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GUIA USO DE LA COMA, DE LOS DOS PUNTOS,
EL PUNTO Y COMA, EL PUNTO SEGUIDO, Y EL
PUNTO APARTE.1.- ORTOGRAFIA PUNTUAL.- Es la ortografía que se encarga del
correcto uso de los signos de puntuación. Los signos de puntuación
son los siguientes : la coma (,); el punto (.) – que puede ser seguido
o aparte - ; el punto y coma (;); los puntos suspensivos (...); los dos
puntos (:); los signos de interrogación ( ¿ ? ); los signos de
admiración ( ! ¡ ); el guión o raya ( - ); los paréntesis ( ); el asterisco
( * ); las comillas ( “ “ ). En razón del tiempo y del espacio – y de la
economía – en esta lección veremos sólo el empleo de la coma, los
puntos y el punto y coma.La coma.- Se utiliza la coma :
1.- Para separar elementos análogos relacionados entre sí y
dispuestos en serie, pero que no van ligados por conjunción,
ejemplos :
A) He viajado por España, Francia e Italia (subrayados los
elementos análogos)
B) Platero es pequeño, peludo, suave
C) La madre vive, trabaja, sufre y sueña por sus hijos
D) En esa hermosa mañana brillaba el sol, cantaban los
pájaros, reían los niños
 Elementos análogos : palabras o grupos de palabras que cumplen
una misma función gramatical. En el ejemplo “a”, los elementos
análogos son sólo sustantivos; en “b”, adjetivos; en “c”, verbos y
en “d”, hay serie de oraciones.
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2.- Elementos intercalados.Son palabras, frases u oraciones que, de un modo u otro,
interrumpen el sentido de la oración. Los siguientes son algunos
tipos de elementos intercalados :
A) Frases Explicativas.- Es decir, las que dan a conocer el sentido
de una palabra sin limitarla, sin agregar nada nuevo, como lo
hacen :
1. los sustantivos o frases en aposición explicativa.Ej.: Pedro de Valdivia, el conquistador de Chile, fundó
Santiago.
*Aposición Explicativa : aposición significa “junto a...”; por tanto,
aposición explicativa significa “elemento gramatical que va junto a
otro para explicarlo o desarrollar su significado”. En el ejemplo la
aposición explicativa subrayada nos explica quién fue Valdivia.
2. los complementos explicativos :
Ej.: Mi padre, de corazón bondadoso, perdonaba fácilmente
3. las oraciones subordinadas explicativas :
Ej.: Mi padre, que estaba por morir, pidió oxígeno
4. las frases adjetivas que equivalen a oraciones subordinadas
explicativas :
Ejs.:
* El maestro, profundo conocedor de la niñez, no se
equivocó.
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* Los alumnos, cansados de tanto leer, salieron al patio
B) Los vocativos : Es una palabra o frase que sirve para llamar la
atención de la segunda persona. Ejemplos :“Buenos días,
mamá”; “Dulce patria, recibe los votos”
C) Ciertas oraciones independientes : “Quien abre una escuela, dijo
Victor Hugo, cierra una cárcel”; “Los fracasos, dice un proverbio inglés, son los cimientos del éxito”.
3.- Las expresiones conjuntivas como “sin embargo”, “no
obstante”, “en efecto”, “por decirlo así”, “por lo tanto”,
“pues”, “es decir”, “esto es ”, “en consecuencia”, etc.
Ejemplos :
 Empezó mal, sin embargo, ganó terreno poco a poco.
 Os pido, pues, me perdonéis
 No hablaré más, por lo tanto, no sigan escribiendo
4.- Para señalar la transposición o hipérbaton. El hipérbaton
es el desorden o cambio en el orden lógico - gramatical de la
oración. Cuando ocurre esto, se coloca coma al final del
elemento intercambiado, por ejemplo :
1. Oración ordenada : Las frutas maduran con el calor del verano.
2. Oración con hipérbaton : Con el calor del verano, maduran
las frutas.
El hipérbaton o transposición se da generalmente en dos casos :
1. Cuando el complemento circunstancial va antes de la palabra a la
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que modifica, ejemplo : “Por los caminos de Chile, deambulan
muchos mochileros”
 Los complementos circunstanciales son palabras o grupos de
palabras que modifican al verbo agregándole una circunstancia de
tiempo, lugar, modo, cantidad, etc. Los compl.circs. siempre van
encabezados por preposición.
2. Cuando la oración subordinada – generalmente encabezada por
cuando, como, donde, si – precede a la dominante o principal,
ejemplos :
 Cuando Dios quiere, con todos los vientos llueve
 Si quieres buena fama, que no te de el sol en la cama
 Con este comerciante, no quiero nada
5.- Para señalar la elipsis del verbo. Elipsis es omitir en la
oración una o más palabras necesarias para la recta construc
ción gramatical, pero no para que resulte claro el sentido; por
ejemplo : ¿Qué tal? por ¿ Qué tal te parece ?
En la elipsis verbal, lo que se omite o se elimina es el verbo en el
segundo elemento de la construcción gramatical; ej.: “Algunos
alumnos son estudiosos; otros, flojos.” En este caso, en el segundo
elemento de la construcción, se ha omitido el verbo “son” que está
reemplazado por una coma. (Nótese que el primer elemento está
separado por punto y coma, del segundo )
6.- Para separar el sujeto del predicado, cuando aquél es de
cierta extensión; ejemplo :
* La preparación de una obra de tanta importancia y
trascendendencia, requería tiempo y trabajo.
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7.- Antes de las conjunciones pero, mas, sino, aunque, porque,
( pues y que, cuando equivalen a porque); ejemplos : No ve,
pero escucha – No corre, sino que vuela – Vaya, que lo esperan.
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EJERCICIOS USO DE LA COMA.Hasta aquí hemos revisado todos los usos de la coma. En seguida
los resumiremos con indicación de ejemplos para tenerlos bien
visualizados. Enseguida, se te entregarán una serie de ejercicios
para que los resuelvas.
RESUMEN USOS DE LA COMA.1) Elementos Análogos : En ese paisaje hay una casa, un
caballo,un árbol y varios cerros.
2) Elementos intercalados : Las abejas, grandes productoras de
miel, no deben ser dañadas - Estoy presente, estimados
amigos.- Los niños, dice un gran pensador, son flores de un
jardín (nota : en estos casos, diferenciar entre
el.intercalado; frase explicativa y vocativo)
3) Expresiones conjuntivas: Chile es como una espada, es decir,
largo y angosto.4) Transposición o hipérbaton : A pesar de sus esfuerzos, no pudo
obtener la medalla de oro.5) Elipsis verbal : Mi hijo pidió un autito; mi sobrino, un avión.
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6) Sujeto largo: Los famosos artistas de la compañía teatral,
llegaron temprano al aeropuerto.7) Antes de conjunción : Ganó la competencia, porque entrenó
muchísimo.
Ejercicios .- En las siguientes expresiones, ponga comas donde
sea necesario e indique el uso de la coma que corresponda a
dicha elección; ejemplo :
 Para salir bien en sus estudios, mi hijo estudió mucho(hipérbaton)
Nota .- Realice los ejercicios en un cuaderno para su posterior
revisión. NOTA : diferenciar entre el.intercalado, fr.explicativa
y vocativo; en caso de aparecer estos usos en algún ejercicio;
ejemplo :
Te escribo, querido amigo, desde estas tierras inhóspitas (vocativo)
1. Por el pago de esta deuda no tenga usted ningún cuidado.
2. La virtud hace a los héroes; el vicio a los esclavos.
3. Todos los habitantes de la ciudad de Arica protestaron por la falta
de oportunidades.
4. Faltaron muchas alumnas sin embargo igual hubo clases.
5. Los principales libros de lectura para niños estarán a la venta
desde mañana.
6. Arica Antofagasta Iquique Valparaíso San Antonio y Talcahuano son puertos chilenos.
7. Cristóbal Colón descubridor de América murió pobre viejo y
olvidado
8. El dinero no era su principal ambición sino el estar con su
familia.
9. No pudo encender su cigarro pues no tenía fósforos
10. Los chilenos jugaron en Paraguay; los argentinos en Brasil.
11. A la cumbre de esa montaña quieren subir los alpinistas
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12. Ustedes quédense de pie; los demás sentados
13. Mis hermanos hombres honrados y sinceros no me
defraudaron.
14. Los lagos sureños adormecen limitan aplastan a nuestro huaso
sumiso apocado poco alegre poco locuaz y poco expansivo.
15. Cierra el joyero Inés ponte una rosa.
16. La vida según muchos filósofos es un valle de lágrimas y risas
17. Al final se deshizo de las amarras en efecto pudo librarse
18. Para la próxima Navidad te regalaré muchos juguetes
19. La última teleserie filmada en Valparaíso y exhibida por
U.C.T.V. comenzará mañana.
20. Seguiré una carrera artística aunque se oponga toda mi familia.
21. Se nota que usted no ha estudiado nada en consecuencia
obtiene la nota mínima.
22. Madrecita mía madrecita tierna déjame decirte dulzuras
extremas.
23. Una colección de obras magistrales ha dicho acertadamente
Carlyle es una verdadera Universidad.
24. El cielo hermoso la luz abundante el clima templado la alegría
de la tierra son factores poderosos para que el espíritu se sienta
inclinado al optimismo a la tolerancia a la bondad.
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USO DEL PUNTO Y COMA .1. Antes de las conjunciones “pero”, “mas”, “sin embargo” , “no
obstante”, “sino” y “antes”; cuando las oraciones entre las cuales
está son de cierta extensión, ejemplos :
 El trabajo que usted ha hecho hoy es bueno; pero no tanto
como para obtener un siete.
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 En esas condiciones no temo a la muerte; antes la deseo.
Nota : cuando las oraciones separadas por la conjunción no son
tan extensas; es preferible utilizar coma, ejemplo : No te traigo
dinero, sino cariño.
2.- Para separar oraciones yuxtapuestas. Las oraciones
yuxtapuestas son aquellas que van sin nexo, pero relacionadas, eso
sí, por el sentido. Los nexos son palabritas que se utilizan para unir
unas oraciones con otras. Los principales nexos o conjunciones son
“y” y “o”. Ejemplos de oraciones yuxtapuestas separadas por punto
y coma :
 Partimos cuando nacemos; andamos mientras vivimos; llegamos
cuando morimos.
 En el puerto de Valparaíso atracó un barco petrolero; zarpó un
barco cargado con trigo; esperaba en altamar un carguero
venezolano.
 Los extranjeros invertirán en el terreno agrícola; en la gran y
mediana minería o en los recursos marítimos.
OBSERVACION.- Nótese que en los dos primeros ejercicios se ha
omitido la conjunción “y”; y en el último, la conjunción “o”.
3.- Para separar elementos análogos subdivididos en partes
subalternas por medio de comas; ejemplo :
 La virtud hace a los héroes; el vicio, a los esclavos.
 Mi sobrina tiene la tez morena, porque el sol la besó; los ojos
rutilantes, de apasionado mirar, grandes y rasgados; la nariz
aquilina; la boca menudita y de labios gruesos.
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4.- Para separar elementos análogos algo extensos; por ejemplo :
* Todo nos hace falta en la vejez : el árbol que generoso nos brinda
su frescura en las horas cálidas; la casita de campo rodeada de
arroyos cristalinos; el patio de nuestros juegos infantiles; ese ángel,
que con su amor y sus caricias, nos hacía felices...
LOS DOS PUNTOS.- Se usan los dos puntos :
1) Después de toda oración que anuncia una cita textual, ejemplo :
 Dijo Dios : “Hágase la luz”
Nota : Si la cita textual va al principio, sólo se usará coma después
de ella; ejemplo : “Hágase la luz”, dijo Dios.
2) Después de una idea general, cuando sigue la enumeración de los
detalles, o vice-versa; ejemplos :
 La naturaleza toda gime : el viento, en la arboleda; el pájaro, en el
nido...
 Aplicación en el estudio, recogimiento en la iglesia, alegría en el
patio : he aquí lo que el colegio te pide.
3) Entre dos oraciones que se explican mutuamente y antes de un
epifonema, es decir, una reflexión sentenciosa que termina la
narración de una cosa; ejemplos :
 Los grandes habladores son como las copas vacías : hacen más
ruido que las que están llenas.
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 Pues ese cielo azul que todos vemos, que ni es tan cielo, ni es tan
azul : ¡ lástima que no sea verdad tanta belleza! (subrayado el
epifonema)
4) Después de los vocativos con que comienzan los discursos o
cartas, y después de las palabras certifica, resuelve, ordena,
decreto, etc.; en los certificados o decretos; ejemplos :
 El director del Liceo Politécnico certifica :
 Vistos los antecedentes, decreto :
VOCATIVOS .- Palabra(s) que se utiliza para llamar la atención de
la segunda persona, por ejemplo : Querida mamá : - Estimada
Amiga : - Señora Directora del Liceo : - Como se señala en el uso de
los dos puntos, los vocativos se utilizan al comienzo de discursos y
cartas; y luego de ellos debe colocarse dos puntos.
USO DE PUNTO SEGUIDO Y APARTE.Hay tres clases de punto :
A) El punto seguido : Se pone cuando la oración gramatical está
completa, pero no se cambia de asunto, es decir, cuando se sigue
hablando de un mismo tema.
B) El punto aparte : se pone cuando se va a pasar a otro asunto, o
bien, cuando se va a considerar el mismo, pero bajo otro aspecto.
C) El punto final : indica el final del escrito.
D) Se usa el punto en las abreviaturas; ejemplos : Ud. – FF. CC.
(Ferrocarriles) – FF. AA. (Fuerzas Armadas) – C.T.C.
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Resumen uso de punto y coma y dos puntos.1.- Punto y coma.
A) Antes de conjunciones pero, más, sin embargo, etc.; cuando las
oraciones separadas son de cierta extensión.
B) Para separar oraciones yuxtapuestas
C) Para separar elementos análogos, susbdivididos por medio de
comas.
E) Para separar elementos análogos algo extensos.
2.- Dos Puntos.A)Después de oración que anuncia una cita textual.
B)Después de una idea general, cuando sigue la enumeración de
los detalles.
D) Entre dos oraciones que se explican mutuamente y antes de un
epifonema.
E) Después de vocativos y después de palabras “certifica”,
“resuelve”, etc. en documentos.
EJERCICIOS.- En las siguientes expresiones, escriba “punto y
coma” o “dos puntos” según corresponda. En cada caso, justifique
su elección. Ejemplo :
 El que es virtuoso es sabio; el que es sabio es bueno; el que es
bueno es dichoso (oraciones yuxtapuestas. Observación : abrevie
la descripción del uso, para mayor facilidad de la justificación;
por ejemplo, en el caso del segundo uso de “dos puntos”, puede
abreviar de la siguiente manera : “después de idea general”)
NOTA : En caso de que haya que poner comas, hágalo; pues se
supone que es un conocimiento ya adquirido por usted.
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1. Y llamó Jehová al hombre y le dijo ¿Has comido del árbol del que
yo te mandé que no comieses ?
2. Las acciones del gobierno han sido oportunas sin embargo no han
causado el efecto esperado.
3. El filósofo Dalton jugaba a los bolos el almirante Nelson gustaba
de criar pájaros Dickens era excelente nadador Voltaire eximio
cazador.
4. Cuatro cosas nacen de la esperanza la alegría del cuerpo la salud
del alma el alivio de los trabajos y la larga vida.
5. Estudia el cuerpo humano desde todos los puntos de vista mira su
exterior armonioso analiza su anatomía entra hondo hasta el
torturador misterio de sus células.
6. Estimado tío Espero que al recibo de esta carta ...
7. Claudio todos predican la virtud como el hambriento don
Ermeguncio cuando sorbe y llora ¡ Dichoso aquél que la practica
y calla !
8. El magistrado de Talca resuelve se impone una pena de presidio
menor al acusado.
9. Son de rosadas perlas los rosales de diamantes los blancos
alhelíes los sangrientos geranios de rubíes las anémonas rojas de
corales.
10. Al final no cumplieron con su deber sino que dejaron para
mañana lo que pudieron haber hecho hoy.
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11. Del orden temporal se preocupan los gobiernos del espiritual la
Iglesia de la conciencia de los hombres cada uno de ellos.
12. Los caballeros se conocen por instinto se miran mutuamente y
se estrechan las manos.
13. El que deserta de su opinión por miedo es un cobarde el que la
reniega por interés un truhán.
14. El carácter de nuestro roto es una mezcla de virtudes y
defectos patriota y egoísta hospitalario y hostil fraternal y
pendenciero religioso y fatalista.
15. Hay dos formas de generosidad olvidar los servicios que se
prestan y perdonar las ofensas que se reciben.
16. Volviendo la mirada hacia lo alto Cristo exclamó ¡ Perdónalos
padre mío porque no saben lo que hacen!
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Sobre puntos (seguido, aparte y final), responda las siguientes
preguntas de selección múltiple :
1.- El punto seguido se utiliza para :
A) poner fin a un texto escrito
B) enumerar oraciones dispuestas en serie
C) separar oraciones referidas a un mismo tema o asunto
D) indicar que, en la redacción, se pasa a tratar otro asunto
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2.- El punto final se usa para :
A) indicar que, en la redacción, se pasa a tratar otro asunto
B) poner fin a un texto escrito
C) separar oraciones referidas a un mismo tema o asunto
D) enumerar oraciones yuxtapuestas y ordenadas en una serie
1. El punto aparte se utiliza para :
A) poner fin a un texto escrito
B) separar oraciones referidas a un mismo tema o asunto
C) enumerar oraciones yuxtapuestas y ordenadas en serie
D) indicar en la redacción que se tratará otro asunto.
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