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P.E.S.C.C.A.
Programa de Evaluación, Seguimiento y
Control de la Conducta Auditiva
(pesquisa auditiva postnatal)
Autores: MASSARA, N.; DI PILLA, G.; PASSARELLI, L.; ZUBILLAGA, A.;
MATEOS, F.
Unidad de Diagnóstico y Tratamiento Fonoaudiología
Hospital Zonal Especializado Dr. Noel H. Sbarra
FUNDAMENTOS
A partir del año 1994 se aprueba el objetivo
universal de detectar a los lactantes con
pérdida auditiva, alentando a los investigadores
a implementar intervenciones acordes a las
necesidades asistenciales específicas.
• “Todo niño tiene derecho a que se estudie
precozmente su capacidad auditiva y
oportunamente se le brinde asistencia integral”
Ley 25.415- art 1º. Año 2001
OBJETIVO GENERAL
• Detectar precozmente alteraciones del
umbral auditivo, diagnosticar
tempranamente hipoacusias y realizar
intervenciones oportunas que posibiliten la
adquisición de la Lengua Madre en el niño
pequeño.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
• Evaluar la respuesta de orientación y localización del
sonido y la respuesta a la voz humana del niño de 3
meses.
• Evaluar la función comprensiva y hablada del analizador
auditivo del niño de 12 meses de vida.
• Orientar a los progenitores en la estimulación auditivovocal del niño pequeño.
• Instrumentar los medios tecnológicos y profesionales en
el logro del diagnóstico temprano de la hipoacusia.
• Realizar intervenciones auditivo-vocal oportunas de
estimulación del aprendizaje y desarrollo de la Lengua
Madre en el niño hipoacúsico.
POBLACIÓN
•
Niños de 45 días a 18 meses de vida que
concurren a los consultorios externos de
esta institución
P.E.S.C.C.A.
SOSPECHA AUDITIVA
Anamnesis
3 a 6 meses
AOC-Audiometría por
Observación de la Conducta
Test verbales
Conexión-Comunicación
12 a 15 meses
AOC-Audiometría por
Observación de la Conducta
Test verbales
Impedanciometría
Comunicación
PROCESO DE ACCION
SOSPECHA DE HIPOACUSIA
ANAMNESIS
Evaluación del desarrollo de la
conducta auditiva. Audiometría
por Observación de la Conducta
(AOC)
Desarrollo apropiado
Evaluación del desarrollo del
habla y el lenguaje.
Conexión-Comunicación
Desarrollo alterado
Programa de prácticas
en el hogar
Desarrollo apropiado
Estimulación
Auditivo-vocal
Desarrollo alterado
PEA/BERA
DERIVACIÓN PEDIATRICA
DEVOLUCIÓN
FONOAUDIOLÓGICA
RESULTADOS
• Total de 566 niños evaluados.
• La participación activa de los padres en el
proceso de evaluación, seguimiento y
control facilita la integración en el proceso
de desarrollo de la comunicación entre
padres e hijos.
RESULTADOS
• El Programa de prácticas en el hogar
favorece el desarrollo de la conexión y
comunicación en el niño.
• Recibieron estimulación auditivo-vocal 15
niños por presentar desarrollo alterado.
• Se derivaron a potenciales evocados
auditivos.