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JUEGO LIBRE EN SECTORES
PROPOSITO
• Valorar el juego como parte fundamental del
desarrollo cognitivo, afectivo, social del niño a
partir de la vivenciación.
• Importancia de la organización de los espacios
educativos para lograr aprendizajes
significativos.
REFLEXIONANDO
• En las visitas a las aulas del nivel inicial: ¿qué
observamos en los sectores?, ¿qué materiales
se colocan en los sectores?, ¿qué les falta a los
sectores?, ¿qué no debe faltar?
ANALIZANDO
• ¿Es lo mismo juego trabajo que juego en
sectores? ¿Por qué?
JUEGO TRABAJO Y JUEGO LIBRE
JUEGO
TRABAJO
JUEGO LIBRE
EN SECTORES
MATERIALES
RELACIONADOS A
LOS CONTENIDOS
ESPACIO Y
MATERIALES EN
FUNCIÓN DE LOS
INTERESES DEL NIÑO
EL JUEGO COMO
HERRAMIENTA PARA
REFORZAR
CONTENIDOS
PROMUEVE EL JUEGO
AUTONOMO Y
ESPONTÁNEO
CARACTERISTICAS DEL JUEGO LIBRE
EN SECTORES
Desarrolla el
pensamiento simbólico,
la creatividad, las
relaciones sociales con
sus pares y la autonomía.
El proceso es su esencia,
el desarrollo mismo del
juego. El juego siempre
es “aquí” y “ahora”.
El juego es flexible en la
medida que es
impredecible.
JUEGO
LIBRE
Promueve el desarrollo
de los propios proyectos
de juego*.
Actividad espontánea y
personal que nace del
interés del niño.
Implementación del juego libre
PLANIFICACIÓN
DEL TIEMPO Y ESPACIO
SECTORES O CAJAS
TEMÁTICAS
JUEGO
LIBRE
ORGANIZAZIÓN DE LOS
JUGUETES
LOS JUGUETES Y
MATERIALES
MOMENTOS DEL JUEGO LIBRE
PLANIFICACION
ORGANIZACION
EJECUCION
MOMENTOS DEL JUEGO LIBRE
ORDEN
SOCIALIZACIÓN
REPRESENTACIÓN
IDEAS FUERZA
• La Concepción del niño, los principios del
enfoque de educación inicial alineados con el
juego libre como una actividad respetuosa de
la naturaleza lúdica de nuestros niños y niñas.
• La organización del espacio debe estar en
función de los niños desarrollando su
creatividad e imaginación.
• El rol del docente es el de observador.