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Tecnología de la Información
en una Sociedad Global
UNDÉCIMO
Palmares 2009
Prof. Yadely Rojas Angulo
OBJETIVOS DEL CURSO
1. Ubicación de la materia dentro del programa de
Diploma del Bachillerato Internacional
2. Objetivos generales y específicos de la misma
3. Herramientas y experiencias pedagógicas para la
organización de la materia NM y NS
4. Analizar los componentes de evaluación interna.
5. Analizar la forma de evaluación externa
6. Compartir experiencias
7. Ejercitar los aspectos más importantes de la
materia
8. Delinear posibles métodos de organización del
currículo de NM/NS
Grupo 1
Lengua A1
Grupo 2
Segunda
Lengua
Grupo 3
Individuos
y Sociedades
Monografía
Teoría del
conocimiento
TISG
CAS
Grupo 4
Ciencias
experimentales
Grupo 5
Matemáticas e
Informática
Grupo 6
Artes
¿POR QUÉ TISG?
-Fundamentos y FilosofíaFactores motivantes

Contacto diario con la Tecnología Informática que invade el
mundo en el que vivimos

Aplicación de la TI en áreas impensadas hasta hace poco
(negocios, empleo, educación, salud, entretenimiento y ocio,
ciencia y medio ambiente, política y gobierno)

Consecuencias:

Emergencia de nuevos principios morales (responsabilidad e
imputabilidad de aquellos involucrados en el diseño,
implementación y uso de la TI)

Impacto social resultante
(efectos económicos, políticos, culturales, ambientales,
ergonómicos, sanitarios y psicológicos sobre la vida humana)
Objetivos Generales

Llegar a comprender las ventajas y desventajas de las
nuevas tecnologías como medio de ampliar nuestro
conocimiento del mundo a nivel local y mundial.

Fomentar una comprensión de las repercusiones sociales
de la TI para individuos, comunidades y organizaciones.

Analizar y Evaluar las consideraciones éticas que surgen
del uso generalizado de la TI a nivel local y mundial

Reconocer que las personas pueden sustentar distintas
opiniones acerca del impacto de la TI sobre individuos y
sociedades
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Capacidades que se espera que los alumnos adquieran
1.
Comprender y examinar de forma crítica el impacto global
de los avances en materia de TI.
2.
Demostrar conocimiento y comprensión de las implicancias
sociales y éticas de los sistemas de TI y sus avances a nivel
local, nacional y mundial.
3.
Analizar y evaluar las implicancias sociales y éticas de los
avances en materia de TI.
4.
Analizar y evaluar ejemplos pertinentes del impacto global
de la TI
Expresar ideas en forma clara y coherente, con argumentos
y ejemplos que las respalden.
5.
Los alumnos que cursen a Nivel Medio deberán además
6.
Diseñar y aplicar soluciones de TI, por medio de un
proyecto, a un problema enmarcado en un contexto social.
Objetivos Específicos
Los alumnos que cursen a Nivel Superior además de los
objetivos 1 a 5 deberán cumplir con lo siguiente:
7. Demostrar ser capaces de sintetizar ideas y
reflexionar sobre ellas
8. Demostrar ser capaces de prever el impacto global de
los avances en materia de TI
9. Investigar, analizar y evaluar ejemplos y materiales
pertinentes, incluyendo interacciones reales ya sean
locales o globales.
10. Analizar y evaluar tomando como base artículos
actuales ejemplos pertinentes del impacto de la TI
mediante un portafolio de estudios para el cual se
haya realizado la investigación de forma personal.
ENFOQUE INTEGRADO
Cuestiones Éticas
y Sociales
Sistemas de TI
en un contexto social
Investigación de temas
actuales relacionados con la TI
para identificar los impactos
sociales y plantear cuestiones
éticas
(Sección 1)
TISG
Aprendizaje del uso de
las distintas
herramientas de TI
(Sección 2)
Áreas de Impacto
Estudio de los ámbitos en los que
estas herramientas se utilizan
(Sección 3)
ESQUEMA GENERAL DEL CURSO
Cuestiones Sociales y éticas (obligatorias)











Confiabilidad
Integridad
Seguridad
Privacidad y anonimato
Autenticidad
Propiedad Intelectual
Igualdad de acceso
Control
Globalización y diversidad cultural
Políticas y normas
Personas y máquinas
ESQUEMA GENERAL DEL CURSO
NM y NS
Sistemas de TI en un contexto social (obligatorios)
•
•
•
•
Elementos básicos: hardware y redes
Aplicaciones
Sistemas de comunicación
Sistemas integrados
Áreas de Impacto
•
Empresas y empleo (obligatoria)
•
Opciones (Nivel Medio seleccionar sólo tres)
•
Nivel Superior (se deben estudiar todas)
•
Educación
•
Salud
•
Arte, entretenimiento y ocio
•
Ciencia y medioambiente
•
Política y gobierno.
ESQUEMA GENERAL DEL CURSO
Nivel Medio
• Proyecto
Nivel Superior
• Portafolio
• Extensión de un portafolio
• Estudio de un caso
LA EVALUACIÓN NM
25%
45%
30%
Evaluación Nivel Superior
Evaluación externa
Objetivos de
evaluación
Contenido del
programa
Método
Duración
% sobre la
calificación
total
Evaluación
Interna
Prueba 1
Prueba 2
Prueba 3
Portafolios
1, 2, 3, 5
1, 2, 3, 5
1, 2, 3, 5, 7, 8
4, 5, 7, 8, 9
Cuestiones
sociales y
éticas y
Sistemas de TI
en un contexto
social
Cuestiones
sociales y éticas
Sistemas de TI
en un contexto
social y áreas de
impacto
Cuestiones
sociales y éticas
Sistemas de TI
en un contexto
social y áreas de
impacto
Cuestiones sociales
y éticas
Sistemas de TI en
un contexto social y
áreas de impacto
Cuatro
preguntas de
respuesta
corta
Tres preguntas
estructuradas, a
elegir entre
cuatro, sobre las
áreas de impacto
Tres preguntas
basadas en el
estudio de un
caso
Tres trabajos de
800 a 1000 palabras
cada uno, más un
anexo a uno de los
trabajos
(800 a 1000
palabras)
1 hora
2 horas
1 hora
20 horas para los
trabajos y 10 horas
para el anexo
20%
35%
25%
20%
Nivel Superior
Nivel Medio
20%
1 hora
25%
1 hora
Prueba 2
35%
2 hs
3 preguntas de un total de
4
45%
2 hs
1 pregunta obligatoria y 2
opcionales
Prueba 3
25%
1 hora
3 preguntas basadas en un
estudio de un caso
Evaluación externa
Prueba 1
(prueba común)
Evaluación Interna
Portafolios
20%
20 hs +10 hs
3 trabajos escritos y un
anexo
Proyecto
Horas lectivas
30%
20 hs
producto, informe y
cuaderno de trabajo
240
150
EVALUACIÓN INTERNA NM
PROYECTO (30% nota final)
Requisitos:
 Un producto




Un informe (2000-2500 palabras)
Un cuaderno de trabajo.
Necesidad inserta en un contexto social
Problema real
EVALUACIÓN EXTERNA NM
Prueba 1
1 hora
(25%)
Cuatro preguntas obligatorias, de respuesta corta, que
servirán para evaluar de forma integrada las secciones 1 y
2 del programa de estudios.
Prueba 2
2 horas
(45%)
Seis preguntas estructuradas que servirán para evaluar de
forma integrada las secciones 1, 2 y 3 del programa
La prueba consta de dos partes
Parte A: Una pregunta obligatoria sobre empresas y
empleo
Parte B: Cinco preguntas una sobre cada una de las áreas
de impacto restante. Los alumnos deberán contestar a
dos, cada una sobre un área de impacto diferente
EVALUACIÓN INTERNA
PORTAFOLIO Y ANEXO NS (20%)
 Tres ensayos (cada uno 800-1000 palabras)
 Basados en noticias periodísticas
 Cada uno de un área de impacto distinta
 Un anexo a uno de los trabajos escritos
del portafolio de 800 a 1000 palabras
EVALUACIÓN EXTERNA NS (80%)
Prueba 1
1 hora
20%
Cuatro preguntas obligatorias, de respuesta corta, que
servirán para evaluar de forma integrada las secciones 1 y
2 del programa de estudios.
Prueba 2
2 horas
35%
Tres preguntas estructuradas a elegir entre cuatro, sobre
las áreas de impacto
Prueba 3
1 hora
Tres preguntas basadas en un estudio de un caso
25%
OBJETIVOS DE EVALUACIÓN
Prueba 1 y 2
Capacidades que se espera que los alumnos
adquieran
1.
Comprender y examinar de forma crítica el
impacto global de los avances en materia de TI.
2.
Demostrar conocimiento y comprensión de las
implicaciones sociales y éticas de los sistemas de
TI y sus avances a nivel local, nacional y mundial.
3.
Analizar y evaluar las implicaciones sociales y
éticas de los avances en materia de TI.
5.
Expresar ideas en forma clara y coherente, con
argumentos y ejemplos que las respalden.
OBJETIVOS DE EVALUACIÓN
Proyecto
Capacidades que se espera que los alumnos
adquieran
5.
Expresar ideas en forma clara y coherente,
con argumentos y ejemplos que las
respalden.
6.
Diseñar y aplicar soluciones de TI, por
medio de un proyecto, a un problema
enmarcado en un contexto social.
OBJETIVOS DE EVALUACIÓN
Prueba 3
Capacidades que se espera que los alumnos adquieran
1.
Comprender y examinar de forma crítica el impacto global de los avances en
materia de TI.
2.
Demostrar conocimiento y comprensión de las implicaciones sociales y éticas
de los sistemas de TI y sus avances a nivel local, nacional y mundial.
3.
Analizar y evaluar las implicaciones sociales y éticas de los avances en
materia de TI.
5.
Expresar ideas en forma clara y coherente, con argumentos y ejemplos que
las respalden.
7.
Demostrar se capaces de sintetizar ideas y reflexionar sobre ellas
8.
Demostrar ser capaces de prever el impacto global de los avances en materia
de TI
OBJETIVOS DE EVALUACIÓN
Portafolios NS
Capacidades que se espera que los alumnos
adquieran
4.
Analizar y evaluar ejemplos pertinentes del impacto global de la TI
en un portafolio de estudios para el cual se haya realizado la
investigación de forma personal.
5.
Expresar ideas en forma clara y coherente, con argumentos y
ejemplos que las respalden.
7.
Demostrar se capaces de sintetizar ideas y reflexionar sobre ellas
8.
Demostrar ser capaces de prever el impacto global de los avances
en materia de TI
8.
Investigar, analizar y evaluar ejemplos y materiales pertinentes,
incluyendo interacciones reales ya sean locales o globales.