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• Conceptos claves
• ¿Cuál es la relación que existe entre
educación y economía?
• Gestiones a nivel país
«Instrumento mas poderoso
que disponen las personas,
familias y países para
desarrollarse y mejorar sus
perspectivas, en efecto la base
fundamental de las oportunidades que
tienen las personas a lo largo de su vida
y constituye el sustento básico de la
productividad y desarrollo de los
países..»
• Pitágoras.. «Templar el alma»
• Platón.. «Proceso para tomar conciencia de la
existencia de la otra realidad»
• Kant.. «Arte, búsqueda de la perfección»
• García Hoz.. «Perfeccionamiento intencional de
las potencias»
• Piaget.. «Forjar individuos capaces »
• Comte.. «Manera de aprender a vivir »
• Durkheim: «Desarrollar estados
físicos, intelectuales y mentales»
• Spencer: «Proceso de preparar al
hombre para la vida»
• «…Administración de una casa o el que
administra un hogar…»
• Según la RAE
• Lionel Robbins.. «ciencia encargada del estudio
de la satisfacción de las necesidades»
• Federico Engels: «Leyes que rigen la producción»
• Karl Marx: «Relaciones de Producción»
Inversión
Economía
Educación
Trabajo
• «Cálculo del valor monetario»
MAYOR
EDUCACIÓN
MAYOR
PIB
• Agosto 1810
• 1860
• 18 Junio 1813
• 1964
• 10 Agosto 1813
• 1981
• 1833
• 1973
– Artículo 153
– Artículo 154
• 1990
• Estados es el encargado de reunir
recursos necesarios…
• Tres modos de financiamiento por
parte del estado:
Municipales
Particulares
Subvencionados
Estatales
Gasto publico total
en educación
expresado como
porcentaje del
Producto Interno
Bruto en un año
determinado
Ley
SEP
Subvención escolar
ha aumentado
pasando de un PIB
(1990) 3% > 4,5%
(2013)
Incluye el gasto del
gobierno en
instituciones
educativas,
administración
educativa y subsidios
o transferencias
• «Propuesta del estado que determina
quien o quienes tienen la obligación de
pagar impuestos»
Aumentar
cargas
tributarias para
financiar gastos
permanentes en
la educación.
Mejorar
distribución
de ingresos.
Introducir
nuevos
mecanismos
de incentivo
al ahorro e
inversión.
Velar por el
pago de
correspondie
nte de
acuerdo a las
leyes
Gratuidad
Permite
Profesionales
Comprometidos
Aumento en
Natalidad
Elegir carrera
deseada
Mas ingreso, mas
tributo
Justicia
“Si entendemos a la educación como un
derecho humano, lógicamente debemos
aceptar que para ser titular de ese
derecho, la única condición necesaria
y suficiente es “ser humano”, no
importando la raza, el color, la
religión, la ideología, ni menos la
condición social. Al entenderla así,
el estado debe entregar educación
pública sin hacer ningún tipo de
discriminación y sin que tenga un
“precio" dado por el mercado.
Por eso simplemente es
“Gratuita para todos”.
Hijos de
los Ricos
estudiando
A costas del
mayor pago
de impuesto
de los
Pobres
• “Si entendemos que la educación es
solamente un bien de consumo, quizás
más importante que otros, pero un
bien de consumo al final, como
piensan algunos, esta queda entregada
al mercado, como sucede hoy en Chile,
y aplicamos sus reglas: “Pague,
sino, endéudese, recurra a los
privados y si no puede, ahí vemos
como le ayudamos”.
Conclusión
Economía
Educación