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Tarea del verano: Español 5
Nombre: ____________________________________
Mi expectativa es que llegues a la clase de español 5 el primer día con esta información memorizada. Van a
tener un examen de esta información la primera semana de la escuela.
¡Vamos a tener un muy buen año y vas a aprender mucho en esta clase! Estoy emocionada conocerte y
enseñarte este año. Escríbeme con cualquier duda/pregunta que tienes acerca de esta información y lo que
espero. Este es mi correo electrónico: vcrossan@oxford.k12.pa.us
El presente:
Instrucciones: Escribe los verbos siguientes en el presente. ¡Cuidado con los
irregulares! Usa http://www.wordreference.com/conj/EsVerbs.aspx si
necesitas ayuda. También, escribe lo que significan los infinitivos en inglés.
1. Las conjugaciones regulares en el presente y los reflexivos (conjuga los verbos en todas las
formas en el presente)
--AR terminaciones
o
as
a
--ER terminaciones
--IR terminaciones
amos
áis
an
BAÑARSE = to bathe oneself
me baño
te bañas
se baña
METERSE
ABURRIRSE
nos bañamos
os bañáis
se bañan
2. Los verbos de zapato en el presente (oue, eie, uue, ei) (conjuga los verbos en
todas las formas en el presente)
PODER
QUERER
JUGAR
REPETIR
3. Los irregulares comunes (conjuga los verbos en todas las formas en el presente)
SER
ESTAR
IR
VER
DAR
SABER
1
OÍR (go)
SALIR (go)
HACER (go)
PONER (go)
DECIR (go)
TENER (go)
VENIR (go)
TRAER (go)
CAER(se) (go)
4. Otros irregulares (conjuga los verbos en todas las formas en el presente)
-Grupo de Y (como un zapato)
CONSTRUIR
DESTRUIR
HUIR
INCLUIR
CORREGIR (e-i)
DIRIGIR
ELEGIR (e-i)
-G  J (en la forma de yo)
ESCOGER
-GUIR (GO en la forma de yo)
DISTINGUIR
SEGUIR (e-i)
CONSEGUIR (e-i)
-C  Z (en la forma de yo)
CONVENCER
TORCER (o-ue)
2
-EZCO (en la forma de yo)
OBEDECER
PERTENECER
APARECER
CRECER
ESTABLECER
MERECER
OFRECER
PARECERSE
PERMANECER
DESAPARECER
-OZCO (en la forma de yo)
CONOCER
RECONOCER
DESCONOCER
LUCIR
PRODUCIR
-UZCO (en la forma de yo)
CONDUCIR
REDUCIR
5. El presente perfecto (forma de HABER en el presente + participio)
HABER en el presente
he
hemos
_________
___________
_________
___________
+
participio pasado (-ado/-ido)
abrir
cubrir
decir
escribir
hacer
morir
poner
romper
ver
a) We have eaten at Don Pablos.
b) They have not written a book.
c) Ya’ll have seen many miracles (milagros).
3
El pretérito:
#1 Los regulares y los verbos de zapatilla/pantufla
HABLAR:
ESCRIBIR:
BEBER:
Escribe las conjugaciones de los verbos siguientes en el pretérito (VERBOS DE ZAPATILLA):
DIVERTIRSE
MORIR
REPETIR
Yo
_________________
_________________
_______________
Tú
_________________
_________________
_______________
*El
*Ella
*Ud.
_________________
_________________
_______________
Nosotros
_________________
_________________
_______________
Vosotros
_________________
_________________
_______________
*Ellos
*Ellas
*Uds.
_________________
_________________
_______________
#2 Cambios, cambios, cambios con la ortografía….
Como ya han visto, hay un grupo de tres tipos de verbos que tienen que cambiar para mantener el sueno
correcto…
CAR (cqu)
GAR (ggu)
ZAR (zc)
*Pero, recuérdate, los cambios solamente occuren en el forma de “yo”
SACAR
PAGAR
COMENZAR
*Yo
__________
____________
__________________
Tú
__________
____________
__________________
Él
__________
____________
___________________
N
__________
____________
___________________
V
__________
____________
___________________
Ellos
__________
____________
___________________
4
Cambios ortográficos continuados….
TAMBIÉN….verbos como LEER, CREER, OÍR, CAER(SE), POSEER, PROVEER, ROER forman un grupo de verbos que
tienen una “y” en las conjugaciones. (Las excepciones son TRAER, ATRAER y DISTRAER) Mira,
***5 formas tienen acentos***
Yo
Tú
Él
Nosotros
Vosotros
Ellos
LEER
leí
leíste
leyó
leímos
leísteis
leyeron
ROER
roí
roíste
royó
roímos
roísteis
royeron
CAERSE
________________
________________
________________
________________
________________
________________
CREER
________________
________________
________________
________________
________________
________________
Verbos como HUIR, CONSTRUIR, CONTRIBUIR, DESTRUIR, FLUIR, INCLUIR E INFLUIR forman un grupo de verbos
que tienen una “y” en las conjugaciones PERO SON UN POCO DIFERENTES. Mira,
***2 formas tienen acentos***
Yo
Tú
Él
Nosotros
Vosotros
Ellos
HUIR
huí (o hui)
huiste
huyó
huimos
huisteis
huyeron
CONSTRUIR
construí
construiste
construyó
construimos
construisteis
construyeron
FLUIR
________________
________________
________________
________________
________________
________________
INFLUIR
________________
________________
________________
________________
________________
________________
#3 DAR y VER
Vamos a conjugarlos como verbos regulares que terminan en –ER/-IR
conjugaciones!
Yo
Tú
Él
Nosotros
Vosotros
Ellos
DAR
______________
______________
______________
______________
______________
______________
-PERO - ¡no hay acentos en las
VER
______________
______________
______________
______________
______________
______________
#4 IR y SER
Ir y Ser tienen la misma conjugación (phew!)
IR
Yo
Tú
Él
Nosotros
Vosotros
Ellos
SER
______________
______________
______________
______________
______________
______________
5
#5 El “j” grupo
Verbos que terminan en –ucir y los verbos decir y traer son de este grupo.
Yo
Tú
Él
Nosotros
Vosotros
Ellos
DECIR
dije
dijiste
dijo
dijimos
dijisteis
dijeron
CONDUCIR
conduje
condujiste
condujo
condujimos
condujisteis
condujeron
PRODUCIR
______________
______________
______________
______________
______________
______________
TRAER
______________
______________
______________
______________
______________
______________
#6 El “i” grupo
Verbos como HACER, QUERER, VENIR forman este grupo.
Yo
Tú
Él
Nosotros
Vosotros
Ellos
HACER
hice
hiciste
hizo
hicimos
hicisteis
hicieron
QUERER
quise
quisiste
quiso
quisimos
quisisteis
quisieron
VENIR
______________
______________
______________
______________
______________
______________
#7 El “u” grupo
Verbos como ANDAR, ESTAR, PODER, PONER, SABER, CABER, y TENER forman este grupo.
Yo
Tú
Él
Nosotros
Vosotros
Ellos
Para práctica:
Yo
Tú
Él
Nosotros
Vosotros
Ellos
ESTAR
estuve
estuviste
estuvo
estuvimos
estuvisteis
estuvieron
PONER
puse
pusiste
puso
pusimos
pusisteis
pusieron
SABER
supe
supiste
supo
supimos
supisteis
supieron
TENER
___________
___________
___________
___________
___________
___________
PODER
____________
____________
____________
____________
____________
____________
CABER
____________
____________
____________
____________
____________
____________
ANDAR
____________
____________
____________
____________
____________
____________
*Recuérdate – otros verbos similares (como MALDECIR, DETENER, PROPONER, etc.) están en este grupo también.
****DEBES SABER LO QUE SIGNIFICAN TODOS LOS VERBOS EN ESTE PAQUETE EN INGLÉS TAMBIÉN****
6
El imperfecto:
A. Escribe los verbos en el imperfecto en todas las formas:
CAMINAR:
PROMETER:
RECIBIR:
B. Los irregulares: Escribe en todas las formas
SER:
IR:
VER:
C. Decide si la frase necesita el pretérito o el imperfecto:
Cuando yo 1._____________________ (ser) joven, yo siempre 2._____________________ (visitar) a
mis abuelos en la costa oeste de Puerto Rico. Mis abuelos 3._____________________ (vivir) en una
pequeña casa que 4._____________________ (estar) enfrente de una de las playas más bonitas en la
isla. Cada vez que yo 5._____________________ (llegar) mis abuelos 6._____________________
(hacer) lo mismo: 6._____________________ (preparar) una comida grande y me
8._____________________ (preguntar) como las cosas me 9._____________________ (ir) en la
escuela. Yo 10._____________________ (ir) a su casa por siete veranos consecutivos, hasta que ellos
11._____________________ (decidir) mudarse a otra parte de la isla porque le
12._____________________ (tener) miedo a las olas que a veces 13._____________________ (ser)
un poco grandes.
Yo 14._____________________ (empezar) a tocar la guitarra clásica cuando yo
15._____________________ (tener) diecisiete años. Uno de mis mejores amigos en la universidad me
16._____________________ (prestar) su guitarra española, ya que él nunca la
17._____________________ (usar). Yo 18._____________________ (comenzar) mis estudios con un
libro y algunos discos compactos de grabaciones de Andrés Segovia. Yo 19._____________________
(aprender) algunas canciones fáciles, y todos los días 20._____________________ (hacer) ejercicios de
estiramiento y práctica con mis dedos de la mano derecha. Recuerdo que a algunos de mis compañeros
de cuarto no le 21._____________________ (gustar) que yo tocara por las noches. A veces yo
22._____________________ (reunirse) con otro amigo que también 23._____________________
(estar) aprendiendo durante esa época. Los dos 24._____________________ (progresar) rápido, y
recuerdo también que mi madre nos 25._____________________ (decir) que no
26._____________________ (poder) creer lo rápido que 27._____________________ (poder)
aprender las técnicas. Ése 28._____________________ (ser) un momento muy orgulloso para mí.
7
El condicional:
Irregulares y regulares (escribe el verbo correcto en la forma correcta)
Mi hermana me dijo que ella 1._____________________ (venir/estudiar) a pasar unos días conmigo
esta semana. Ella me escribió que le 2._____________________ (gustar/comer) ver unos partidos de
béisbol. Yo contesté que 3._____________________ (poner/poder) ir a los dos partidos en el fin de
semana, pero que nosotros también 4._____________________ (tener/estar) que pasar por mi trabajo
el sábado porque hay mucho que hacer ahí. Ella dijo que no 5._____________________ (ser/estar)
problema para ella, y que también sus amigas 6._____________________ (pensar/visitar) con ella, y
que a ellas les 7._____________________ (morir/encantar) ayudarme también.
El futuro:
Irregulares y regulares (escribe el verbo en la forma correcta)
En el futuro, yo pienso que el mundo 1._____________________ (ser) muy diferente. Primero, todos
nosotros 2._____________________ (vivir) por muchos más años, y muchas enfermedades de hoy en
día ya no 3._____________________ (existir). También, pienso que no 4._____________________
(haber) televisión. En vez, las personas 5._____________________ (recibir) los programas
automáticamente en sus cabezas. No sé como... posiblemente todos 6._____________________ (tener)
antenas en nuestras cabezas. También creo que si tu quieres leer un párrafo como éste, no
7._____________________ (tener) que "leer," sólo 8._____________________ (necesitar) tocar la
página con tus dedos y la información 9._____________________ (entrar) automáticamente en tu
cabeza. Tú 10._____________________ (saber) todo sólo con tus dedos.
El presente del subjuntivo:
A. Las conjugaciones
Regulares:
hablo - o = habl
vivo - o = viv
habl + e = hable
habl + es = hables
habl + e = hable
habl + emos = hablemos
habl + éis = habléis
habl + en = hablen
viv + a = viva
viv + as = vivas
viv + a = viva
viv + amos = vivamos
viv + áis = viváis
viv + an = vivan
8
Irregulares en la forma de yo:
Caer
(Caigo)
Decir
(digo)
Verbos de zapato:
Infinitive (Verb)
Hacer
(Hago)
Oír
(Oigo)
Forma de yo en el
presente
Poner
(Pongo)
Salir
(Salgo)
Forma de yo en el
subjuntivo
Venir
(Vengo)
Forma de nosotros en el
subjuntivo
(Same pattern in
vosotros)
Pedir
Pensar
Dormir
Atender
Hervir
Entender
Poder
Freír
Pido
Pienso
Duermo
Atiendo
Hiervo
Entiendo
Puedo
Frío
Pida
Piense
Duerma
Atienda
Hierva
Entienda
Pueda
Fría
Pidamos*
Pensemos
Durmamos*
Atendamos
Hirvamos*
Entendamos
Podamos
Fríamos
Irregulares en el subjuntivo:
Verbo
Estar
Dar
Ir
Saber
Haber
Ser
Forma de yo en el presente
Estoy
Doy
Voy
Sé
He
Soy
Forma de yo en el subjuntivo
Esté
Dé
Vaya
Sepa
Haya
Sea
¡El tren del subjuntivo!
sujeto y verbo
+ que +
1
2
 Yo quiero
1
sujeto
diferente y
subjuntivo
3
que mi novio me _______________ (besar).
2
3
9
 Vosotros ruegan que vuestros maestros no _______ (dar) tanta tarea.
 El presidente sugiere que nosotros _________________ (relajarse) más.
B. Completa las frases con el presente del subjuntivo:
1. Paco y Mauricio quieren que ___________________________________________
2. Este fin de semana no quiero que _____________________________________
3. Es posible que los estudiantes no ____________________________________
4. Tu mejor amigo espera que ____________________________________________
C. Decide si la frase necesita el subjuntivo o el indicativo y conjuga el verbo correcto
en la forma correcta:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
Es necesario que tú _____________________ (cancelar/hacer) la tarea.
Yo sé que tú _____________________ (ser/limpiar) inteligente.
Yo dudo que ella _____________________ (ir/contar) a esa fiesta.
Mi madre quiere que yo _____________________ (sacar/jugar) buenas notas.
Es cierto que el profesor _____________________ (saber/hervir) mucho.
Yo no creo que tú me _____________________ (caerse/ayudar).
Es importante que nosotros _____________________ (saber/dormir) ocho horas por noche.
El profesor duda que Uds. _____________________ (romper/prestar) atención.
Espero que Uds. _____________________ (estar/caber) alegres.
Les suplico que _____________________ (reparar/venir).
Ojalá que _____________________ (llover/haber) café en el restaurante.
Te ruego que _____________________ (comer/volar) tus verduras.
Mi madre teme que nosotros _____________________ (olvidarse/llegar) tarde a la casa.
Mi padre sabe que yo _____________________ (estar/ser) responsable.
Yo pienso que tú no _____________________ (darse prisa/escuchar) para llegar a tiempo.
Es dudoso que yo _____________________ (marcharse/hacer) eso.
Es probable que nosotros nos _____________________ (sentir/llover) mal.
No quiero que tú _____________________ (jugar/tocar) fútbol.
Nosotros te decimos que _____________________ (tender (e-ie)/decir) tu cama.
Por el frío que hay es claro que las ventanas _____________________ (firmar/estar)
abiertas.
Temo que un fantasma me _____________________ (atacar/traducir).
Mis profesores creen que yo _____________________ (estudiar/utilizar) todas las noches.
Siempre es necesario _____________________ (arreglar/esperar) tu dormitorio.
No creo que mañana nosotros _____________________ (preocuparse/tener) un examen.
Es lástima que tú _____________________ (apagar/sentirse) mal.
Yo me alegro que tú _____________________ (poder/viajar) ir a una universidad.
Mi hermano menor siempre se niega a _____________________ (ducharse/encender).
Mis consejeros sugieren que yo siempre _____________________ (asistir/mirar) a mis clases.
Mis padres piensan que mi hermana _____________________ (gastar/ser) perfecta.
Yo quiero _____________________ (ir/distraer) a Costa Rica.
10
El vocabulario
(Escribe las palabras en inglés)
Cualidades positivas o neutras (SER)
atrevido/a/s
callado/a/s
chistoso/a/s
comprensivo/a/s
considerado/a/s
culto/a/s
educado/a/s
fiel/es
llamativo/a/s
mimado/a/s
modesto/a/s
obediente/s
reservado/a/s
serio/a/s
sociable/s
tímido/a/s
dulce/s
sensible/s
agradable/s
encantador/es (masc.)
encantadora/s (fem.)
hablador/es (masc.)
habladora/s (fem.)
Cualidades negativas (SER)
bruto/a/s
despistado/a/s
desagradable/s
grosero/a/s
pesado/a/s
presumido/a/s
raro/a/s
tacaño/a/s
testarudo/a/s
vago/a/s
vanidoso/a/s
tiquismiquis
cursi
Las percepciones
caerle bien (a persona)
caerle mal (a persona)
llevarse bien con
llevarse mal con
darse cuenta de…
estar de moda
estar pasado de moda
ir a la moda
parecer(se)
parecer a
verse
Para describir el cuerpo/ la apariencia física
Los rasgos en la cara/el rostro…
la arruga
la barba
el bigote
la ceja
la cicatriz
las pecas
el lunar
el grano
las gafas/los lentes/los anteojos
los lentes de contacto
El pelo…
la cola de caballo
el flequillo
la patilla
canoso/a/s
liso/a/s
rizado/a/s
chino/a/s
ondulado/a/s
rubio/a/s
pelirrojo/a/s
moreno/a/s
teñido/a/s
el piercing
el tatuaje
Adjetivos para describir la apariencia física (SER)
calvo/a/s
esbelto/a/s
opuesto/a/s
semejante/s & parecido/a/s
redondo/a/s
ancho/a/s
estrecho/a/s
apretado/a/s
flojo/a/s
sencillo/a/s
pesado/a/s
genial/es
cómodo/a/s
incómodo/a/s
lindo/a/s
musculoso/a/s
obeso/a/s
11
Las impresiones/comparaciones
alucinante/s
degradante/s
deprimente/s
emocionante/s
preocupante/s
repugnante/s
a diferencia de
al contrario
lo bueno
lo mala
por un lado
por otro lado
Expresiones
a primera vista
las apariencias engañan
hablar por los codos
meter la pata
no tener pelos en la lengua
ser buena/mala gente
tener buena/mala pinta
tener (mucha) cara
Para conversar mejor (página 20)
¡Qué interesante!
¡Qué chévere (Carib) / guay (Sp.) /
padre (Mex.) / bacán (Chi.)!
¡Qué curioso!
¡Qué raro!
(No) Creo.
Es igual para mí.
A mí también.
(No) Estoy de acuerdo.
¡Qué vergüenza!
¿En serio?
¿De veras?
¡Buena idea!
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