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III UNIDAD DIDACTICA
HISTORIA DE LA IGLESIA II
I.- DATOS GENERALES:
1.1
1,2
1.3
1.4
1.5
1.6
INSTITUCION EDUCATIVA
DIRECTOR
AREA
GRADO
DURACION
DOCENTES RESPONSABLES
II.- JUSTIFICACION:
: “GRAN AMAUTA” N° 3037
: Lic. ABELARDO LOZANO.
: EDUCACION RELIGIOSA
: 3ro,A, B, C, D, E, F.
: DEL 10 DE AGOSTO AL 16 DE OCTUBRE DEL 2015
: LIC.ELVIA VILLENA SEDANO LIC.SONIA LEYVA SALAZAR
Esta unidad está destinada a que el alumno conozca la historia de la iglesia, desde su reconocimiento como religión oficial en el
gran Imperio Romano y los grandes acontecimientos ocurridos en ella dentro de su peregrinar histórico hasta la Reforma y contrarreforma
dando luces y pautas a los alumnos para entenderlos y analizarlos a la luz de la vida cristiana.
III.-TEMA TRANSVERSAL :
TEMA
NOMBRE DEL TEMA TRANSVERSAL
EDUCACION PARA A GESTION DE RIESGOS Y LA CONCIENCIA AMBIENTAL.
Nº 01
IV.- VALORES Y ACTITUDES PRIORIZADAS:
ACTITUDES ANTE EL AREA
VALORES
-
Y
TOLERANCIA
VALORA LAS IDEAS DE LOS DEMAS.
MANTIENE UNA RELACION ARMONICA, ACEPTANDO LAS
DIFERENCIAS ETNICAS, RELIGIOSAS Y CULTURALES.
RESPETO
- DEMUESTRA AMABILIDAD Y CORTESIA A SUS COMPAÑEROS,
DOCENTES Y PADRES DE FAMILIA.
-
-M UESTRA ACTITUD DE RECOGIMIENTO AL MOMENTO DE
OR ORAR Y PARTICIPAR DE LAS CELEBRACIONES RELIGIOSAS.
-PROMUEVE EL RESPETO ENTRE SUS AMIGOS A LA LUZ DEL EVANGELIO.
- RESPETAR LAS DIFERENCIAS DE LOS DEMAS ASI SEAN,FISICAS
ANTIVALOR:
SOCIALES, DE PENSAR DE RELIGION, ETC.
- FORTALECER LAS BUENAS RELACIONES BASADAS EN EL RESPETO Y
PONIENDOSE EN EL LUGSR DEL OTRO.
INCOMPRENSION
- SABER ESCUCHAR LAS IDEAS O CRITERIOS AUNQUE SEAN DISTINTOS
A LOS SUYOS.
COMPORTAMIENTO
-ACEPTACIÓN Y VALORACIÓN DE SÍ MISMO Y DE LOS DEMÁS.
-MUESTRA RESPETO POR LOS DEMAS A PESAR DE LAS DIFERENCIAS
EXISTENTES.
- ASUME EL LUGAR DEL OTRO PARA FORTALECER LAS BUENAS
RELACIONES Y EL SENSIBILIZARSE POR LOS DEMAS.
-MUESTRA RESPETO AL ESCUCHAR A LOS DEMAS Y TOLERA LAS
DISTINTAS IDEAS.
ESTRATEGIAS:
JUEGO DE ROLES.
PARTICIPACION EN LOS DEBATES DIALOGOS
ACCIONES CON TEMAS DE TOLERANCIA Y OTROS
V.- ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES:
CAPACIDADES ADECUADAS
COMPRENSION
DOCTRINAL CRISTIANA
DICERNIMIENTO DE FE
1.- IDENTIFICA A LA
IGLESIA EN SU PEREGRINAR
HISTÓRICO (siglo XVI-XXI)
1.1Identifica La Iglesia en
América Latina
1.2 Identifica La Nueva
Evangelización
1.3 Identifica El Concilio
Vaticano II
1.4Identifica los Documentos del
CELAM: Medellín, Puebla, Santo
Domingo, Aparecida.
2.- ARGUMENTA PORQUE LA
IGLESIA ES PUEBLO DE DIOS
2.1 Argumenta porque La Iglesia
Cuerpo Místico de Cristo
2.2 Argumenta las Notas de la
Iglesia y reflexionamos sobre
nuestra escala de valores
3.-DESCRIBE A LA IGLESIA
COMO PUEBLO ORGANIZADO
3.1 Describe El sacramento del
Orden Sacerdotal
3.2 Describe la Jerarquía de la
Iglesia: Papa, Obispos. Religiosos
y Laicos
3.3 Describe las DiócesisParroquias
CONOCIMIENTOS
DIVERSIFICADOS
1.- MEDITA SOBRE LA
IGLESIA EN SU
PEREGRINAR HISTÓRICO
(siglo XVI-XXI)
1.1 Medita sobre La Iglesia en
América Latina
1.2 Medita sobre La Nueva
Evangelización
1.3Medita sobre El Concilio
Vaticano II
1.4 Medita los Documentos del
CELAM: Medellín, Puebla,
Santo Domingo, Aparecida.
2.- PARTICIPA EN LA
IGLESIA PUEBLO DE DIOS
2.1Participa de La Iglesia
Cuerpo Místico de Cristo
2.2 Participa en las Notas de la
Iglesia y reflexionamos sobre
nuestra escala de valores
9.- PROMUEVE A LA
IGLESIACOMO PUEBLO
ORGANIZADO
3.1 Promueve El sacramento del
Orden Sacerdotal
3.2 Promueve la Jerarquía de la
Iglesia: Papa, Obispos.
Religiosos y Laicos
3.3 Promueve a la DiócesisParroquias
ACTIVIDADES
Y
ESTRATEGIAS
FORMACION DE LA CONCIENCIA
MORAL CRISTIANA.
TESTIMONIO DE VIDA.
*Recuperación de saberes previos a
1. – LA IGLESIA EN SU
PEREGRINAR HISTÓRICO (siglo
XVI-XXI)
1.1 La Iglesia en América Latina
1.2 La Nueva Evangelización
1.3 El Concilio Vaticano II
1.4 Documentos del CELAM:
Medellín, Puebla, Santo Domingo,
Aparecida.
2.- LA IGLESIA PUEBLO DE
DIOS
2.1 La Iglesia Cuerpo Místico de
Cristo
2.2 Notas de la Iglesia y
reflexionamos sobre nuestra
escala de valores
3.- IGLESIA PUEBLO
ORGANIZADO
3.1 El sacramento del Orden
Sacerdotal
3.2 Jerarquía de la Iglesia: Papa,
Obispos. Religiosos y Laicos
3.3 Diócesis-Parroquias
través de lecturas motivadoras.
TIEMPO
EN
HORAS Y
N° DE
SESIÓN
2H
1°S.
*imágenes de periódico, revistas o
internet, análisis de canciones, armado
de rompecabezas.
*lectura y análisis de manera individual y
grupal de los diversos libros de la biblia.
*estrategias de comprensión lectora.
*Trabajos grupales colaborativos.
*Organizadores visuales utilizados para
resumir.
*Desarrollo de crucigramas, sopa de
letras y criptogramas.
*Desarrollo y reflexión de fichas
personales, fichas de meta cognición, de
2H
2°S.
2H.
3°S.
2H
4°S.
2H.
5°S
2H.
6°S.
2H.
7°S
autoevaluación de manera grupal y
personal.
*análisis y reflexión de ¿?s.
*Elaboración de lemas, compromisos,
oraciones, etc.
* CONCURSOS DE CITAS BIBLICAS
2H.
8°S.
VI-.EVALUACION DE LOS APRENDIZAJES
Criterio
01
Reactivos
INDICADORES
Comprensión Doctrinal Cristiana
5.1 Identifica La Iglesia en América Latina en un trabajo grupal donde señalen las principales
características aplicando estrategias de comprensión lectora.
5.2. Medita sobre la Nueva Evangelización, elaborado un compromiso individualmente un
compromiso con su comunidad parroquial, después de leer la hoja de apoyo.
3
6.1.- Identifica a la Iglesia en su peregrinar histórico respondiendo al cuestionario sobre
las Cruzadas, después de analizar y reflexionar el texto y los documentos remitidos
4
sobre el tema.
6.3.- Identifica la lucha de las investiduras al desarrollar la ficha de aplicación
Sobre el tema y respondiendo con acierto a lo planteado.
5
6.4 Identifica los Cismas : Oriente y occidente elaborando un listado de las características
que tiene cada una y presentando un organizador visual a partir
DISCERNIMIENTO DE FE
4
Peso
2
20 %
4
20 %
4
20 %
Instrumentos
REGISTRO
DE
PRODUCCION
4
6
20 %
20 %
PRUEBA
OBJETIVA
De ellas y contestando la ficha de evaluación.
TOTAL

Criterio
02
4
Puntaje
100%
20
INDICADORES
Reactivo
6.2. Medita sobre La Nueva Evangelización,
20
Puntaje
Peso
elaborando un Plan de acciones que debe tener
para responder a la misión evangelizadora que nos hace Cristo, pide a Dios en una oración que
4
10
50%
cada uno de nosotros sigamos ese ejemplo .
6.6 Respeta y tolera La Contrarreforma: Concilio de Trento después de participar de
video-fórum sobre el tema y contestando reflexivamente las preguntas planteadas en
clase.
TOTAL
Instrumentos
4
10
50%
8
20
100%
REGISTRO
DE
PRODUCCION
VIII.-
BIBLIOGRAFIA
Y
LINKOGRAFIA
DEL MAESTRO
DEL ALUMNO
BIBLIALATINOAMERICANA,
BIBLIA LATINOAMERICANA,
CATECISMO DE L A IGLESIA CATOLICA.
,FORMATOS Y FICHAS
RUTAS DE APRENDIZAJE DE EDUCACION RELIGIOSA-ONDEC.
CARTAS PARROQUIALES MENSUALES
TEXTO S PARA PRIMER AÑO DE Las ED. SANTILLANA ,
W.W.W.iglesia católica .con
SAN MARCOS,, LUZ Y VIDA DE ED. CASALS y otros
W, w, w, iglesia en red. COM.PE
CANCIONERO, FOLLETOS DEL AREA
WWW PARROQUIADELASATACRUZ.COM
SAN MARTIN DE PORRES, 10 de AGOSTO del 2015.
_______________________
Vº Bº S.D.F.A.
LIC. ELVIA, VILLENA S.
________________________
Vº Bº O.D.E.C.
LIC. SONIA, LEYVA S.
IV UNIDAD DIDACTICA TERCERO
“VIDA DE FE EN LA IGLESIA”
I.- DATOS GENERALES:
1.1 INSTITUCION EDUCATIVA
1,2 DIRECTOR
1.3 AREA
1.4 GRADO
1.5 DURACION
1.6 DOCENTES RESPONSABLES
:
:
:
:
:
:
II.- JUSTIFICACION:
“GRAN AMAUTA” N° 3037
Lic. ABELARDO LOZANO.
EDUCACION RELIGIOSA
3ro,A, B, C, D, E, F Y G.
DEL 20 DE OCTUBRE AL 26 DE DICIEMBRE DEL 2015
LIC. ELVIA VILLENA SEDANO. LIC. SONIA LEYVA SALAZAR.
En esta última unidad de aprendizaje van a reconocer y valorar a la Eucaristía como centro de su vida comunitaria y de fe también los
alumnos reconocerán el valor y la importancia que tiene el Espíritu Santo dentro de la Iglesia que la fortalece y permite vivir la vida de
Iglesia. Al darle la verdadera importancia a los temas anteriores, pondrán los alumnos ser los verdaderos protagonistas de una preparación
adecuada para la Navidad y darle un verdadero sentido de preparación desde el Adviento fomentando la oración en familia.
III.-TEMA TRANSVERSAL:
TEMA
NOMBRE DEL TEMA TRANSVERSAL
E D U C A C I O N
Nº 02
P A R A
L A
C O N V I V E N C I A , L A P A Z
Y
L A
C I U D A D A N I A.
IV.- VALORES Y ACTITUDES PRIORIZADAS:
VALORES
ACTITUDES ANTE EL AREA
COMPORTAMIENTO
-ES RESPONSABLE EN EL CUMPLIMIENTO DE LAS ACTIVIDADES
RESPONSABILIDAD
Y
F
SOLIDARIDAD
ANTIVALOR:
DEL PLAN PASTORAL DE CADA BIMESTRE.
-CUMPLIMIENTO
ESTABLECIDO.
Y PERSEVERANCIA.
FOMENTA LA SOLIDARIDAD Y EL AMOR AL PROJIMO
DE
TAREAS
Y
DEBERES
EN
EL
TIEMPO
-ASUMECOMPROMISOS ADQUIRIDOS CON INTERÉS
-PRESENTACION DE TRABAJOS LIMPIOS Y
ORDENADOS.
-MUESTRA SENSIBILIDAD FRENTE A LAS NECESIDADES DE LOS
-PARTICIPA Y APOYA LA CAMPAÑA DE SOLIDARIDAD A NUESTROS
DEMÁS.
HERMANOLA CASA HOGAR DE LAS HERMANAS NAZARENAS Y A LA
-PARTICIPA EN CAMPAÑAS DE SENSIBILIZACIÓN Y TOMA DE
LOCALIDAD DEL MUYO EN LA SELVA.
CONCIENCIA EN SU COMUNIDAD.
-PARTICIPA DE LA VISITA SOLIDARIA A UNO DE LOS AAHH DEL - EXPRESA SU MISERICORDIA Y SOLIDARIDAD AL HACER SU DONATIVO
DISTRITO DE VENTANILLA DANDO TESTIMONIO DE FE Y AMOR A
IRRESPONSABILIDAD
VOLUNTARIO CON ROPAS JUGUETES O VIVERES PARA SU PROJIMO-
ESTRATEGIAS:
DIOS.
EGOISMO
=PARTICIPACION EN ACTIVIDADES DE SOLIDARIDAD
=
PARTICIPACION EN EQUIPOS DE TRABAJO, PARA LA ATENCION DE
ESTUDIANTES CON DIFICULTADES DE APRENDIZAJE
V.- ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES:
CONOCIMIENTOS
DIVERSIFICADOS
CAPACIDADES ADECUADAS
ACTIVIDADES
.FORMACION DE LA
COMPRENSION
DICERNIMIENTO DE FE
DOCTRINAL CRISTIANA
Y
CONCIENCIA MORAL
ESTRATEGIAS
TIEMPO
EN
HORAS Y
N° DE
SESIÓN
CRISTIANA.
.TESTIMONIO DE VIDA.
10.-INTERPRETA
LA
EUCARISTIA,
10.- VALORA LA EUCARISTIA, CENTRO
10.-EUCARISTIA,
CENTRO DEVIDA COMUNITARIA
DEVIDA COMUNITARIA
DEVIDA COMUNITARIA
10.1 Interpreta la Eucaristía :sacramento
10.1 Valora la Eucaristía :sacramento de amor
10.1 Eucaristía :sacramento de amor y
orientadas
de amor y unidad
y unidad
unidad
*imágenes de periódico, revistas o internet,
10.2 Interpreta La santa misa y nuestra
10.2 Valora La santa misa y nuestra vida
10.2 La santa misa y nuestra vida
11.-ASUME COMO EL ESPIRITU SANTO
11.-EL
NOS FORTALECE PARA VIVIR NUESTRA
FORTALECE PARA VIVIR NUESTRA
FE
FE
11.1 Asume el Sacramento de la confirmación
11.1Sacramento de la confirmación
*Trabajos grupales en organizadores
11.2 Asume las Manifestación de la fe en la
11.2 Manifestación de la fe en la iglesia
visuales utilizados para resumir.
vida
11.-ANALIZA
COMO
EL
ESPIRITU
SANTO NOS FORTALECE PARA VIVIR
NUESTRA FE
11.1
Analiza
el
Sacramento
de
la
confirmación
iglesia
11.2 Analiza las Manifestación de la fe en
la iglesia
ESPIRITU
CENTRO
SANTO
de lecturas motivadoras y preguntas
análisis de canciones, armado de
NOS
práctica de la conciencia ambiental
práctica de la conciencia ambiental
11.3 Analiza la Religiosidad popular. Evaluó
mi práctica de la conciencia ambiental
12.-PROPONE
EL
TIEMPO
DE
ADVIENTO Y LA NAVIDAD
12.1 Propone la Oración en familia en el
adviento como tiempo de preparación.
12.-CELEBRA EL TIEMPO DE ADVIENTO
Y LA NAVIDAD
12.1 Celebra la Oración en familia
adviento como tiempo de preparación
12.2 Celebra La navidad como signo de amor
solidaridad y unión
12.2 Propone La navidad como signo de
amor solidaridad y unión
VI-.EVALUACION DE LOS APRENDIZAJES
12.-TIEMPO DE ADVIENTO Y LA
12.1
2H
2°S.
*lectura y análisis de manera individual y
grupal de los diversos libros de la biblia.
*Elaboración de crucigramas, sopa de letras
y criptogramas.
*Desarrollo y reflexión de fichas
NAVIDAD
en el
rompecabezas.
2H
1°S.
*estrategias de comprensión lectora.
11.3 Religiosidad popular. Evaluó mi
11.3 Asume la Religiosidad popular. Evaluó mi
*Recuperación de saberes previos a través
El
ADVIENTO
tiempo
de
preparación
12.2 LA NAVIDAD como signo de amor
solidaridad y unión
personales, fichas de meta cognición, de
2H.
3°S.
2H
4°S.
2H.
5°S
autoevaluación de manera grupal y personal.
*Elaboración de lemas, compromisos,
oraciones, sobre el Adviento etc.
* Concurso
de coreografías navideñas
2H.
6°S.
2H.
7°S
Criterio
01
INDICADORES
Reactivos
Puntaje
Peso
5
5
25 %
5
5
25 %
5
5
5
5
25 %
20
20
100%
Instrumentos
Comprensión Doctrinal Cristiana
11.1 Analiza el Sacramento de la confirmación
Criterio
02
11.2 Analiza las Manifestación de la fe en la iglesia
11.3 Analiza la Religiosidad popular resaltando los aspectos positivos y negativos en un cuadro de doble
entrada después de observar la feria interna que sus compañeros realizan sobre las fiestas religiosas más
conocidas de nuestro país.
25 %
REGISTRO
DE
PRODUCCION
12.2 Propone La navidad como signo de amor solidaridad y unión elaborando el proyecto de las
campañas en favor de nuestros hermanos de Muyo y Ventanilla y participando de ellas.
TOTAL
INDICADORES
Reactivo
Puntaje
Peso
PRUEBA
OBJETIVA
Instrumentos
DISCERNIMIENTO DE FE
10.1 Valora la Eucaristía :sacramento de amor y unidad
4
8
30%
4
5
30%
10.2 Valora La santa misa y nuestra vida participando activamente, con respeto y junto con sus compañeros de
una celebración de la misa en la parroquia DE LA SANTA CRUZ.
DE
12.1 Celebra la importancia de la Oración en familia durante el adviento, conociendo sus principales símbolos y
elaborando creativamente su corona de Adviento que utilizará en su hogar fomentando la oración y unión familiar.
TOTAL
REGISTRO
4
7
40%
16
20
100%
PRODUCCION
VIII.-
BIBLIOGRAFIA
Y
LINKOGRAFIA
DEL MAESTRO
DEL ALUMNO
BIBLIALATINOAMERICANA,
BIBLIA LATINOAMERICANA,
CATECISMO DE L A IGLESIA CATOLICA.
,FORMATOS Y FICHAS
RUTAS DE APRENDIZAJE DE EDUCACION RELIGIOSA-ONDEC.
CARTAS PARROQUIALES MENSUALES 2014
TEXTO S PARA TERCER AÑO DE Las ED. SANTILLANA ,
W.W.W.iglesia católica .com
SAN MARCOS,, LUZ Y VIDA DE ED. CASALS y otros
W,w,w,iglesia en red. COM.PE
CANCIONERO, FOLLETOS DEL AREA
WWW PARROQUIADELASATACRUZ.COM.
SAN MARTIN DE PORRES, 16 DE OCTUBRE del 2015.
_______________________
Vº Bº S.D.F.A.
_______________________
Vº Bº O.D.E.C.
_______________________
Lic. ELVIA VILLENA S.
________________________
Lic. SONIA LEYVA S.