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PROGRAMA DESGLOSADO
FECHA DE ELABORACIÓN: ENERO 2017
LICENCIATURA: Diseño y Comunicación Visual
MATERIA: Laboratorio de Tecnología para Grafica e Ilustración II
CATEDRÁTICO: Blanca Moreno Rodríguez
Programa para ambos turnos.
OBJETIVO:
SEMESTRE: SEXTO
HORAS DE CLASE A LA SEMANA: 4 Horas
General: Aplicar los instrumentos teóricos más adecuados para determinar las características y la intención del proceso creativo y estilístico en el desarrollo de los proyectos de
ilustración, con enfoque en las tendencias contemporáneas.
Específico:
El alumno analizará y deducirá lo que es una imagen digital en mapa de bits, para el desarrollo de proyectos de diseño.
1. Analizar soportes contemporáneos del diseño y la comunicación visual para fomentar el desarrollo de una visión innovadora en el ámbito de la
ilustración
2. Reflexionar acerca de las experiencias colectivas e individuales vertidas en los productos de la ilustración empleando un juicio crítico que
permita enriquecer las propuestas y metodologías.
3. Distinguir una diversidad de modelos discursivos así como las nuevas estrategias que operan en el ámbito de la ilustración editorial y los
medios digitales desde un plano estético, teórico y práctico.
4. Promover la reflexión en torno a los procesos de Investigación–Producción en Ilustración Digital.
TEMAS Y SUBTEMAS
Unidad I: GENEROS
AVANZADOS
1.1 Contextos temáticos
1.2 Tendencias Estilísticas
1.3 Jerarquización de
Elementos.
OBJETIVOS
PARTICULARES
ACTIVIDADE
S DE
ENSEÑANZA
MATERIAL
DIDÁCTICO
Conocerá algunas de
las tendencias en
cuanto a la Ilustración
Digital se refiere y en
cuanto a la ilustración
tradicional y si es
susceptible de
reproducirse
digitalmente las
técnicas tradicionales.
El alumno aprenderá
trabajar las técnicas
tradicionales en las
Exposición del
profesor.
Manejo de la
ventana de color.
Modos de color y
herramientas
Manejo de
ventana de
muestras.
Desarrollo de un
personaje.
Manejo de
Expresiones
Manejo de
Vocalización.
Pizarrón, presentación
del tema con proyector,
plumones, CPU,
teclado, mouse.
Imágenes, aplicación
Mapa de bit.
VERIFICACIÓN DEL
APRENDIZAJE
Desarrollar un
personaje de un
cuento elegido por
el alumno.
Desarrollo Cuerpo
completo Frente.
Expresiones 5
Alegre, Furioso,
Triste, Enamorado,
Loco.
Elaboración
de sheet
ACTIVIDADES
EXTRACLASE
Selección del cuento y
personaje.
Desarrollo del personaje
Trabajo del Personaje y sus
expresiones.
Ambientación Simple.
Bocetos con geometrización
del personaje a diseñar,
Bocetos de las expresiones
del personaje.
-Características físicas
Edad
Altura
Época
Vestimenta
Genero
BIBLIOGRAFÍA
(NÚMERO DE
REFERENCIA)
1y2
herramientas digitales
y aprenderá adaptar
las técnicas de
aplicación y manejo
tradicional y su
adaptación a los
medios digitales.
TEMAS Y SUBTEMAS
Unidad II: Ilustración
Aplicada a la
investigación científica
2.1 Planteamiento temático
2.1.1. Función
2.1.2. Contexto
2.1.3. Destinatario
2.2 Desarrollo conceptual
2.3. Desarrollo icónico.
2.4 Composición
2.4.1 Formato
2.4.2 Dimensiones
2.5 Aproximación de la
técnica.
OBJETIVOS
PARTICULARES
Realizar la
investigación
adecuada y
pertinente a la
problemática del
proyecto planteado.
Detectar las
necesidades y las
características de
cada proyecto según
la idea principal.
Desarrollar todo el
proyecto con un
concepto y estilo asi
como aplicar los
principales elementos
de diseño como son
composición
contraste formato y
dimensión.
El alumno
ACTIVIDADES
DE
ENSEÑANZA
Exposición del
profesor.
Desarrollar
diferentes
actividades
prácticas
para
Resolver
problemas dentro
del campo
profesional. Así
como para las
diferentes áreas
que existen en el
diseño.
MATERIAL
DIDÁCTICO
VERIFICACIÓN DEL
APRENDIZAJE
ACTIVIDADES
EXTRACLASE
Pizarrón, imágenes
alusivas al tema en
formatos gif, jpeg, pict,
presentación del tema
con proyector,
plumones, CPU,
teclado, mouse.
Copias , Presentación
tabla de imágenes
Desarrollará 4 etapas de
vida d de una animal
elaborando así final mente
una ficha técnica.
Breve Descripción de cada
etapa o partes del animal.
Selección y aplicación del
estilo de ilustración.
Desarrollo de concepto
elegido- aplicación digital del
mismo.
Selección de animal a
trabajar para desarrollo de
etapas de la vida.
Selección del Concepto y
estilos de ilustración.
Establecer el Público
objetivo para determinar
técnica.
Animal-especie, habitad,
época de año a reproducción
y etapa adulta, promedio de
vida, tipo de depredadores,
Selección de 4 etapas.
Investigación de ecosistema
Investigación, alimentación.
Recopilación de datos del
animal o insecto.
Armado de la Ciclo de vida
Ambientación del ciclo de
vida
Composición- contraste y
equilibrio.
Body Paint Digital
Diseñar una pose a toma
fotográfica.
Pose de desgarre o corte o
desprendimiento o fractura.
1.- Fractura expuesta.
2.- Transformación a Zombi.
De una persona.
1.- Operación corazón o
vientre.
Trabajo de heridas golpes y
sangre. Dientes podridos y
sucios y fracturas
expuestas.
Selección de la aplicación
científica .con técnica de
Body Paint.
Toma fotográfica de
individuo.
Determinación de cambios.
Selección de elementos de
color y técnica.
BIBLIOGRAFÍA
(NÚMERO DE
REFERENCIA)
1, 2, y 5.
TEMAS Y SUBTEMAS
Unidad III: Libro Ilustrado
3.1 Planteamiento Temático
3.1.1. Función
3.1.2. Contexto
3.1.3. Destinatario
3.2 Desarrollo conceptual
3.3. Desarrollo icónico.
3.4 Composición
3.4.1 Formato
3.4.2 Dimensiones
3.5 Aproximación de la
técnica.
OBJETIVOS
PARTICULARES
ACTIVIDADE
S DE
ENSEÑANZA
MATERIAL
DIDÁCTICO
VERIFICACIÓN DEL
APRENDIZAJE
ACTIVIDADES
EXTRACLASE
El alumno aplique
técnicas avanzads de
para retoque y
manipulación de
imágenes.
Que el alumno sea
capaz de manipular las
herramientas
necesarias y técnicas
avanzadas como lo que
es el retoque
fotocomposición.
Manipular las
herramientas
necesarias asi como
los menús y efectos
filtros y ventanas para
obtener los resultados
optimos.
Presentación por
parte de profesor.
Escaneo de
imágenes.
Almacenamiento.
Manejo de
imágenes y el
modo de color.
Manejo de
herramientas de
trazo y ventana de
color.
Manejo de
pinceles y
presiones.
Manejo de la
ventana capas.
Herramientas de
pintura y trazo.
CPU, escáner, mouse,
monitor proyector,
unidades de
almacenamiento.
Imágenes.
Presentación de
imágenes que serán
retocadas y ejemplos
de imágenes ya
retocadas.
Ejemplo de imágenes
donde se crearon
objetos y aplicación de
color.
Escuadras hojas
blanca, lápiz,
escalímetro.
Internet y video de
apoyo
Desarrollo de 5 ilustraciones
para un cuento.
- Selección de un
Cuento Terror, Misterio
o Infantil.
- Desarrollo de Portada
y mínimo 2 imágenes
de fondo un inferior y
un exterior. O dos
interiores diferentes o
2 exteriores diferentes.
Máximo 4.
- Desarrollo de 3
máximo 4 personajes.
Integración de personajes y
fondos.
Bocetos
De las lustraciones
Personajes y fondos.
Geometrización o
planteamiento de
perspectiva a 1 o 2 puntos
de fuga en papel o digital.
Como base para la
proyección y creación de la
ilustración.
Revisión de algunos videos
de apoyo para la clase.
Manipular y ajustar la
imagen de día a una imagen
noctura recurriendo a los
elementos minimos
necesarios.
BIBLIOGRAFÍA
(NÚMERO DE
REFERENCIA)
3, 4 y 5
CALENDARIO DE SYLLABUS
SEMANA
1
2
MES
enero
febrero
DIA
LUNES
Presentación ante el grupo sondeo y análisis. Presentación del programa.
Día Inhábil
30
6
3
febrero
13
4
febrero
20
5
Febrero
27
6
7
8
9
marzo
marzo
marzo
marzo
6
13
20
27
10
marzo
3
11
12
abril
Abril
10
17
13
Abril
24
14
Mayo
1
15
16
17
18
Mayo
Mayo
Mayo
Mayo
8
15
22
29
Revisión de proyecto4 Personajes
19
Junio
5
Semana de Exámen Final II Ajustes
Revisión los planteamientos de proyecto 1 y 3.
Exposición de géneros. Análisis por parte de los alumnos.
Exposición de la elaboración del diseño de un personaje. Y creación de expresiones vocalización y gesticulación.
Revisión de los bocetos proyecto 2. Planteamientos de características de proyecto y técnica.
Revisión de Fotografías finales para elaboración de proyecto
Entrega del Proyecto 1 impreso
´Revisión de proyecto 3
Revisión proyecto2
Estilos de ilustración Trabajo con aplicacion
Entrega de proyecto2 trabajo con aplicación
Día de inhábil
Revisión de proyecto3 Trabajo con aplicación
Entrega de proyecto 3
Asueto Académico (Semana Santa)
Planteamiento Perspectiva
Revision de bocetro proyecto 4 personajes y selección de cuento
Revision proyecto 4
Revisión de bocetos de Fondos Interior y exterios a 1 o 2 puntos de fuga
Día inhábil (Día del trabajo)
Día inhábil (Día del Maestro)
Días de ajuste de proyectos Entrega del proyecto 4
Semana de exámen Final 1 Ajustes
EVALUACIÓN
PERIODO
TEMAS
PARTICIPACIÓN
%
ACT.
EXTRACLASE
%
OTROS
%
EXAMEN
%
TOTAL
Unidades
I, II, III
Unidades I, II.
Unidad III
80 % de
asistencia para
tener derecho a
calificación y
entrega de
proyectos.
Revisiones de
bocetos y
elaboración de
prácticas.
Solo se
tomaran en
cuenta para
tener
derecho a
calificación
BIBLIOGRAFÍA
NÚMERO
1
2
3
4
5
BIBLIOGRAFÍA BÁSICA O DE TEXTO
NÚMERO
BIBLIOGRAFÍA DE CONSULTA O DE APOYO Y
ELECTRÓNICA
Master Collection Volumen I
Digital Painting / Techniques
Compiled by the 3DTota l T e am
Focal Press is an imprint of Elsevier
First edition 2009
10
AAVV: Ilustrator´s figure reference manual
Chartwell books, 4ª. Reimp. New Jersey, 1994
AAVV The brightest in computer – Generated design and
illustration
Anatomy for Fantasy Artists
Glenn Fabry
Additional text by Ben Cormack
Edit. Barron´s
2006
11
Ed. North Lights Books, Hong Kong, 1990
Bolognese, Don: Mastering the computer for design and
illustration.
Ed. Columbus Book, London, 1988
The Eye of the Painter
And the elements of reality
Adrew Loomis
The Viking Press- New York
The Animator´s Survival Kit
Faber and Faber
London – New York
Drawing Dynamic Hands
Burnet Hogarth
Edit Watson Guptill Publications / New York
7
Dynamic Figure Drawing
Donald Holden
8
Drawing the Human Head
Burnet Hogarth
Edit Watson Guptill Publications / New York
12
13
14
15
Breton Philipe: Historia y critica de la informática.
Ed. Cátedra Col. Teorema, Madrid, 1989
Chakkour, Mario Henri: Painting with computers
Rockport publishers. Inc. Rockport, Massachusetts, 1996
Dayton , Linnea y Davis, Jack: The photoshop wow! book
Peachpit Press. Inc. Berkeley, 1993
Digital Art Masters Volumen 1,2,3,4 : Foreword by John
Kearney, Editorial Focal Press USA.2007
http://ilustracionmexico.org/
http://www.pintoresfamosos.cl
http://www.guiadeilustradores.com/
http://pinterest.com/dppc1957/illustration-disneyanimation
http://pinterest.com/dppc1957/illustration-disneyanimation
Entrega de
proyectos
100
100
9
How to Draw Comics
The Marvel Way
Stan Lee, John Buscema
Fireside Book
http://editorialrm.com/e/proyectos/1
http://ilustrandoenmexico.blogspot.com/p/ilustradoresmexicanos.html
Otros apoyos didácticos sugeridos en internet:
http://es.calameo.com/books/00092228017250f4418d0
 La bibliografía de apoyo solo es para consultar de forma opcional no es obligatoria y sobre todo es para visualizar la construcción de ejemplo de diseño con aplicaciones digitales.
ACUERDOS DE EVALUACIÓN
Se deberá cubrir con un mínimo del 80% de asistencia, como habrá 4 dias inhábiles más una semana de asueto que es la Semana Santa por esta vez a la tercer
falta (no consecutiva es decir durante el semestre) serán enviados directamente a extraordinario por no cubrir con el mínimo asistencias, cada tres retardos
acumulan una falta.
Solo podrán llegar tarde media hora pasado ese tiempo se pondrá falta, mínimo deberá permanecer 2 horas en clase si el alumno se sale del salón o si no
cubre el mínimo de tiempo en clase se le tomara como falta.
Los trabajos entregados posteriormente tendrán una disminución en la calificación por entregar fuera de tiempo asignado (80% como calificación máxima).
Solo se justificaran faltas presentando algún reporte médico con sellos y firmas o bien justificantes por parte de la coordinación correspondiente a la carrera.
El horario de clase se debe de entender que es un compromiso y como tal de respetar, a menos que se un caso de una emergencia médica o citas
especializadas como el psicólogo, ya que citas con el dentista o médico general e inclusive citas de trabajo no justifican las faltas ni son motivo para pedir
permiso y solicitar asistencia justificada Falta es falta.
No se permiten visitas de amigos o novios o compañeros de otros grupos sino avisan o piden permiso y /o autorización por parte del profesor antes de que
entren la visita.
Para escuchar música Favor de traer audífonos, no Bocinas.
El uso del teléfono celular estará restringido ya que en muchas ocasiones por estar en conferencias no ponen atención a la clase y se les solicita que mejor
salgan del salón para que atiendan mejor sus asuntos personales y salgan con su respectiva falta.
El uso de Facebook, YouTube y otros medios de comunicación social estará restringido o deshabilitado ya que en muchas ocasiones por estar en conferencias
no ponen atención a la clase y se les solicita que mejor salgan del salón para que atiendan mejor sus asuntos personales y salgan con su respectiva falta.
Cual es fin del servicio de Internet dentro del aula tiene un objetivo pedagógico, desarrollar en los alumnos destrezas intelectuales con la sociedad de hoy; uso
de las TIC como herramienta para satisfacer necesidades y expectativas específicas de las comunidades de las escuelas. Mas no es el fin de distraer al alumno
en la ora de clase ni ser el entretenimiento de los alumnos para no poner atención, por lo que si no se justifica el uso de internet en la durante la clase se les
pedirá que no lo utilicen y cierren las aplicaciones respectivas.
Si no hay revisiones de bocetos y trabajos tanto en prácticas como en los proyectos finales no podrán aspirar al 10 de calificación ya que no hubo cambios ni
revisiones ni correcciones en el proyecto
Se tomaran en cuenta todos los proyectos para obtener la calificación final.
Se realizaranproyectos de caricatura para mejorar la calidad de trazos, trabajo de volumen y mejorar su percepción de las formas y proporción de las figuras y
sus partes.