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VICERRECTORADO ACADÉMICO
Unidad de Desarrollo Educativo
1. SÍLABO INSTITUCIONAL
1.1. DATOS INFORMATIVOS
ASIGNATURA:
CÓDIGO: NRC:
Integración y
Globalización
CADM5708
23107
DEPARTAMENTO:
CARRERAS:
Ciencias
Ingeniería
en
Económicas,
Comercio Exterior y
Administrativas y de negociación
Comercio
Internacional
PERÍODO
ACADÉMICO:
FECHA
Marzo 2013 – Agosto ELABORACIÓN:
2013
Febrero 2013
PRE-REQUISITOS:
CADM 25132 MACROECONOMÍA
CADM 15098 MICROECONOMÍA
DOCENTE:
Nombre: Oswaldo Miño V.
e-mail: cominio@espe.edu.ec
NIVEL:
CRÉDITOS:
3er. nivel
4
ÁREA DEL CONOCIMIENTO:
Comercio Exterior
SESIONES/SEMANA:
EJE DE FORMACIÓN:
TEÓRICAS:
LABORATORIO PROFESIONAL
S: 2 H
2H
CO-REQUISITOS:
CADM 23036 COMERCIO EXTERIOR I
CADM 23038 COMERCIO EXTERIOR II
Grado académico o título profesional:
Economista
Economista, cursando la Maestría en Gestión de Proyectos Socio-productivo (UTI-Quito)
Profesor de la Institución desde hace cinco años: Integración y Globalización, mercado de valores,
Investigación Operativa I
Consultor de empresas: INDUALCA, FUNCOSEPAZMI
Consultor de la Unidad de Asesoría Técnica de la Presidencia de la República
1.2. DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA:
La Integración y Globalización se inicia por la creciente necesidad de consumo y auge en
las relaciones comerciales, la búsqueda de expansión, crecimiento y consolidación de una
ideología, la cual ha conformado el actual comercio internacionaly el moderno sistema
económico. Los conocimiento de esta asignatura ayudan a analizar los objetivos que se
establecen para promover el desarrollo equilibrado y armónico de los países que integran
los diversos bloques de integración en condiciones de equidad, mediante la integración y la
cooperación económica y social, conocer como se ha dado el acelerado el crecimiento y la
generación de ocupación facilitando su participación en el proceso de integración regional
con miras a la formación gradual de un mercados comunes.
.
1.3. OBJETIVO GENERAL DE LA ASIGNATURA O MÓDULO
1
Analizar la incidencia de la integración y la Globalización a través de los diferentes bloques de
carácter económico y regional que benefician la participación del Ecuador y el resto del mundo para
su desarrollo comercial, económico, culturas y social.
1.4. RESULTADOS DE APRENDIZAJE
Resultado del aprendizaje
(objetivos específicos)
Valorar el papel del ingeniero en Comercio
Exterior como líder de la gestión estratégica
del comercio internacional
Realizar el análisis del macro y
micro entorno del comercio exterior
Realizar
el
análisis
de
la
situación
interna
de
la
Economía
Internacional
Identificar y formular cuestiones vinculadas a
la actividad externa de la economía nacional
Desarrollar actividades vinculadas con la
investigación del sector externo de la
Economía
Participar activamente dentro de equipos de
trabajo
Participar en foros de discusión, sustentando
argumentalmente las ideas planteadas
Nivel
Forma de evidenciarlo
Pruebas múltiple opción
A
M
M
A
A
A
M
Informe del análisis del entorno de empresa
seleccionada
Informe del análisis interno de empresa
seleccionada
Análisis de casos e informe.
Informe completo,
presentación en PPT
documentado
y
En formatos del curso evaluar y calificar el
trabajo de cada miembro del equipo.
Profesor y estudiante.
Presentación de los casos asignados al
finalizar el curso con empresarios invitados
Nivel de aporte a las competencias específicas y genéricas de la Carrea:(B= básico, M= medio,
A= alto).
1.5. METODOLOGÍA:
a. Estrategias metodológicas:





El estudiante deberá leer los artículos científicos, lecturas recomendadas, previa su asistencia a las
sesiones, de acuerdo a la programación definida para cada sesión, a fin de que exista una
interacción fundamentada.
Consultas puntuales podrán ser hechas al profesor mediante el uso del correo electrónico.
El profesor actuará como un facilitador, por lo tanto, es su obligación diseñar estrategias y
actividades de aprendizaje, que oriente a los estudiantes en qué hacer con la información científica
actualizada.
Las tareas y actividades plateadas en la metodología permitirán el desarrollo de las capacidades
mentales de orden superior en los estudiantes (análisis, síntesis, reflexión, pensamiento crítico,
pensamiento sistémico, pensamiento creativo, manejo de información, investigación, entre otros).
La nota de participación en los encuentros será evaluada de acuerdo a la calidad de los aportes que
los estudiantes realicen en las discusiones en clase, o a los aportes adicionales vía correo
electrónico.
b. Orientaciones metodológicas:




Se sugieren bibliografía básica, de especialización y complementaria
Se direccionan los deberes, las consultas e investigaciones
Se sugieren temas de lectura: bibliográficas, lecturas varias y otras fuentes de información
Se instruye al estudiante en la elaboración de ensayos de investigación
2
1.6. COMPORTAMIENTO ÉTICO:






Se exige puntualidad, no se permitirá el ingreso de los estudiantes con retraso.
La copia de exámenes, pruebas, informes, proyectos, capítulos, ensayos, entre otros, será
severamente corregida, inclusive podría ser motivo de la pérdida automática del semestre, (código
de ética de la universidad).
Respeto en las relaciones docente- alumno y alumno-alumno será exigido en todo momento, esto
será de gran importancia en el desarrollo de las discusiones en clase.
En los trabajos se deberán incluir las citas y referencias de los autores consultados (de acuerdo a
normativas aceptadas, APA). Si un plagio es evidenciado, podría ser motivo de la separación del
curso del o los involucrados.
Si es detectada la poca o ninguna participación en las actividades grupales de algún miembro de los
equipos de trabajo y esto no es reportado por ellos mismos, se asumirá complicidad de ellos y serán
sancionados con la nota de cero en todo el trabajo final (implica la pérdida del curso) dado el peso
ponderado del trabajo en la nota final.
Los casos y trabajos asignados deberán ser entregados el día correspondiente. No se aceptarán
solicitudes de postergación.
1.7. RECURSOS:
•
Aula virtual, materiales propios de la asignatura, correo electrónico, Búsquedas avanzadas en
Google y Altavista y todos los sitios que los profesores consideren confiables de acuerdo a su
especialidad.
1.8. EVALUACIÓN:
El proceso de la evaluación de los aprendizajes será ejecutado en base a la normativa vigente. A
continuación se presenta es un ejemplo referencial de un proceso de evaluación.
%
Trabajos fuera de clase: Informes
10%
Talleres o trabajos grupales en clase
20%
Participación en clase- control de lecturas
20%
Exposiciones (presentaciones profesionales)
10%
Pruebas
10%
Exámenes
30%
TOTAL
100%
1.9. Acuerdos y compromisos
En este espacio académico se definen aspectos de interés mutuo, que fortalezca al ambiente de
aprendizaje que compartirán el profesor y los estudiantes.
1.10.






FUENTES DE INFORMACIÓN
a. BIBLIOGRAFIA BÁSICA
Cueva Jaime; NUEVO ENFOQUE A LA INTEGRACIÓN EN LATINOAMERICA, 2005, Ecuador
F.B.T. Cía Ltda.
b. FUENTES RECOMENDADAS
Varios, INTEGRACIÓN Y GLOBALIZACIÓN, Obras actualizadas
Varios, INCIDENCIA DE LA INTEGRACIÓN EN EL DESARROLLO ECONÓMICO, Ogras
actualizadas
Varios, DESAFIOS DE LA INTEGRACIÓN
Proaño Roberto; NUEVA REALIDAD DE LA INTEGRACIÓN LATINOAMERICANA, 2005 Mc.
Grawn Hill
Miño Oswaldo, REALIDAD LATINOAMERICANA, DESCRIPTORES DE UNA REALIDAD
3
CONTEMPORÁNEA, 1995, Apuntes de clase
c. LISTADO DE ARTÍCULOS CIENTÍFICOS Y LECTURAS SELECCIONADOS




El Sistema Económico
Estadísticas del BCE en Comercio Exterior
Lecturas varias sobre Términos de intercambio
El Comercio Justo
L. 1
L. 2
L. 3
L. 4
Economista Oswaldo Miño
DOCENTE
4
1.
DATOS INFORMATIVOS
ASIGNATURA:
INTEGRACIÓN Y GLOBALIZACIÓN
DEPARTAMENTO:
CIENCIAS
ADMINISTRATIVAS
COMERCIO
CÓDIGO:
CADM-23107
CARRERAS:
ECONÓMICAS, INGENIERÍA
EN
Y
DE EXTERIOR
Y
INTERNACIONAL
NIVEL:
TERCERO
CRÉDITOS:
4
ÁREA DEL CONOCIMIENTO:
COMERCIO COMERCIO EXTERIOR
NEGOCIACIÓN
OBJETIVO GENERAL DE LA ASIGNATURA O MÓDULO
Analizar la incidencia que tiene la integración y la globalización a través de los diferentes bloques económicos
como de la región que benefician la participación del Ecuador con el resto del mundo para su desarrollo comercial,
económico, cultural y social.
2.
SISTEMA DE CONTENIDOS
No.
UNIDADES DE ESTUDIO Y SUS CONTENIDOS
Unidad 1:
INTRODUCCCIÓN, PRINCIPIOS, PRINCIPALES BARRERAS
1
2
1.1. El Sistema Económico: cerrado y abierto
1.2. Qué es el Comercio Exterior
1.3. El derecho a la libertad de comercio
1.4. Del proteccionismo a las negociaciones multilaterales
1.5. Normas y evolución del GATT y la OMC
1.6. Que principios guardan los Acuerdos de comercio
1.7. Principios de no discriminación
1.8. Principios de reciprocidad
1.9. Ventaja mutua
1.10.Los tipos de convenios: Unilateral, Bilateral, Multilateral
1.11. Las razones por las que nacen los procesos de Integración
1.12. Que son los procesos de Integración: Conceptos e
Importancia.
1.13. La Integración Económica y la Regional
1.14. El enfoque de Integración para el Desarrollo
1.15. La Integración Económica y sus faces
1.16. La Integración Regional y sus procesos
1.17. Los Organismos de la Integración Regional
1.18. El equilibrio de Poder e integración de las naciones frente
a la economía global
Unidad 2:
LA ECONOMIA INTERNACIONAL Y LOS PROCESOS DE
INTEGRACIÒN
2.1. El nacimiento de los bloques
2.2. Los tratados como opción de segundo mejor
2.3. Distintas formas de regionalismo
2.4. AREA DE ARANCELES PREFERENCIALES
2.4.1. Área de preferencias arancelarias
2.4.2. Área de preferencias aduaneras
2.4.3. Área de preferencias económicas
2.4.4. Zona de Libro Comercio
2.4.5. Unión Aduanera
2.4.6. Mercado Común
2.4.7. Unión Económica
2.4.8. Integración Económica Completa
2.5. La Unión Europea
o Orígenes
o Etapa I: Unión Aduanera (1957 – 1970/72)
o Etapa II: Inestabilidad y preocupación monetaria (1973-
5
1985)
Etapa III: El Acta Única (1983)
Instituciones de la Unión Europea
-El parlamento Europeo
-El Consejo de Ministros
-La Comisión Europea
-El Tribunal de Justicia
2.6. Mercado Común 1992
2.7. La integración monetaria
2.8. El acuerdo de libre comercio norteamericano (NAFTA)
2.9. El acuerdo entre los Estados Unidos y Canadá (FTA)
2.10.El acuerdo con México nace en NAFTA.
2.11.La Asociación Latinoamericana de Integración (ALADI)
2.12.Integración Argentina-Brasil
2.13.Acuerdo de Alcance Parcial de Complementación
Económica
2.14.El MERCOSUR, características y cuestionamientos
2.15.Implicaciones del Mercosur, Instrumentos y Programa de
Liberación comercial.
Unidad 3:
LA GLOBALIZACIÓN
o
o
3
3.
3.1. Conceptos y características
3.2. El Proceso de Globalización
3.2. Características de la globalización
3.3. Causas, ventajas y desventajas
3.3.1. Causas
3.3.2. Ventajas
o Reducción de Costos_ Calidad Mejorada de Productos
y Programas
o Más preferencias de los clientes
o Mayor eficacia competitiva
o Posibilidades de la globalización
o Consecuencias
-Costos laborales
-Costos impositivos
-Costos ambientales
3.3.3. Desventajas y Riesgos
o Aumento de gastos administrativos
o Menos sensibilidad a las necesidades del cliente
o Sacrificio de algunas necesidades nacionales
o Aumento de riesgos de crear competitividad
Aumento de riesgos por fluctuación de divisas
FUENTES DE INFORMACIÓN RECOMENDADA
TITULO
1.
2.
NUEVO ENFOQUE A LA
INTEGRACIÓN EN LATINOAMÉRICA
NUEVA REALIDAD DE LA
INTEGRACIÒN LATINOAMERICANA
AUTOR
EDICIÓN
AÑO
IDIOMA
CUEVA, Silva Jaime
2005
2005
Castellano
PROAÑO,
Roberto
2005
2005
Castellano
Rivas
EDITORIAL
Ecuador F.B.T.
Ltda.
Mc. Graw Hill
Fuente: Meythaler, A. (2013)
6
Cía.