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IDENTIDAD SOCIAL
Género
Identidad Social
• ¿Quién soy?
• A través del proceso
de socialización se
forja la identidad
social (definición del
self que incluye la
propia conceptualización y como
nos evaluamos).
(Deaux,1993)
Identidad-Género
• Para cada persona la identidad incluye
aspectos únicos (nombre, autoconcepto, etc.) y aspectos que se
comparten con los demás (Sherman,
1994)
• Las categorías generales incluyen el
género; las profesiones; etc. (éstas nos
indican cuánto nos parecemos o nos
distinguimos de los demás)
Género y sexo
• Género: Los atributos, comportamientos,
características
personales
y
expectativas asociadas al sexo biológico
de una persona en una cultura
determinada.
• Sexo: Hombre o mujer determinados
por factores genéticos presentes en la
concepción. Tiene su resultado en las
diferencias fisiológicas y anatómicas.
Sexo/Género/Identidad de Género/
identificación del estereotipo de género
• Masculinidad o femineidad biológica.
• Categorización social como hombre o
mujer.
• La percepción de uno como hombre o
como mujer.
• Autoevaluación de masculinidad o femineidad medida por la Escala de Rol
sexual de Bem.
DSM – IV...
“Los trastornos de la Identidad Sexual se
caracterizan por una identificación intensa
y persistente con el otro sexo. La
Identidad Sexual hace referencia a la
percepción que tiene un individuo de sí
mismo como hombre o mujer”.
...DSM – IV...
”El término Disforia Sexual denota
sentimientos intensos y persistentes de
malestar con el sexo asignado, así como el
deseo de poseer el cuerpo del otro sexo y de
ser considerado por los demás como un
miembro del otro sexo. Los términos Identidad
Sexual y Disforia Sexual deberían distinguirse
del término Orientación Sexual, que hace
referencia a la atracción erótica hacia hombres,
mujeres o ambos”.
...DSM – IV
”El trastorno sexual no especificado se
incluye para codificar trastornos de la
actividad sexual que no son clasificables en
una de las categorías específicas.
Es
importante tener en cuenta que las nociones
de desviación de estánderes de la función
sexual y de conceptos del papel sexual
apropiado pueden variar entre las
diferentes culturas”.
Desarrollo de la Identidad de
Género...
• Los adultos le asignan un conjunto de
atributos y características a los recién nacidos.
(nombre, señales múltiples, ropa apropiada
para su “género”).
• A partir de los dos años el niño recién
establece diferencias, aunque no claramente.
• Entre los cuatro y siete años los niños
adquieren gradualmente el concepto de la
consistencia del género.
...Desarrollo de la Identidad de
Género
• 5-9 años y adolescentes
elaboran atribuciones con
respecto a ciertas
características y
comportamientos que
son propios del género
masculino y femenino.
(Vogel; 1991)
Teoría del Esquema de Género
• Los niños tienen una predisposición generalizada para organizar la información sobre
el self de manera que tiene sus bases en
definiciones culturales del comportamiento
apropiado para cada sexo. Una vez que el
niño aprende a etiquetarse como niño o niña
el escenario se prepara para que aprendan
roles o estereotipos ligados al rol.
(Bem, 1984)
Teoría de la identidad
multifactorial del género
• Los aspectos relevantes genéricos del self
estarían compuestos por muchos aspectos o
factores y no se sustentarían en una simple
división entre hombres y mujeres.
(Spence, 1993)
Aprendizaje sobre el género en
niños
• Se basa en la observación
de los padres y el intento de
ser como ellos.
• Se recompensa a los niños cuando
realizan un comportamiento
apropiado según su género.
• Se discrimina o ridiculiza a
aquellos que realizan
comportamientos del
género distinto.
Estereotipia de Género
• Creencias compartidas dentro
de una cultura, acerca de los
atributos o características que
poseen hombres y mujeres.
Favorecen la identidad
de género.
La conducta de rol de género
• Masculino
• Femenino
• Andrógeno
Diferencias culturales
•
•
•
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Autopercepción
Comportamiento interpresonal
¿Superioridad masculina?
Otros