Download enseñar historia y geografía. principios básicos

ENSEÑAR HISTORIA. PRINCIPIOS BÁSICOS
EDUCACIÓN
PEDAGOGÍA
Acción sobre
Técnicas
Reflexión
SUGERENCIA
¿Qué es en realidad esa cosa que
llamamos Ciencias Sociales?.

Las Ciencias Sociales son una unidad cimentada en
la diversidad.
Ciencias
Sociales
Historia
Geografía
Cívica
Conglomerado…….
HUMANO
REALIDAD
Social
ACCIÓN
Diversidad de las Ciencias.
No todo el conocimiento que los seres humanos
fabrican sobre lo social tiene las
características del conocimiento científico.

Existe
conocimiento
ideológico de la
realidad social,
fundamentado en
consignas
apriorísticas que
encajonan la
realidad.

También intentos
teológicos y
metasociales de
explicar la realidad
social a través de
fuerzas extraterrenales,
como es el caso de
todos los pensamientos
de corte teológico o
esotérico.
EL CONOCIMIENTO
PROBLEMA
Acientífico de la Ciencia Social
EL ALUMNO EL
CONOCIMIENTO NO
LO RELACIONA CON
LAS CIENCIAS.
Adoctrinamiento
Adhesiones
EL CONOCIMIENTO.
Ventajas.
Científico de la Ciencia Social .
EL CONOCIMIENTO
LO RELACIONA CON
LA CIENCIAS.
DISCURSIVAS
INDAGACIÓN
RESOLUCIÓN DE
PROBLEMAS
Racionalidad del
Análisis Social.
Conclusión
Existe lo social como objeto de conocimiento, pero
cada ciencia ofrece una visión específica que es
coherente con un método, también específico, de
alcanzar este conocimiento.
Ciencias Sociales específicas que deben ser enseñadas
por su capacidad formativa y que, por ellas mismas,
pueden ofrecer una visión racional del análisis y la
comprensión de lo social.
Valor Formativo Ciencias Sociales

Depende, si dicho contenidos responden a
alguna de las necesidades educativas de los
destinatarios.

Si la información están al alcance de las
capacidades de los alumnos.
Piaget
Fines educativos de la Historia
La Historia es, más que la
maestra de la vida como la
definiera Herodoto.
La utilidad del estudio de la
Historia es la formación
integral (intelectual, social y
afectiva) de los niños y los
adolescentes.
TEMPORALES
LOS OBJETIVOS
DIDÁCTICOS DE LAS
CIENCIAS SOCIALES.
HISTORIA
GEOGRAFÍA
ESPACIALES
Objetivos didácticos de la Historia .

Objetivo primero: Comprender los hechos
ocurridos en el pasado y saber situarlos en su
contexto.
“antes de” o el “después de”
El uso de líneas de la Historia.
No es posible contextualizar los hechos si los
alumnos y alumnas no son capaces de demostrar
que son conscientes de las motivaciones humanas,
con referencia a acontecimientos del pasado.
,
Objetivos didácticos de la Historia .

Objetivo segundo: Comprender que en el
análisis del pasado hay muchos puntos de
vista diferentes.
*Conservadores
*Liberales
Alumnos/as
Deberían ser
capaces de
reaccionar ante
narraciones sobre el
pasado.
Objetivos Didácticos de la Historia .

Objetivo tercero: Comprender que hay formas muy
diversas de adquirir, obtener y evaluar informaciones
sobre el pasado.
Primero.- Ser
capaces de extraer
información a partir
de una fuente
histórica
seleccionada por el
profesor.
FUENTES
Segundo.- Deberían
saber adquirir
información
histórica a través de
fuentes diversas
VALORARLAS
Objetivos Didácticos de la Historia .

Objetivo cuarto: Ser capaces de transmitir de
forma organizada lo que sobre el pasado se ha
estudiado o se ha obtenido.
La Enseñaza y el Aprendizaje de la
Historia.






Las dificultades para la enseñanza de la Historia .
La enseñanza de la Historia requiere introducirse
en el método histórico.
La naturaleza de la Historia y su enseñanza.
Método histórico y el proceso de
enseñanza/aprendizaje.
Metodología didáctica.
El problema del aprendizaje de la causalidad
histórica
DIFICULTADES PARA LA ENSEÑAZA DE LA HISTORIA.
Las dificultades para la enseñanza de la Historia
Conocimiento
Análisis
Explicación
DE UN TODO SOCIAL PASADO
IMPOSIBILIDAD REPRODUCIR EXPERIMENTALMENTE
LA NATURALEZA DE LA DISCIPLINA.
PREJUICIOS. Historia es sólo memorización datos.
CONFIGURAR LA CONCIENCIA CIUDADANA.
LA HISTORIA NO ES ACABADA.(Esta en construcción)
Método Histórico para el
conocimiento del pasado.
La Historia como un ámbito
literario o meramente cultural,
ENFOQUES DE
LA HISTORIA
CIENCIA SOCIAL
(Método)
Método Histórico para el
conocimiento del pasado.
ENSEÑAR LA
HISTORIA
INSTRUMENTOS DE LOS
HISTORIADORES.
Métodos
Técnicas
Método histórico y el proceso de
enseñanza/aprendizaje
Recoger Información
¿Qué ocurrió?
¿Cómo ocurrió?
¿Cuándo ocurrió?
¿Por qué ocurrió?
Hipótesis explicativas
Análisis y clasificación
de las fuentes
históricas.
Contexto Histórico
Explicación histórica
del hecho estudiado.
Causalidad
Metodología Didáctica
Objetivos / Contenidos / Actividades / Recursos / Evaluación.
Hipótesis
Clasificar
Analizar
Credibilidad
Aprender
Causalidad
Explicación Histórica.
Fuentes
Formular Hipótesis de Trabajo.
Problemas
Históricos
HIPÓTESIS
Demostrada Rechazada
Solución
Aprender a clasificar fuentes
históricas.
Fuentes
Orales
Escritas
Materiales
Iconográficas
Son documentos
históricos
Actitud especulativa.
Acercarse
Sensibilidad científica.
Aprender a analizar las fuentes.
Fuente
Descodificarlas
Mente indagativa
Aprender a valorar las fuentes.
Hecho
Histórico
Criticada
Fuentes
Óptica
Individuo
Grupo
Contexto
Tensiones
Contradicciones
Tendencias
* Argumento
* Mensaje
* Objetivo
Detectar:
Falsedad
Parcialidad
Subjetividad
Problema del aprendizaje de la
causalidad histórica
Hecho Histórico
Causas
Consecuencias
No es un hecho cerrado
¿Alumno?
Aprender a preguntarse sobre los
hechos del pasado
Motivos
----------------Causas
-----------------
Coyunturales
-
----------------Efectos
-----------------
Estructurales
Aprender a preguntarse sobre los
hechos del pasado
Aprendizaje de la causalidad.
Causas - Efectos
Estadios
• Cercanas al tiempo.
• Tipos de Causas.
•Temas causales globales
(Redes causa efecto)
*Causales
•Explicaciones
*Intencionales
NIVELES
Concepto de causalidad.
¿Por qué ocurren los
hechos?
*Factores causales
*Factores intencionales
TEORIAS
EXPLICATIVAS
Estrategias para trabajar el
concepto de causalidad.
I Nivel ¿Por qué se descarrila el tren?
II Nivel Joven 17años trabaja en Londres
III Nivel Multicausalidad
Leyes Inferencia
Teorías explicativas
¿ ?
Documento
www.efemerides.ec