Download presentación - Vicens Vives

COMPETENCIAS BÁSICAS
4
HOLIDAYS
CONTRIBUCIÓN DEL TEMA 4 AL DESARROLLO DE LAS COMPETENCIAS BÁSICAS
Competencia para aprender a aprender
Autonomía e iniciativa
personal
Tratamiento de la información y competencia digital
Competencia social y ciudadana
Competencia artística y
cultural
– Utilizar correctamente preposiciones de movimiento. (Pág. 42, Act. 1)
– Seleccionar la alternativa correcta entre varias que se proponen. (Pág. 48, Act. 1)
– Escribir un párrafo sobre las vacaciones de una persona. (Pág. 42, Act. 2)
– Saber redactar una queja siguiendo los mecanismos propios de este tipo de textos.
(Pág. 45, Act. 5)
– Resolver un cuestionario sobre las vacaciones y los países que nos gustaría visitar.
(Speaking bank)
– Leer y entender una entrada de blog. (Pág. 40, Act. 1)
– Entender un “spidergram” y la información que nos aporta. (Pág. 41, Act. 3)
– Completar un diario a partir de la información que nos aportan determinadas imágenes. (Pág. 42, Act. 1)
– Leer y entender una tabla en la que se resume información gramatical. (Pág. 43, Act.
4)
– Contestar una serie de preguntas sobre el contenido de un texto. (Pág. 47, Act. 4)
– Conocer distintas formas de pasar las vacaciones. (Pág. 39)
– Trabajar en parejas para hablar de nuestras vacaciones. (Pág. 41, Act. 5)
– Saber cómo se pasaban las vacaciones en algunas épocas de la historia de UK. (Pág.
46, Act. 2)
– Saber escribir una postal cuando estamos de viaje. (Writing bank)
– Conocer monumentos y elementos característicos de una serie de países. (Pág. 44,
Act. 2)
– Traducir una serie de frases a nuestro idioma. (Pág. 48, Act. 2)
COMP. COMUNICACIÓN
Student’s Book
LINGÜÍSTICA
Workbook
CD
Guía Didáctica
Comentar situaciones
de vacaciones
Pág.: 39, 40
Unit 4
Unit 4
Pág.: 77, 78
Saber vocabulario actividades de vacaciones
Pág.: 41
Unit 4
Unit 4
Pág.: 81, 82
Usar preposiciones de
movimiento
Pág.: 42
Unit 4
Unit 4
Pág.: 82
Pronunciar el past simple irregular
Pág.: 43
Unit 4
Unit 4
Pág.: 82
Distinguir past simple y
past continuous
Pág.: 44
Unit 4
Unit 4
Pág.: 85, 86
Redactar una queja
Pág.: 45
Unit 4
Unit 4
Pág.: 86
Conocer formas de pasar
las vacaciones
Pág.: 46, 47
Unit 4
Unit 4
Pág.: 89, 90
4-2
PROYECTO CURRICULAR
OBJETIVOS
DIDÁCTICOS
HOLIDAYS
PROGRAMACIÓN DE AULA
4
– Comentar imágenes referidas a cómo pasan las vacaciones ciertas personas.
– Usar correctamente preposiciones que expresan movimiento.
– Usar el past continuous en los casos que sea necesario.
– Distinguir entre los usos de past simple y past continuous.
– Expresar actividades que se realizan durante las vacaciones.
– Escribir una postal respetando la estructura que debe presentar.
– Completar un cuestionario sobre cómo pasamos las vacaciones y explicarlo a los
compañeros.
CONTENIDOS
– Comentario de imágenes en las que se aprecia cómo pasan las vacaciones determinadas personas.
– Lectura de un blog referido a experiencias sobre las vacaciones.
– Relación de palabras con el verbo con el que se suelen usar.
– Observación de fotografías, detectando las imágenes que podemos ver en ellas.
– Comentario de nuestras peores vacaciones, utilizando did o didn’t to.
– Compleción de un texto con verbos en past simple y con las preposiciones de movimiento adecuadas.
– Escritura de un breve párrafo sobre las vacaciones de una persona.
– Relación de columnas con palabras que se pronuncian igual.
– Compleción de un correo electrónico con formas de past continuous.
– Respuesta a una serie de preguntas utilizando la forma adecuada del past continuous.
– Indicación de la forma correcta en una serie de frases: past simple o past continuous.
– Redacción de quejas utilizando los mecanismos adecuados para hacerlo.
– Relación de quejas con los países representados en una serie de fotografías.
– Audición de una conversación entre el director de un hotel con un cliente.
– Escritura de una carta de queja al director de un hotel.
– Lectura de un texto sobre la forma de pasar las vacaciones de los ingleses a principios del siglo XX.
– Representación de un diálogo por parejas, completando lo necesario.
CRITERIOS DE
EVALUACIÓN
– Asegurarse de que comenten imágenes referidas a cómo pasan las vacaciones ciertas personas.
– Valorar que usen correctamente preposiciones que expresan movimiento.
– Detectar si usan el past continuous en los casos que sea necesario.
– Verificar que distingan entre los usos de past simple y past continuous.
– Analizar si expresan actividades que se realizan durante las vacaciones.
– Valorar positivamente que escriban una postal respetando la estructura que debe presentar.
– Observar si son capaces de completar un cuestionario sobre cómo pasamos las vacaciones y explicarlo a los compañeros.
PROYECTO CURRICULAR
4-3