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Nombre: _____________________
Learning goals:


How to conjugate the infinite
verb into the preterit.
Be able to identify the irregular
preterit verbs.
Periodo:________
Apuntes del pretérito
Pg. 109
Idea principal
1. ¿Qué es el
pretérito?
2. ¿El pretérito se
usa para…?
3. ¿Cuales son las
terminaciones
del pretérito?
4. ¿Cuáles son los
verbos
irregulares del
pretérito
Fecha: ________________
Detalles
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1. _______________________________________________________________
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2. _______________________________________________________________
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3. _______________________________________________________________
_______________________________________________________________
comprar
comp-
beber
beb-
subir
sub-
1.
2.
3.
4.
Reflexión: analice cuando utilizamos el pretérito.
Página 110, Actividad G y H
Actividad A. Hablando de otros
Instrucciones: El final del año escolar es siempre muy complicado. Todo el mundo tiene muchas cosas que hacer.
Completa las siguientes frases con la forma del verbo en el pretérito para expresar lo que Cecilia y sus
compañeras no hicieron antes de terminar el año escolar por falta del tiempo.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
Diego y Carmela no ____________ (asistir) a la graduación de su hermano.
Tú no ____________ (ayudar) al equipo de natación.
Yo no ____________ (acompañar) a mi madre a las tiendas.
Nosotros no ____________ (correr) en el parque ayer.
Mi amigo Luis ____________ (patinar) con sus primos.
Yo no ____________ (salir) con mi novia después de clases.
Uds. no ____________ (apreciar) la pieza para el concierto.
Inés y yo no ____________ (escribir) a las universidades.
Actividad B. ¡Qué noche!
Instrucciones: Ayer Isabel y su familia estuvieron ocupadísimos. Completa las siguientes frases con la forma
correcta del verbo entre paréntesis en el pretérito.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
Yo ____________ (correr) en el parque.
Mis hermanas y yo ____________ (terminar) la tarea temprano.\
Yo ____________ (cocinar) la cena.
Mi madre ____________ (barrer) la cocina.
Mis padres ____________ (preparar) los bocadillos para mañana.
Mis hermanos ____________ (arreglar) los estantes.
Pedro ____________ (salir) de compras.
Tú ____________ (limpiar) la mesa del comedor.
Mi padre ____________ (subir) a su oficina para terminar un informe.
Mi madre ____________ (lavar) nuestra ropa.
Actividad C. Pablo Picasso
Instrucciones: En el siguiente párrafo se habla del famoso pintor español Pablo Picasso (1881-1974). Complételo
usando el pretérito de los verbos que están entre paréntesis.
Guernica
Aunque Pablo Picasso 1.)____________ (vivir) en Francia por muchos años, siempre 2.) ____________ (seguir)
conectado con España, su patria de origen. Su fuerza creadora 3.) ____________ (influir) en los artistas de su
época. La destrucción de Guernica en 1937 por un bombardero aéreo le 4.) ____________ (inspirar) su famoso
cuadro que, ese mismo año, se 5.) ____________ (exhibir) en el pabellón español de la exposición de París.
Picasso 6.) ____________ (nacer) en 1881 en la ciudad de Málaga y 7.) ____________ (morir) en Francia en
1974.
Nombre: _____________________
Periodo:________
Fecha: ________________
Apuntes del pretérito
Pg. 109
Idea principal
Detalles
1. ¿Qué es el
pretérito?
Es un tiempo verbal que se usa para hablar del pasado. Es
un tiempo perfecto donde la acción llega a un fin.
2. ¿El pretérito se
usa para…?
1. Para enseñar una acción o cambio físico o mental en un
momento especifico. Ej. El lápiz se cayó. El niño creció.
2. Para describir una secuencia de acciones o estados. Ej.
Entró rápido, agarró su libro y salió.
3. Para presentar una acción o estado ya concluido que
tuvo lugar en un periodo determinado. Ej. Desayuné a las
siete de la mañana.
3. ¿Cuales son las
terminaciones
del pretérito?
4. ¿Cuáles son los
verbos
irregulares del
pretérito
Raíz
terminación
comprar
compr-
é
aste
ó
amos
beber
beb-
subir
sub-
í
í
iste
iste
ió
ió
imos isteis ieron
imos isteis ieron
asteis aron
1. Unos verbos van a tener un cambio de raíz.
estar: estuv -é, -iste, -ó, -imos, -isteis, -ieron
poder: pud -é, -iste, -ó, -imos, -isteis, -ieron
poner: pus -é, -iste, -ó, -imos, -isteis, -ieron
querer: quis -é, -iste, -ó, -imos, -isteis, -ieron
saber: sup -é, -iste, -ó, -imos, -isteis, -ieron
tener: tuv -é, -iste, -ó, -imos, -isteis, -ieron
venir: vin -é, -iste, -ó, -imos, -isteis, -ieron
dar: di, distes, dio, dimos, disteis, dieron
hacer: hice, hiciste, hizo, hicimos, hicisteis, hicieron
2. Los verbos ir (to go) y ser (to be) son completamente
irregulares
ser/ir: fui, fuiste, fue, fuimos, fuisteis, fueron
3. Los verbos que terminan en –ir que solo cambia de la
raíz en tercera persona
pedir(ei) pedí, pediste, pidió, …
4. Los verbos que terminan en –car, -gar y –zar, tienen un
cambio ortográfico en primera persona singular (yo)
 sacar: yo saqué (c qu), pero tú sacaste
 pagar: yo pagué (g  gu)
 empezar: yo empecé (zc)
Reflexión: analice cuando utilizamos el pretérito.
Página 110, Actividad G y H
Actividad A. Hablando de otros
Instrucciones: El final del año escolar es siempre muy complicado. Todo el mundo tiene muchas cosas que hacer.
Completa las siguientes frases con la forma del verbo en el pretérito para expresar lo que Cecilia y sus
compañeras no hicieron antes de terminar el año escolar por falta del tiempo.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
Diego y Carmela no ____________ (asistir) a la graduación de su hermano.
Tú no ____________ (ayudar) al equipo de natación.
Yo no ____________ (acompañar) a mi madre a las tiendas.
Nosotros no ____________ (correr) en el parque ayer.
Mi amigo Luis ____________ (patinar) con sus primos.
Yo no ____________ (salir) con mi novia después de clases.
Uds. no ____________ (apreciar) la pieza para el concierto.
Inés y yo no ____________ (escribir) a las universidades.
Actividad B. ¡Qué noche!
Instrucciones: Ayer Isabel y su familia estuvieron ocupadísimos. Completa las siguientes frases con la forma
correcta del verbo entre paréntesis en el pretérito.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
Yo ____________ (correr) en el parque.
Mis hermanas y yo ____________ (terminar) la tarea temprano.
Yo ____________ (cocinar) la cena.
Mi madre ____________ (barrer) la cocina.
Mis padres ____________ (preparar) los bocadillos para mañana.
Mis hermanos ____________ (arreglar) los estantes.
Pedro ____________ (salir) de compras.
Tú ____________ (limpiar) la mesa del comedor.
Mi padre ____________ (subir) a su oficina para terminar un informe.
Mi madre ____________ (lavar) nuestra ropa.
Actividad C. Pablo Picasso
Instrucciones: En el siguiente párrafo se habla del famoso pintor español Pablo Picasso (1881-1974). Complételo
usando el pretérito de los verbos que están entre paréntesis.
Guernica
Aunque Pablo Picasso 1.)____________ (vivir) en Francia por muchos años, siempre 2.) ____________ (seguir)
conectado con España, su patria de origen. Su fuerza creadora 3.) ____________ (influir) en los artistas de su
época. La destrucción de Guernica en 1937 por un bombardero aéreo le 4.) ____________ (inspirar) su famoso
cuadro que, ese mismo año, se 5.) ____________ (exhibir) en el pabellón español de la exposición de París.
Picasso 6.) ____________ (nacer) en 1881 en la ciudad de Málaga y 7.) ____________ (morir) en Francia en
1974.
Do now:
Preguntas de comprensión y de análisis.
Instrucciones: Copie las preguntas y contéstelas en una oración completa
*Escriba los objetivos de la lección:
*
*
1. ¿Recuerdas para qué se usa el pretérito? (conocimiento)
2. ¿Cuál es la idea principal del acento en el pretérito? (comprensión)
3. Usando el verbo “evaluar”, conjúgalo en primera persona singular (yo) y da un ejemplo
de cómo se usa en una oración. (aplicación)
4. ¿Cuáles son las partes de los verbos en español? Después identifícalas. (análisis)
5. ¿Qué cambios haces para un verbo irregular? Da un ejemplo. (síntesis)
6. Ve el verbo comí, ¿cómo determinas quien hizo la acción y cuándo? (evaluación)
Do now:
Preguntas de comprensión y de análisis.
Instrucciones: Copie las preguntas y contéstelas en una oración completa
*Escriba los objetivos de la lección:
* how to conjugate the infinite verb into the preterit tense
* Be able to identify the irregular verbs.
1. ¿Recuerdas para qué se usa el pretérito? (conocimiento)
Para representar que una acción que ya terminó. Sucede en el pasado.
2. ¿Cuál es la idea principal del acento en el pretérito? (comprensión)
Se usa para señalar el pretérito. Ejemplo: hablo (presente) vs. habló (pasado)
3. Usando el verbo “evaluar”, conjúgalo en primera persona singular (yo) y da un ejemplo
de cómo se usa en una oración. (aplicación)
Yo evalué. Yo evalué las cosas de la vida.
4. ¿Cuáles son las partes de los verbos en español? Después identifícalas. (análisis)
Son dos partes: la raíz y la terminación.
comí
raíz
terminación
5. ¿Qué cambios haces para un verbo irregular? Da un ejemplo. (síntesis)
Se hace el cambio en la raíz. Ejemplos: llegar  llegué (g gu), tocar  toqué (cqu)
almorzar almorcé (zc)
6. Ve el verbo comí, ¿cómo determinas quien hizo la acción y cuándo? (evaluación)
Yo comí. En el pasado. La terminación nos da esta información.