lado las MIPYME CARACTERÍSTICAS FUNDAMENTALES DEL ENFOQUE • ENFOQUE SISTÉMICO: Holismo, atomismo, y sistemismo (Ideas de Mario Bunge) • ENFOQUE MULTIDIMENSIONAL: Impactos económicos, culturales, ambientales y políticos (Bunge) • ENFOQUE INTERDISCIPLINARIO: La RSE no es una disciplina, sino un enfoque interdisciplinario • ENFOQUE SOCIETAL: Civilizacional, transversal, papel de la ONU • ENFOQUE DE LARGO PLAZO: Competitividad sistémica y sustentable, (ONU) CEPAL y PNUDE • ENFOQUE ÉTICO: Dos interpretaciones del lucro (microeconómica y macro-societal) • ENFOQUE DE VALOR COMPARTIDO: Expansión de valor y necesidades societales (Porter y Kramer) LA ENSEÑANZA DE LA RSE EN IBEROAMÉRICA. UN DECÁLOGO SUGERIDO (I) • HETEROGENEIDAD DE LAS ESTRUCTURAS EMPRESARIALES Y TIPOLOGÍA DE LAS EMPRESAS • ANÁLISIS DEL ENTORNO EMPRESARIAL (MICRO Y MESOECONÓMICO). • ANÁLISIS DEL ENTORNO EMPRESARIAL: EL PAPEL DEL ESTADO Y LOS GOBIERNOS (Macro Éconómico) • INSERCIÓN EN EL SISTEMA DE RELACIONES ECONÓMICAS INTERNACIONALES • EJERCICIO DE LA RSE EN LA ESFERA DE LOS BIENES PÚBLICOS (Educación, Salud, Previsión social) • EJERCICIO DE LA RSE EN LA ESFERA ECONÓMICA PRIVADA (Globalización Financiera, Crisis actual) LA ENSEÑANZA DE LA RSE EN IBEROAMÉRICA. UN DECÁLOGO SUGERIDO (II) • EJERCICIO DE LA RSE EN LA ESFERA AMBIENTAL • EJERCICIO DE LA RSE EN LA ESFERA CULTURAL • EJERCICIO DE LA RSE EN LA ESFERA ÉTICA • PROBLEMAS EMERGENTES EN IBEROAMÉRICA Y EL PAPEL DE LAS UNIVERSIDADES • ESFUERZO POR FORMULAR ORIENTACIONES PROPIAS DE UN “ETHOS DEMOCRATICO” RESPONSABILIDAD SOCIAL EMPRESARIAL Y DESARROLLO HUMANO • GLOBAL COMPACT: i) Derechos Humanos; ii)Derechos laborales; iii) Lucha contra la corrupción; iv) Defensa del medio ambiente. • ISO 26000. Responsabilidad social y responsabilidad social. • LA ÉTICA DE LA RESPONSABILIDAD (Hans Jonas).