Download Propuesta de medio ambiente

CONVENIO SENA – UNIVERSIDAD DE ANTIOQUIA
COMPONENTE DE EMPRENDIMIENTO
Resultado de aprendizaje: Asumir responsablemente los criterios de preservación y
conservación del medio ambiente y de desarrollo sostenible, en el ejercicio de su
desempeño laboral y social.
Justificación
Este resultado de aprendizaje incide en la mejora de la calidad de vida, salud y
bienestar de los aprendices, instructores y administrativos del Convenio a
través un acercamiento con contenidos que lleven a hacer conciencia del
los procesos que tienen lugar en la atmósfera gracias a la capacidad de
disponer de una herramienta para evaluar y gestionar la calidad del aire en
España. El estado actual del conocimiento científico y tecnológico para modelar
la evolución del estado atmosférico y de la calidad del aire permite implantar
herramientas de modelización para la toma de decisiones en el campo de la
contaminación atmosférica, tanto a escala estatal, regional o local, prestando
especial atención a las áreas urbanas en donde se superan los niveles de
protección a la salud humana de óxidos de nitrógeno y material particulado.
La ejecución del proyecto contribuirá a un avance significativo del conocimiento
científico y de la tecnología actual en modelización de la calidad del aire
aplicada específicamente para España. La adaptación de modelos de última
generación, su acoplamiento y validación durante fases experimentales y
operativas se considera necesaria y fundamental para poder avanzar en el
conocimiento de los episodios de contaminación fotoquímica y de material
particulado que afectan a España. Del mismo modo, se considera también
básico para poder realizar tareas de evaluación y gestión de la calidad del aire
ambiente. La entrada en vigor de las directivas europeas relativas a calidad de
aire y su transposición a la legislación española pone de manifiesto la necesidad
de aplicar este tipo de herramientas, que proporcione una estimación del
alcance geográfico del episodio y establecer medidas restrictivas. A su vez, esto
también ayudará a una mejor aprovechamiento de las redes de vigilancia de la
calidad del aire existentes, y en la optimización del diseño de futuras redes.
OBJETIVOS
Los aprendices podrán:
Fomentar la motivación hacia el cuidado de Casa Centro como un entorno
saludable.
Participar en actividades relacionadas con divulgación, información de campañas
para disminuir el ruido.
Asumir responsabilidades de protección del medio ambiente, tanto individuales
como de forma colectivas en diferentes ambientes de aprendizaje.
Compromisos que podemos asumir
- El término medio ambiente hace referencia tanto a los aspectos de la naturaleza como
plantas, animales, suelo, aire, agua, así como a aspectos propios del ser humano y su cultura:
ciudades, industrias, arte, ciencia, etc.
EJES TEMATICOS
1
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3
4
5
6
7
8
9
Normatividad
Taller hoja de vida
Liderazgo
Comunicación
Trabajo en Equipo
Proyecto de vida
Proyecto de empresa
Servicio al Cliente
Capacidades del emprendedor
METODOLOGÍA
Este Componente busca despertar en los aprendices un interés por generar empresa a
través de:
• Recuperación de conocimientos previos, construcción colectiva de los soportes
teóricos y conceptuales para comprender el emprendimiento empresarial.
• Talleres desde la educación experiencial para trabajar el emprendimiento, la
negociación y el trabajo en equipo.
• Estudio de casos que sirven como referentes del contexto laboral.
• El aprendizaje colaborativo como estrategia de reconocer en el otro diferentes
niveles conceptuales y contextuales.
• El aprendizaje basado en proyectos.
ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
- Conceptualización
Definición de conceptos claves en el emprendimiento: empresarismo, cultura
emprendedora, acto emprendedor, empresario, innovación, idea de negocio, entre
otros.
- Perfil Del Emprendedor
El emprendedor de hoy y de mañana debe reunir los siguientes componentes:
Conocimientos, Habilidades, Actitudes y Valores para contar con un excelente PERFIL
como empresario.
 Actitudes: Definidas como “estar dispuesto a...”: SER. tienen relación con la forma
como se reacciona frente a cada circunstancia. En este indicador se destacan:



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
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


El Riesgo.
La Iniciativa.
Positivismo.
Perseverancia.
Entusiasmo.
Confianza en sí mismo.
Actualización permanente.
Flexibilidad.
Independencia.
Creatividad
 Valores: Componente básico de la calidad humana y de la imagen que todo futuro
empresario debe proyectar. Algunos de ellos son:




Honestidad.
Sinceridad.
Humildad.
Lealtad.




Responsabilidad
Ética.
Solidaridad.
Compromiso Social.
 Conocimientos: Hace referencia al manejo de los conceptos y contextos en el




SABER.
Administración.
Elaboración de hoja de vida.
Servicio al cliente.
Inteligencia financiera.
Administración del Tiempo
 Habilidades: Desarrollo de capacidades que le permitan destacarse en el HACER.

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


Liderazgo.
Comunicación.
Relaciones interpersonales.
Toma de Decisiones.
Trabajo en Equipo.




Solución de Problemas.
Administración de Recursos.
Negociación.
Manejo Eficiente y ágil de la Información.
AMBIENTES DE APRENDIZAJE, MEDIOS Y RECURSOS DIDÁCTICOS
• Las realimentaciones o plenarias se realizarán en el salón con los medios
audiovisuales PC, video beam.
• Material respectivo en digital y físico.
• Las actividades se realizarán en equipo, en sitios planeados por los diferentes grupos
de trabajo.
• El aula será un espacio para que el docente y estudiantes en formación socialicen las
experiencias y retroalimenten el trabajo.
 Se desarrollan actividades extra clase como una forma de generar autogestión en
los aprendices del Convenio indagando la realidad audiovisual en diferentes
contextos: comunidades educativas, organizaciones, sectores de mercado, entre
otros.
ANEXOS
1. TALLER DE CONCEPTUALIZACIÓN
A continuación encontrarán una serie de conceptos que deben asociar con la
respectiva definición en un paralelo. Por favor coloque el número respectivo en la
columna del medio que sea equivalente a la definición.
CONCEPTO
No
DEFINICION
1.Inversionista
Es la motivación y generación de estrategias que
se requieren para crear empresas y trabajo
productivo
2. Acto Emprendedor.
Persona que trabaja como su propio patrón, de
manera independiente, bien sea solo o en
compañía de otros socios.
3. Fracaso de un negocio.
Todo aquel que arriesga de una forma
responsable y consciente, calculando las
consecuencias de sus actos y dispuesto en todo
momento a afrontarlas
4. Innovación
Es aquel que trabaja y dirige la operación de un
negocio que se le entrega establecido, no tiene
invertido dinero ni corre riesgos financieros.
5,Emprendedor
Baja capacidad para asumir riesgos calculados
por el emprendedor.
6. Cultura Emprendedora
Liderazgo – Comunicación – Trabajo en Equipo –
Solución de Problemas
7. Empresario
El Riesgo – Iniciativa – Positivismo – Decisión –
Confianza en sí mismo.
8.
Actitudes
Emprendedor
del
Responsabilidad – Etica – Honestidad – Lealtad
9.
Habilidades
Emprendedor
del
Es la capacidad de percibir, de crear, de accionar.
10.
Valores
Emprendedor
del
Hace relación a la creación de empresas que
marcan una diferencia con las tradicionales; es
decir, hacen las cosas fuera de lo común,
distintas.
2. EMPRENDIMIENTO Y PENSAMIENTO EMPRESARIAL
IDENTIFICACIÓN DE IDEAS DE NEGOCIO
- Creación de una empresa
A través de un aviso clasificado, crear una empresa con lo siguiente:
Misión, visión, productos o servicios a ofrecer, logo, slogan, valores corporativos.
3. PODER DE NEGOCIACIÓN Y ESTRATEGIA
DINAMICA DE EMPRENDIMIENTO
MONEMPRENS
CONTEXTO:
• Estamos en el país del emprendimiento
• La unidad monetaria de este país es el MONEMPREN (Moneda de emprendimiento).
• Son cuatro grupos de interés los que marcan la dinámica política, económica, social y
cultural este país paraíso.
• “Cada quien actúa como quiere y gana lo que puede”.
REGLAS DE JUEGO:
• Jueguen como quieran y ganen lo que más puedan.
• Se arman cuatro grupos. Entre los diferentes grupos no puede haber comunicación.
Solo se pueden hacer rondas de negociación a través de un representante.
• Se hacen 7 jugadas. En cada jugada cada equipo decide jugar NON o PAR.
• Las Ganancias o pérdidas de cada equipo se obtienen de la siguiente manera:
1. Si los equipos deciden jugar PAR cada equipo pierde 10 MONEMPRENS
2. Si tres de ellos juegan PAR y uno NON. Los tres que jugaron PAR ganan 10
MONEMPRENS cada uno, y el que juega NON pierde 30 MONEMPRENS
3. Si dos de ellos juegan PAR y dos NON, los que juegan PAR ganan 20 MONEMPRENS
cada uno y los que juegan NON pierden 20 MONEMPRENS cada uno.
4. Si uno de ellos juega PAR y los tres restantes juegan NON, estos pierden 10
MONEMPRENS cada uno, y el que juega PAR gana 30 MONEMPRENS.
5. Si los cuatro juegan NON cada uno gana 10 MONEMPRENS.
• Las rondas de negociación son antes de la tercera jugada, antes de la quinta jugada y
antes de la séptima jugada.
• Los resultados de la tercera jugada y cuarta jugada se multiplican por tres o sea triple
ganancia o pérdida.
• Los resultados de la séptima jugada se multiplican por diez.
GRUPOS.
GRUPO 1
GRUPO 2
GRUPO 3
GRUPO 4
JUGADAS
-10
-10
-10
-10
-10
-10
-10
-10
1
-60
60
60
-60
2
-30
-30
-30
-30
3x3
20
-20
20
-20
4x3
-10
-10
-10
-10
5
-100
-100
-100
-100
6
-200
-120
-90
-240
7 x 10 TOTAL