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Dr. Ángel Carrión
Prof de Fisiología
Universidad Pablo de Olavide
de Sevilla
SEMINARIO
Viernes 5 de junio de 2009
12:30
Instituto Cajal. CSIC
Avda. Dr. Arce, 37. Madrid
“Factores epigenéticos como reguladores de los procesos de aprendizaje y
memoria”.
Nuestro principal interés es el estudio de las bases celulares y moleculares de los procesos de
aprendizaje y memoria con el fin de determinar potenciales dianas moleculares para el tratamiento de
enfermedades que conlleven deficiencias cognitivas. Para realizar este trabajo usamos una estrategia
multidisciplinar que incluye estudios desde el nivel conductual hasta la biología molecular, sin olvidar
la electrofisiología en el animal vivo y con libertad de movimiento.
Es bien conocido que la formación de memorias estables requiere de la síntesis de nuevas
moléculas y degradación de algunas de las ya existentes. Durantes el transcurso de la expresión de
nuevas moléculas, unos de los pasos más finamente regulados es la transcripción génica. La regulación
transcripcional requiere de al menos dos pasos: Remodelado cromatínico y activación de factores de
transcripción. En la última década y media se ha estudiado en profundidad el papel de distintos
factores de transcripción en los procesos de aprendizaje y memoria. Sin embargo, en los últimos años
se ha comenzado a determinar el papel de factores epigenéticos como la acetilación de histonas y la
mutilación del DNA afecta a los procesos cognitivos. Durante el seminario se discutirá el papel de la
acetilación y la poli(ADP)-ribosilación de histonas en los procesos de aprendizaje y memoria.
Publicaciones.
Inda, M.C., Delgado-García, J.M., y Carrión, A.M (2005). Acquisition, consolidation,
reconsolidation, and extinction of eyelid conditioning responses require de novo protein synthesis.
Journal of Neuroscience, 25, 2070-2080.
Fontán-Lozano, A., Troncoso, J., Múnera, A., Carrión, A.M., y Delgado-García, J.M (2005).
Cholinergic septo-hippocampal innervation is required for eyeblink classical conditioning. Learning
and Memory, 12: 557-563.
Fontán-Lozano, A., Sáez-Cassanelli J.L., Inda MC, de los Santos-Arteaga M., Sierra-Domínguez S.A.,
López-Lluch G., Delgado-García, J.M., and Carrión, A.M (2007). Caloric Restriction Increases
Learning Consolidation and Facilitates Synaptic Plasticity through Mechanisms Dependent on NR2B
Subunits of the NMDA Receptor. Journal of Neuroscience, 27:10185–10195.
Fontán-Lozano A, Romero-Granados R, Troncoso J, Múnera A, Delgado-García JM, y Carrión AM
(2008) Histone deacetylase inhibitors improve learning consolidation in young and in KA-inducedneurodegeneration and SAMP-8-mutant mice. Molecular and Cellular Neuroscience, 39: 193-201.
Fontán-Lozano A, López-Lluch G, Delgado-García JM, Navas P, y Carrión AM (2008) Molecular
Bases of Caloric Restriction Regulation of Neuronal Synaptic Plasticity. Molecular Neurobiology,
38:167-177.
Fontán-Lozano A, Romero-Granados R, del-Pozo-Martín Y, Suárez-Pereira I, Delgado-García JM,
Penninger JM, y Carrión AM (2009) Lack of DREAM protein enhances learning and memory and
slows brain aging. Current Biology, 19:54-60.