Download Dimensión Afectiva

Adriana Rodríguez Martínez
Licenciatura en Psicología
Sistema de Universidad Abierta
Matrícula 79000012
Dimensión
Cognitiva
Procesos
inferiores
Percepción
Memoria
Procesos
superiores
Pensamiento
Lenguaje
Dimensión
Afectiva
Motivación
Emociones
La percepción es el mecanismo que nos ayuda a
interpretar lo que captan nuestros órganos de los
sentidos. Esto permite al individuo:
 Comprender mejor el entorno
 Adaptarse a él de formas más eficientes
 Comportarse de manera que sobreviva lo más posible
 Contribuir a la supervivencia de su especie.
La percepción de los estímulos del medio da pie a
estados emocionales específicos, los que son
evaluados para tomar una decisión, que se traduce en
acción del individuo sobre su ambiente.
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Es el conjunto de información disponible para que los
organismos realicen sus conductas.
La información se procesa en tres fases: registro,
almacenamiento y recuperación
Por su duración, se clasifica en: sensorial, memoria de
corto plazo y memoria de largo plazo.
Por la variedad de contenidos que almacena, puede
ser: de imágenes sucesivas, de gráficas, de
representación, discursiva, emocional y motriz
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El pensamiento es el proceso cognitivo por el que se
elabora nueva información a partir de la disponible y
que es capaz de resolver los problemas de los
individuos.
Gracias a las sensaciones somos capaces de captar la
realidad del mundo que nos rodea, la percepción nos
facilita su interpretación y la memoria su conservación.
Cuando las imágenes son sometidas al proceso de
abstracción permiten la generación de ideas, que son
el material básico del pensamiento.
El pensamiento trabaja con ideas, juicios y raciocinios
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Es el mecanismo por el que las personas pueden
comunicarse empleando sonidos vocales, signos
escritos o gestos.
El lenguaje tiene una especial relevancia por sus
implicaciones en el manejo de símbolos y por su
capacidad para comunicar las abstracciones.
El lenguaje necesariamente va aparejado al
pensamiento.
Conforme ha avanzado el lenguaje lo ha hecho la
civilización.
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Es el elemento activador y director de una conducta hacia
la consecución de una meta.
Tanto lo que sucede en el interior del sujeto como lo que
acontece en su exterior es de importancia por ser la
motivación una acción relacional.
En nuestra mente influyen tanto las razones conscientes
como los impulsos inconscientes en la determinación de la
causalidad del comportamiento.
Desde el punto de vista biológico, el organismo se
encuentra sometido a dos fuerzas: la tendencia a la
heterostasis, se refiere a la motivación que proviene del
interior del individuo; y la tendencia a la homeostasis,
consiste en un mecanismo de autorregulación del propio
organismo.
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Ambos mecanismos son capaces de desencadenar
comportamientos muy complicados, como la cacería, el
apareamiento y la migración. Esta búsqueda de la
heterostasis y de la homeostasis se presenta también en
otros terrenos, como el afectivo, el intelectual y el
espiritual.
Los motivos producen y dirigen la conducta.
Los motivos básicos, que pueden identificarse como
privaciones de tipo biológico, son considerados como
necesidades o como pulsaciones.
Muchos motivos dependen de factores culturales y
educativos, otros de predisposiciones genéticas, heredadas
al interior de la especie.
Los motivos influyen tanto sobre la conducta individual
como sobre la social mediante mecanismos similares.
Clases de motivaciones:
◦ Motivaciones primarias:
 Vinculadas a la necesidad biológica(hambre,sed,sueño)
 Dependientes de algún aprendizaje (curiosidad,apego)
 Claramente aprendidas (ciertas formas de agresividad)
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◦ Motivaciones cognitivas y sociales:
Motivación de logro: nos imponemos metas a alcanzar
Motivación de poder: buscamos controlar a los demás
y que se nos reconozca por ello.
Motivación de afiliación: necesitamos formar parte de
algún grupo.
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Niveles de necesidades según la jerarquía de
motivaciones de Maslow:
Fisiológicas (hambre,sed)
De seguridad (física, laboral)
Sociales (ser aceptados en algún grupo)
De estima (autoestima y estima de los demás)
De autorrealización (desarrollo del potencial)
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Floy L. Ruch define a la emoción como “el estado de
sensaciones complejo que comprende una experiencia
consciente, respuestas físicas internas y manifiestas y
la capacidad de motivar al organismo para la acción”.
Las emociones se han identificado como reacciones
“naturales” del ser humano, que le ayudan en la
conservación de su propia integridad y en la de la
especie.
La emoción se asemeja más que la motivación al
instinto.
Dimensiones de la emoción:
 Fisiológica: patrones de activación (miedo=descarga de
adrenalina).
 Cognitiva: valoración de la situación (como peligrosa).
 Conductual: emisión de respuestas (huida).
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Debido a que las emociones poseen un componente
biológico y otro psicológico, en todas ellas podemos
encontrar necesariamente cambios orgánicos que las
acompañan.
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Las emociones dan origen a los sentimientos.
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Hay dos emociones básicas: placer y dolor.
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De las emociones básicas se desprenden el deseo, la
alegría, el amor, la aversión, la pena, el odio, la
esperanza, la desesperación, el valor, el temor y el
enojo.
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Introducción a la Psicología. UNED- Curso de acceso
Fundamentos de la Psicología. Martorell y Prieto, Ed.
Centro de Estudios Ramón Areces.
Introducción a la Psicología. Zepeda. Ed. Pearson