Download Modelo de circuitos - IHMC Public Cmaps (2)

Genética
Personalidad
Ambiente
Próximo
¿Qué pasa?
Circunstancias
Actuales de vida
Consumo
Conducta
Problema
Conectores
Estímulos
competentes
Nivel de ajuste
Emocional.
TU
Expectativas
Positivas
Refuerzo
Positivo
Circuitos de recompensa
Expectativas
Negativas
Refuerzo negativo
Circuitos de recompensa
R+
¿Qué pasa?
Estímulos
competentes
RAumento de
Percepión de
éxito
Aumento
de Eficacia
1ª
Sensación
+ Accesibilidad
+ disponibilidad
Repetición/
Consolidadción
De la
Conducta
Como me veo a mi mismo
Como me ven los demás
Como me gustaría vernme
Aumento
de valoración
personal
Expectativas
Positivas
Discurso de
Motivación
contextual
Expectativas
negativas
Discurso de
Motivación
emocional
Ajuste/análisis de eficacia
Motivación y metamotivación
Discurso de
Motivación
emocional
Expectativas
Positivas
Expectativas
negativas
Discurso de
Motivación
contextual
Ambientes próximos
Círculos/grupos/variables de socialización
Familia
Amigos, ocio
Trabajo, actividades profesionales
Barrio, comunidad,
Rural, urbano....etc.
Contextos en los que la conducta es
permitida, reforzada o tiene mayor
probabilidad de llevarse a cabo, iniciarse,
consolidarse, etc.
•Diapositiva 2
Circunstancias actuales de vida
Situaciones vitales
Separación, divorcio.
Muerte de un familiar
Paro, traslado de centro de trabajo. Trabajo
Conflictos familares (hijos, padres, pareja, etc)
Enfermedad propia o de un familiar
Cambio de residencia
Y EN GENERAL TODAS AQUELLAS QUE
PUEDAN PORVOCAR UN DESAJUSTE O
PERCEPCIÓN DE BAJA EFICACIA
•Diapositiva 2
Genética/Personalidad
Introversión/extraversión
Nivel de fustración
Dureza. Exigencia.Intransigencia
Control de estímulos
Reponsabilidad
Busqueda de emociones
Respeto y colaboración
•Diapositiva 2
Factores perjudiciales
Flexibilidad: incapaces de adaptar su estilo a los cambios en la
cultura organizacional, o eran incapaces de cambiar en respuesta
al feedback. (retroalimentación). No eran capaces de escuchar o
aprender.
Vínculos: demasiado críticos, insensibles o exigentes y alienaban
a quienes trabajan con ellos. No sabían establecer lazos genuinos.
Autocontrol: poca capacidad para trabajar/colaborar bajo presión
y tendían al aislamiento o los estallidos de ira. Perdían la
compostura, la calma y la confianza en situaciones de crisis o de
estrés.
Responsabilidad: reaccion frente al fracaso y las críticas en forma
defensiva, negando, escondiendo o culpando a otros. No se hacían
cargo de sus errores, ni de corregirlos.
Generosidad: demasiado ambiciosos, dispuestos a ganar ventajas a
expensas de los demás. No mostraban integridad ni prestaban atención
a las necesidades de los demás. Solamente les interesaba impresionar
al jefe.
Habilidades sociales: no demostrar empatía ni sensibilidad.
Usualmente arrogantes y propensos a intimidar . Mentirosos y
manipuladores.
Respeto y cooperación: incapaces de construir una red de relaciones
de colaboración, mutuamente beneficiosas. Rechazo a la diversidad, al
diferente buscando sólo homogenizacion del grupo
Nivel de ajuste personal
Estados metamotivacionales



Autoconcepto pobre o bajo
Autoestima baja o pobre
Miedo, tristeza, aburrimiento, soledad, angustia,
apatía, etc.
 TODOS AQUELLOS SENSACIONES /
PERCEPCIONES ASOCIADOS A LA FALTA DE
EFICACIA PARA EL MENEJO DE ESTADOS
EMOCIONALES O DE CIRCUNSTANCIAS
PERSONALES ADVERSAS.
Soportar o manejar circustancia personales. (aumento de
eficacia.
Aliviar tensión emocional (aumento de eficacia)
Aumentar la percepción de éxito.
Diapositiva 2