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CONVENIO SENA – UNIVERSIDAD DE ANTIOQUIA COMPONENTE DE EMPRENDIMIENTO Resultado de aprendizaje: Asumir responsablemente los criterios de preservación y conservación del medio ambiente y de desarrollo sostenible, en el ejercicio de su desempeño laboral y social. Justificación Este resultado de aprendizaje incide en la mejora de la calidad de vida, salud y bienestar de los aprendices, instructores y administrativos del Convenio a través un acercamiento con contenidos que lleven a hacer conciencia del los procesos que tienen lugar en la atmósfera gracias a la capacidad de disponer de una herramienta para evaluar y gestionar la calidad del aire en España. El estado actual del conocimiento científico y tecnológico para modelar la evolución del estado atmosférico y de la calidad del aire permite implantar herramientas de modelización para la toma de decisiones en el campo de la contaminación atmosférica, tanto a escala estatal, regional o local, prestando especial atención a las áreas urbanas en donde se superan los niveles de protección a la salud humana de óxidos de nitrógeno y material particulado. La ejecución del proyecto contribuirá a un avance significativo del conocimiento científico y de la tecnología actual en modelización de la calidad del aire aplicada específicamente para España. La adaptación de modelos de última generación, su acoplamiento y validación durante fases experimentales y operativas se considera necesaria y fundamental para poder avanzar en el conocimiento de los episodios de contaminación fotoquímica y de material particulado que afectan a España. Del mismo modo, se considera también básico para poder realizar tareas de evaluación y gestión de la calidad del aire ambiente. La entrada en vigor de las directivas europeas relativas a calidad de aire y su transposición a la legislación española pone de manifiesto la necesidad de aplicar este tipo de herramientas, que proporcione una estimación del alcance geográfico del episodio y establecer medidas restrictivas. A su vez, esto también ayudará a una mejor aprovechamiento de las redes de vigilancia de la calidad del aire existentes, y en la optimización del diseño de futuras redes. OBJETIVOS Los aprendices podrán: Fomentar la motivación hacia el cuidado de Casa Centro como un entorno saludable. Participar en actividades relacionadas con divulgación, información de campañas para disminuir el ruido. Asumir responsabilidades de protección del medio ambiente, tanto individuales como de forma colectivas en diferentes ambientes de aprendizaje. Compromisos que podemos asumir - El término medio ambiente hace referencia tanto a los aspectos de la naturaleza como plantas, animales, suelo, aire, agua, así como a aspectos propios del ser humano y su cultura: ciudades, industrias, arte, ciencia, etc. EJES TEMATICOS 1 2 3 4 5 6 7 8 9 Normatividad Taller hoja de vida Liderazgo Comunicación Trabajo en Equipo Proyecto de vida Proyecto de empresa Servicio al Cliente Capacidades del emprendedor METODOLOGÍA Este Componente busca despertar en los aprendices un interés por generar empresa a través de: • Recuperación de conocimientos previos, construcción colectiva de los soportes teóricos y conceptuales para comprender el emprendimiento empresarial. • Talleres desde la educación experiencial para trabajar el emprendimiento, la negociación y el trabajo en equipo. • Estudio de casos que sirven como referentes del contexto laboral. • El aprendizaje colaborativo como estrategia de reconocer en el otro diferentes niveles conceptuales y contextuales. • El aprendizaje basado en proyectos. ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE - Conceptualización Definición de conceptos claves en el emprendimiento: empresarismo, cultura emprendedora, acto emprendedor, empresario, innovación, idea de negocio, entre otros. - Perfil Del Emprendedor El emprendedor de hoy y de mañana debe reunir los siguientes componentes: Conocimientos, Habilidades, Actitudes y Valores para contar con un excelente PERFIL como empresario. Actitudes: Definidas como “estar dispuesto a...”: SER. tienen relación con la forma como se reacciona frente a cada circunstancia. En este indicador se destacan: El Riesgo. La Iniciativa. Positivismo. Perseverancia. Entusiasmo. Confianza en sí mismo. Actualización permanente. Flexibilidad. Independencia. Creatividad Valores: Componente básico de la calidad humana y de la imagen que todo futuro empresario debe proyectar. Algunos de ellos son: Honestidad. Sinceridad. Humildad. Lealtad. Responsabilidad Ética. Solidaridad. Compromiso Social. Conocimientos: Hace referencia al manejo de los conceptos y contextos en el SABER. Administración. Elaboración de hoja de vida. Servicio al cliente. Inteligencia financiera. Administración del Tiempo Habilidades: Desarrollo de capacidades que le permitan destacarse en el HACER. Liderazgo. Comunicación. Relaciones interpersonales. Toma de Decisiones. Trabajo en Equipo. Solución de Problemas. Administración de Recursos. Negociación. Manejo Eficiente y ágil de la Información. AMBIENTES DE APRENDIZAJE, MEDIOS Y RECURSOS DIDÁCTICOS • Las realimentaciones o plenarias se realizarán en el salón con los medios audiovisuales PC, video beam. • Material respectivo en digital y físico. • Las actividades se realizarán en equipo, en sitios planeados por los diferentes grupos de trabajo. • El aula será un espacio para que el docente y estudiantes en formación socialicen las experiencias y retroalimenten el trabajo. Se desarrollan actividades extra clase como una forma de generar autogestión en los aprendices del Convenio indagando la realidad audiovisual en diferentes contextos: comunidades educativas, organizaciones, sectores de mercado, entre otros. ANEXOS 1. TALLER DE CONCEPTUALIZACIÓN A continuación encontrarán una serie de conceptos que deben asociar con la respectiva definición en un paralelo. Por favor coloque el número respectivo en la columna del medio que sea equivalente a la definición. CONCEPTO No DEFINICION 1.Inversionista Es la motivación y generación de estrategias que se requieren para crear empresas y trabajo productivo 2. Acto Emprendedor. Persona que trabaja como su propio patrón, de manera independiente, bien sea solo o en compañía de otros socios. 3. Fracaso de un negocio. Todo aquel que arriesga de una forma responsable y consciente, calculando las consecuencias de sus actos y dispuesto en todo momento a afrontarlas 4. Innovación Es aquel que trabaja y dirige la operación de un negocio que se le entrega establecido, no tiene invertido dinero ni corre riesgos financieros. 5,Emprendedor Baja capacidad para asumir riesgos calculados por el emprendedor. 6. Cultura Emprendedora Liderazgo – Comunicación – Trabajo en Equipo – Solución de Problemas 7. Empresario El Riesgo – Iniciativa – Positivismo – Decisión – Confianza en sí mismo. 8. Actitudes Emprendedor del Responsabilidad – Etica – Honestidad – Lealtad 9. Habilidades Emprendedor del Es la capacidad de percibir, de crear, de accionar. 10. Valores Emprendedor del Hace relación a la creación de empresas que marcan una diferencia con las tradicionales; es decir, hacen las cosas fuera de lo común, distintas. 2. EMPRENDIMIENTO Y PENSAMIENTO EMPRESARIAL IDENTIFICACIÓN DE IDEAS DE NEGOCIO - Creación de una empresa A través de un aviso clasificado, crear una empresa con lo siguiente: Misión, visión, productos o servicios a ofrecer, logo, slogan, valores corporativos. 3. PODER DE NEGOCIACIÓN Y ESTRATEGIA DINAMICA DE EMPRENDIMIENTO MONEMPRENS CONTEXTO: • Estamos en el país del emprendimiento • La unidad monetaria de este país es el MONEMPREN (Moneda de emprendimiento). • Son cuatro grupos de interés los que marcan la dinámica política, económica, social y cultural este país paraíso. • “Cada quien actúa como quiere y gana lo que puede”. REGLAS DE JUEGO: • Jueguen como quieran y ganen lo que más puedan. • Se arman cuatro grupos. Entre los diferentes grupos no puede haber comunicación. Solo se pueden hacer rondas de negociación a través de un representante. • Se hacen 7 jugadas. En cada jugada cada equipo decide jugar NON o PAR. • Las Ganancias o pérdidas de cada equipo se obtienen de la siguiente manera: 1. Si los equipos deciden jugar PAR cada equipo pierde 10 MONEMPRENS 2. Si tres de ellos juegan PAR y uno NON. Los tres que jugaron PAR ganan 10 MONEMPRENS cada uno, y el que juega NON pierde 30 MONEMPRENS 3. Si dos de ellos juegan PAR y dos NON, los que juegan PAR ganan 20 MONEMPRENS cada uno y los que juegan NON pierden 20 MONEMPRENS cada uno. 4. Si uno de ellos juega PAR y los tres restantes juegan NON, estos pierden 10 MONEMPRENS cada uno, y el que juega PAR gana 30 MONEMPRENS. 5. Si los cuatro juegan NON cada uno gana 10 MONEMPRENS. • Las rondas de negociación son antes de la tercera jugada, antes de la quinta jugada y antes de la séptima jugada. • Los resultados de la tercera jugada y cuarta jugada se multiplican por tres o sea triple ganancia o pérdida. • Los resultados de la séptima jugada se multiplican por diez. GRUPOS. GRUPO 1 GRUPO 2 GRUPO 3 GRUPO 4 JUGADAS -10 -10 -10 -10 -10 -10 -10 -10 1 -60 60 60 -60 2 -30 -30 -30 -30 3x3 20 -20 20 -20 4x3 -10 -10 -10 -10 5 -100 -100 -100 -100 6 -200 -120 -90 -240 7 x 10 TOTAL