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Relaciones entre oraciones
Lee con atención el siguiente fragmento.
La niña de las castañas
Desde la ventana de mi casa la veía, en la luz cenicienta del amanecer, salir apresurada de la suya y bajar por la
dehesa, con un saco en la mano.
Era octubre, cuando los frutos de los castaños se abren como manos generosas, soltando su dádiva en la tierra. Era
octubre y los árboles habían empezado a llover castañas.
Todos los días ella bajaba a recogerlas, muy temprano. Tendría tal vez siete años, era menuda, frágil, delicada, con
unos ojos redondos y vivaces, que eran verdes en la luz intensa del mediodía, castaños cuando el sol se adormecía en la
tarde.
Caminaba levemente, como si flotara, haciendo flamear el vestido largo con puntillas, hecho por su abuela. Sólo vivían
ellas dos en aquella casa cercana a la mía. Una vieja y una niña.
[...]
A la semana, estaba yo en la taberna del pueblo y la vi venir de la escuela, trayendo aún en la mano el saquito lleno.
Entró a la farmacia y salió con el saquito vacío. En los días siguientes, dos veces más presencié la misma escena. Ya eran
demasiadas castañas también para un boticario.
[...]
Tomado de "Cuentos de las dos orillas"
Julián Murguía.
Ediciones de Banda Oriental. Montevideo, 2001
Como recordarás, aquellos enunciados que contienen una estructura nucleada por un verbo conjugado, se llaman
enunciados oracionales. Estos deben poseer al menos una oración. Tal es el caso del siguiente enunciado:
A) [(En los días siguientes, dos veces más presencié la misma escena).]
Pero, ¿es posible que un enunciado contenga más de una oración? Para responder esta pregunta, presta atención a
los siguientes ejemplos, identifica los verbos conjugados que allí se encuentran y reflexiona acerca de las estructuras
que acompañan a cada uno:
B) [Era octubre, cuando los frutos de los castaños se abren como manos generosas, soltando su dádiva en la tierra.]
C) [Entró a la farmacia y salió con el saquito vacío.]
En el enunciado B) nos encontramos con los verbos conjugados "era", y "se abren". Ellos nos indican que estamos
ante dos oraciones. En el enunciado C), tenemos los verbos conjugados "entró" y "salió", por lo que nuevamente,
estamos ante dos oraciones. Vamos a quedarnos con este último ejemplo, y luego retomaremos el B).
Estos verbos conjugados no se encuentran solos conformando la oración, sino que están acompañados por
términos adyacentes. Delimítalos.
C) [(Entró a la farmacia) y (salió con el saquito vacío).]
Cada verbo recibe, en este caso, un término adyacente. Este ejercicio nos permite identificar hasta dónde llega
cada oración. El "y" que se encuentra entre ellas las une, por eso se le llama nexo o conector. Al cumplir esta función,
no pertenece a ninguna de las oraciones, por lo que al delimitarlas lo dejamos fuera.
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Relaciones de parataxis
En el apartado anterior analizaste un enunciado compuesto por dos oraciones. ¿Es posible obtener de este dos
enunciados oracionales? Inténtalo.
D) [(Entró a la farmacia).] [(Salió con el saquito vacío).]
Cuando las oraciones tienen esta posibilidad, se dice que son oraciones independientes, porque pueden conformar
por sí mismas un enunciado (más adelante verás que no todas las oraciones cumplen con este requisito). Entonces,
estas oraciones pueden convivir juntas, pero no depende una de la otra. A esto nos referimos con parataxis: las
oraciones tienen la misma jerarquía.
Coordinación
Ya vimos la función del conector: coordina las oraciones independientes dentro del enunciado. Podemos decir
entonces que el enunciado está conformado por un grupo oracional coordinado por el nexo "y".
Cuando hay más de dos oraciones coordinadas, el nexo "y" aparece únicamente entre las últimas dos oraciones
para evitar su repetición:
E) [(Entró a la farmacia), (estuvo allí un rato) y (salió con el saquito vacío).]
Yuxtaposición
¿Es estrictamente necesario este conector? Intenta hacerlo desaparecer, manteniendo el enunciado con las dos
oraciones independientes.
F) [(Entró a la farmacia), (salió con el saquito vacío).]
Al desaparecer el conector, suele ocupar su lugar una coma, un punto y coma, dos puntos, dependiendo esto de la
relación de significado que haya entre las oraciones. Las oraciones siguen siendo independientes, la diferencia que hay
entre el enunciado C) y el E) es que en el primero, las oraciones están unidas, coordinadas, por el nexo "y"; mientras
que en el segundo, las oraciones están puestas una al lado de otra, es decir, están yuxtapuestas.
Relaciones de hipotaxis
Volvamos ahora al ejemplo B). Identifica en él los términos adyacentes correspondientes a cada verbo. Nos
ocuparemos después del nexo "cuando".
B) [Era octubre, cuando los frutos de los castaños se abren como manos generosas, soltando su dádiva en la tierra.]
¿Es posible hacer de este enunciado dos enunciados oracionales?
G) [(Era octubre).]
*H) Cuando los frutos de los castaños se abren como manos generosas, soltando su dádiva en la tierra.
Como verás, la primera oración puede conformar un enunciado por sí misma: es una oración independiente. Sin
embargo, la segunda oración no tiene esa posibilidad; esto se debe a que depende de la otra oración, funciona como
término adyacente de ella. Llamamos subordinación o hipotaxis a esta relación de dependencia.
La oración subordinada está encabezada por el nexo "cuando" que, a diferencia de "y" no coordina oraciones, sino
que las subordina. Por eso se le llama nexo subordinante, siempre debe estar encabezando a la oración subordinada.
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Ejercicios:
1) Te proponemos a continuación los siguientes enunciados extraídos del texto para que te ejercites. En ellos,
reconoce:
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el verbo conjugado
las oraciones
los términos adyacentes
las relaciones entre las oraciones
el nexo que coordina/subordina las oraciones
Era octubre y los árboles habían empezado a llover castañas.
A la semana, estaba yo en la taberna del pueblo y la vi venir de la escuela...
...era menuda, frágil, delicada, con unos ojos redondos y vivaces, que eran verdes en la luz intensa del
mediodía...
2) Responde las siguientes preguntas y ejercicios repasando y aplicando temas ya estudiados a lo largo del curso:
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Señala los rasgos en la oralidad y en la escritura que permiten identificar un enunciado.
¿Por qué el verbo conjugado es el núcleo de la oración?
¿Cuál es el infinitivo del verbo "era"?
¿En qué tiempo verbal están conjugados los verbos "entró" y "salió"?
¿A qué conjugación pertenece cada uno?
Reconoce raíz y terminación verbal en los dos verbos antes mencionados. ¿Qué información te aporta cada
uno de estos componentes del verbo?
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