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EL PROFESOR Y EL
FORMADOR EN LOS
SISTEMAS DIGITALES
DE ENSEÑANZA Y
APRENDIZAJE
Educador
Agente fundamental
Centro de la acción educativa
Fuente principal de la generación del
aprendizaje
Guía
Mediador
Laboral
Científico /
Profesional
Pedagógico /
Tecnológico
Compromiso
Formativo
Colaborativo
Pedagógico /
Comunicacional
Gestión del
conocimiento
Gestión de los
espacios y tiempos
educativos
Gestión del trabajo
profesional
Gestión de la
comunicación
Planificadores y diseñadores de
programas, cursos, materiales y medios.
Especialistas y técnicos en la
producción de materiales didácticos.
Expertos en los contenidos de la
disciplina.
Tutores/consultores, orientadores,
asesores, consejeros y animadores que
motivan y facilitan el aprendizaje.
Evaluadores
Apoyada
en
las
tecnologías transmisoras,
el diseño y la mediación
del aprendizaje
Primera
generación
Se expandió en
mercado las TIC
Segunda
generación
Se incorporan cintas de
audio,
videos
y
programas
de
ordenador.
Tercera
generación
el
Académica
Gestión Académica
Investigadora
Transformadora de la práctica educativa
Fundamentos teóricos
Metodología
Diseño curricular
Teorías de aprendizaje
Psicología evolutiva
Planificación
Diseño y elaboración
de recursos
Evaluación de
contenidos
Uso de las TIC
Contenidos de la
materia
Diseñador y
gestor del proceso
Orientador
personal
Funciones
Motivador y
facilitador del
proceso
Supervisor y
evaluador
Capacitación en:
Búsqueda de información
Dinamizar grupos para el aprendizaje
colaborativo
Observar con actitud positiva
Integrar las tecnologías en los diseños
curriculares
Utilizar recursos didácticos e instrumentos
para la gestión del conocimiento.
Las Tecnologías de la Información y la Comunicación han hecho
posible la aparición de nuevos escenarios y formas de educar que
exigen diferentes estrategias docentes y nuevos métodos que
aumenten la calidad del aprendizaje.
El
profesionista
a
distancia
deberá
desarrollar
ciertas
competencias que le permitirán llevar a cabo su función desde otra
perspectiva, principalmente en entornos a distancia y virtuales.
Todo educador a distancia deberá enfrentarse a transformaciones
para dar respuesta a los retos del futuro.
García Aretio, Lorenzo, Martha Ruiz Corbella, Daniel Domínguez
Figaredo.De la educación a distancia a la educación virtual” ,Ariel
2007
Gilbert, M. (2000) El Profesor del siglo XXI: De transmisor de
contenidos
a
guía
del
ciberespacio.
J.CABERO "Las nuevas Tecnologías para la mejora Educativa".
(pp.
315-330)
Sevilla
Kronos.
Pérez Gómez, A.I. (1998) "La cultura escolar en la sociedad
neoliberal".
Madrid:
Editorial
Morata.