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Administración de Personal – Ciclo Lectivo 2015 – UNIDAD I ADMINISTRACIÓN DE RECURSOS HUMANOS CONCEPTOS BÁSICOS. IMPORTANCIA DEL ELEMENTO HUMANO EN LA ORGANIZACIÓN. REVOLUCIÓN INDUSTRIAL. FORDISMO. EL TRABAJO EN SERIE. LOS RECURSOS HUMANOS POST SEGUNDA GUERRA MUNDIAL. LA GLOBALIZACIÓN DE LA ECONOMÍA. LAS NUEVAS IDEAS RELATIVAS AL TRABAJO. LA CULTURA DE CALIDAD. 1 Administración de Personal – Ciclo Lectivo 2015 – UNIDAD I IMPORTANCIA DEL ELEMENTO HUMANO EN LA ORGANIZACIÓN. ETAPAS DE CAMBIO LA ECONOMÍA PREINDUSTRIAL Las fuentes de energía utilizadas eran muy simples: La fuerza humana y la de los animales. La precaria industria se movía en base a molinos que utilizaban la fuerza del viento o del agua. La familia era, a la vez, unidad de producción y de consumo. Las tareas de las familias eran diversificadas y el trabajo de tipo artesanal. En la época en que florecieron los gremios de artesanos, los maestros, los compañeros y aprendices hacían el trabajo en forma manual con la ayuda de herramientas simples. La producción era reducida y se dirigía a un mercado también reducido, de gente con alto poder adquisitivo. Las características de esta época eran: Predominaba la agricultura, llevada a cabo en forma deficiente; La población crecía poco dado que las epidemias y las guerras la diezmaban; La precaria tecnología trababa de la producción de bienes LA REVOLUCIÓN INDUSTRIAL Primera etapa: Fines del siglo XVIII y las primeras décadas del siglo XIX La maquina de vapor inicia una etapa de revolucionaron inventos al mundo. que El trabajo manual fue ayudado y, en algunos casos, sustituido por las maquinas. 2 Administración de Personal – Ciclo Lectivo 2015 – UNIDAD I Las maquinas necesitaban de fuentes de energía no renovables como el carbón. El alto precio de las maquinas hizo necesaria la concentración de trabajadores en los lugares de trabajo. En consecuencia, gran cantidad de campesinos, se trasladaron a las ciudades y se convirtieron en obreros, en establecimientos de manufactura. La manufactura implicaba trabajo manual ayudado por las maquinas. Había una división del trabajo incipiente pero no trabajo en serie. El trabajo era pesado y rutinario y las condiciones en que se desarrollaban eran bastante duras. Los trabajadores no tenían intervención alguna en las decisiones, ni aún en las más sencillas relativas a sus tareas. Segunda etapa: Segunda mitad del siglo XIX Si bien todavía subsistía la manufactura, los nuevos inventos y la concentración de capitales ayudaron al desarrollo de la fabrica, en la cual predominaba el trabajo de las maquinas. Paulatinamente, se va creando la gran fábrica, como concentración obrera con plena división del trabajo en la cual cada obrero era parte de una labor general y no podía identificar su participación en el producto terminado. El crecimiento demográfico fue importante gracias al desarrollo de vacunas y la prevención de enfermedades. Una mayor población mundial significaba más demanda de materias primas y un mayor mercado consumidor. La producción se hizo masiva u uniforme: la gran cantidad de bienes de igual formato. Se agudizó la especialización y la sincronización en el trabajo. Se separaron la producción y el consumo. Las fábricas creaban gran cantidad de bienes para mercados cada vez más amplios a los que era posible acceder gracias al desarrollo de los transportes. La mayor tecnificación exigía obreros más especializados, que podían obtener mejores salarios y aumentar su demanda de bienes. 3 Administración de Personal – Ciclo Lectivo 2015 – UNIDAD I A fines del Siglo XIX la gran fábrica había desplazado mayoritariamente al taller manufacturero. EL TRABAJO EN SERIE A PRINCIPIOS DEL S. XX A principios del S.XX Henry Ford organizó la primera cadena de montaje para la industria automotriz. No fue el primero en utilizar el trabajo en serie ni tampoco abarcó toda la producción del automotor, pero inició un cambio fundamental en el trabajo industrial. El FORD T, construido en serie, hizo historia, tanto como la imprenta o la maquina de vapor. La cadena de montaje abrió la puerta a la gran industria automotriz. En el trabajo en seri existen puestos fijos de trabajo que están conectados unos con otros por algún sistema de transmisión mecánica como la cinta sin fin. Cada obrero hace una tarea determinada, repetida y siempre igual, y la cinta lleva el producto en elaboración al obrero siguiente, quien continúa con la misma. Esto lleva masificación a de la la estandarización y producción. La consecuencia es la reducción de costos que hace posible que los productos sean accesibles a gran cantidad de gente. Pero Ford, fue aún más allá: Entendió que una oferta masiva de bienes necesitaba una demanda masiva de los mismos. Acortó la jornada de trabajo, dando más tiempo libre 4 Administración de Personal – Ciclo Lectivo 2015 – UNIDAD I a los trabajadores. Aumentó los salarios permitiéndoles tener más dinero disponible. Con mayores ingresos y más tiempo para disfrutarlos creció la demanda, en general, y la demanda de automotores, en especial. LA SITUACIÓN DESPUÉS DE LA SEGUNDA GUERRA MUNDIAL Los cambios son cada más acelerado como consecuencia de los avances tecnológicos. Tratando de preservar los recursos naturales se buscan nuevas fuentes de energía que sean renovables: La luz solar, la basura, el calor de la tierra, la fuerza de las olas. Los inventos se suceden unos a otros, basados especialmente en la electrónica. Las comunicaciones se desarrollan ampliamente, acercando zonas remotas del planeta. Los satélites artificiales los facilitan aún más. El transporte es más fácil y rápido. Sigue la producción en serie pero más acotada y variada, tratando de satisfacer los gustos de los clientes. Vuelve aparecer el trabajo artesanal realizando con tecnologías modernas, para la satisfacción de determinados segmentos del mercado. Se desarrolla mucho el sector de los servicios: bancos, seguros, medicina prepaga. Surgen nuevas ideas como calidad total, mejora continua, satisfacción del cliente. 5 Administración de Personal – Ciclo Lectivo 2015 – UNIDAD I LA GLOBALIZACIÓN DE LA ECONOMÍA Los adelantos tecnológicos han producido un mundo altamente comunicado. Ya no hay grandes distancias: lo que ocurre en un mercado lejano de Asia es conocido inmediatamente en America o Europa. Este hecho, junto con la caída de las barreras aduaneras entre los distintos países (desregulación) y el mejoramiento del transporte internacional, permitió la globalización de la economía. La Globalización consiste en un proceso de integración de la economía a nivel mundial. Todo el mundo es un gran mercado en el que se desenvuelven empresas multinacionales, que buscan la mayor rentabilidad posible, en cualquier lugar del orbe. La mayor integración de la economía mundial hace caer el costo del transporte y de las comunicaciones. El cambio tecnológico hace posible esa reducción de costos. Los procesos de producción se fragmentan y se reparten en distintos países: en un país se hacen partes de un automotor. Si alguien echa un vistazo al interior de una computadora podrá comprobar que cada pieza proviene de un país diferente. 6 Administración de Personal – Ciclo Lectivo 2015 – UNIDAD I Los mercados financieros están más conectados que nunca. Los movimientos de capital se han convertido en la fuerza motora de la economía mundial. Los capitales se lanzan a la búsqueda de la máxima rentabilidad, en cualquier mercado, a través de las finanzas, el comercio y, la inversión. La premisa es obtener la mayor eficiencia posible para mantener una buena colocación en el mercado. A muchos países les resulta más fácil llevar sus productos a los mercados (oferta) en los que se encuentran gran cantidad de demanda. Pero no todos los vendedores y compradores tienen igualdad de condiciones para competir en un mercado globalizado. Para cada país, la globalización implica tener que competir con el resto del mundo, teniendo que ajustar, muchas veces, su propia economía a la situación mundial, para no perder su lugar en el mercado. Esto no quiere decir que deban perder su poder de decisión ni su cultura. Las políticas nacionales son las encargadas de preservar la cultura nacional, combatir el desempleo y fomentar la capacitación, que permiten sortear los cambios. “Para muchos países, ingresar al mundo globalizado no es una opción a elegir sino una imposición del mercado. Competir más allá de las fronteras nacionales deja de ser una ambición para convertirse en una necesidad” 7 Administración de Personal – Ciclo Lectivo 2015 – UNIDAD I GLOBALIZACIÓN La integración de la economía mundial se consolidó después de la finalización de la segunda guerra mundial. Se manifestó a través de la eliminación de barreras comerciales, financieras, y laborales y la formación de bloques regionales como el MERCOSUR. Esa integración tiene grandes desigualdades. Las naciones líderes son las que tienen capacidad de incidir en el entorno económico. Ellas son las fijadoras de los precios internacionales. Las economías pequeñas, que no tienen capacidad para incidir en ese entorno, son las tomadoras de precio. Estas economías deben desarrollar la especialización para lograr alguna ventaja competitiva. Si bien la globalización es un fenómeno avasallante, siempre hay lugar para las políticas económicas nacionales que defienden los intereses internos y externos del país. 8 Administración de Personal – Ciclo Lectivo 2015 – UNIDAD I LA CULTURA DE CALIDAD Introducción Hasta hace poco tiempo, la producción de bienes estaba en manos de artesanos, que abastecían a un mercado de demanda reducida. Los artesanos decidían y controlaban la producción, los medios de producción y a los trabajadores que ayudaban a hacerla. La revolución industrial cambio panorama. Se acentuó la división del trabajo y se produjo la mecanización del mismo. El gran cambio de ideas relativas al trabajo, se da en el siglo XX, después de la segunda guerra mundial, cuando se difunden los programas de mejoramiento continuo para la calidad total. El mejoramiento continuo es el que permite lograr, paulatinamente, la calidad total. 9 Administración de Personal – Ciclo Lectivo 2015 – UNIDAD I La Calidad Total El concepto de calidad total implica no solamente productos de alta calidad, que tienden al “cero defecto”, sino también una mayor calidad en los procesos que llevan a obtener esos productos. Estos procesos se llevan a cabo en un ambiente laboral de mayor calidad, en el cual se mejoran las relaciones laborales y se reconoce al trabajador sus méritos. Ello conduce a un nivel de vida de mayor calidad. Para alcanzar la calidad total se implanta un mecanismo de mejora continua en todos los aspectos de la producción en los productos, en los procesos, en el ámbito de trabajo. 10 Administración de Personal – Ciclo Lectivo 2015 – UNIDAD I El primer impulso para desarrollar estas ideas fue dado por los trabajos de Dr. E. Deming en EE. UU. Durante la posguerra, las fuerzas estadounidenses de ocupación introdujeron las ideas en Japón, por medio de programas llamados Training Within Industries. Los japoneses reconstruyeron su industria por medio de la mejora continua en sus establecimientos, en los procesos y en el manejo del personal. Ya en 1965 los japoneses habían perfeccionado los círculos de calidad, que son equipos de trabajo que tratan de producir sin efectos, resolviendo los problemas de producción por medio de reuniones en las que todos sus integrantes del grupo realizan aportes de ideas para lograr soluciones. A pesar de ello, durante la década del ´60, los empresarios estadounidenses consideraban a los productos japoneses de mala calidad y no competitivos. Al comenzar los años ´70, EE.UU. se encontró con que la competencia del sudeste asiático, encarnado en Japón, Corea del Sur, Taiwán estaba amenazando su Industria. Analizaron las causas del crecimiento de esos países y llegaron a la conclusión de que se debía a diferentes causas. A) El mejoramiento de los procesos de producción B) La búsqueda de la mejora continua de la calidad de los procesos C) Los Recursos Humanos con que contaban Entonces, los empresarios volvieron la vista hacia la gente de sus empresas, en busca de nuevos modelos de gestión para sobrevivir en el mercado: la gestión de la calidad total. 11 Administración de Personal – Ciclo Lectivo 2015 – UNIDAD I 12 Administración de Personal – Ciclo Lectivo 2015 – UNIDAD I PRINCIPIOS DE GESTIÓN DE CALIDAD a) Fijar como objetivos la permanencia en el mercado: Para ello es preciso desarrollar planes que incluyan la innovación, la investigación, el mantenimiento de equipos y el mejoramiento continúo del producto o servicio. b) La empresa enfocada al cliente: ofrecer a los clientes calidad y excelencia. Los clientes no toleran defectos en los productos o servicios que se les brinda. Ante tales situaciones su respuesta es cambiar de proveedor. c) Conseguir la participación del personal: El personal es el recurso más importante de la empresa. La calidad se obtiene cuando las personas trabajan con creatividad y responsabilidad. d) Promover Líderes orientadores: Debe ser un orientador que ayude a la gente hacer mejor su trabajo. e) Mejoramiento continúo de procesos: Optimizar procesos de producción y minimizar costos a través de la eliminación de las pérdidas que ocasiones los productos defectuosos. f) Capacitar a los trabajadores: Constantemente deben adquirir nuevas habilidades. Ello permite obtener resultados relacionados con calidad y disminución de costos. g) Premiar los logros personales: Alentar a los trabajadores que se esfuerzan en el desarrollo de sus tareas y en la adquisición de habilidades. h) Brindar buena información para la gestión de la empresa: Así se tienen bases firmes para la toma de decisiones. i) Establecer buenas relaciones con los proveedores: Para que contribuyan al mejoramiento de la calidad de los insumos con la consecuente disminución de costos. 13