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COLEGIO PLAZA MAYOR PROGRAMA ANUAL Ciclo Lectivo 2016 ÁREA: CIENCIAS EXACTAS Y NATURALES ESPACIO CURRICULAR: QUÍMICA AÑO: 4to AÑO CICLO ORIENTADO PROFESOR: JULIETA BARRANDEGUY UNIDAD I: Los materiales: sus propiedades y usos Clasificación de los materiales: materiales naturales y manufacturados, sintéticos. Clasificación de los materiales en base a sus propiedades físicas y/o químicas. Materiales en la historia. Propiedades intensivas y extensivas. Átomos, moléculas e iones. Las mezclas y sus tipos. Dispersiones y coloides. Métodos separativos. Mezclas homogéneas, soluciones y sustancias. Problemas modelo: formas de expresar la composición de una solución (%m/m, %m/v, %v/v). Aguas duras y blandas. ¿Cómo disminuir la dureza del agua?. Aguas potables, naturales y minerales. Problemas modelo: análisis de etiquetas. Propiedades coligativas: el soluto afecta las propiedades del solvente. Descenso crioscópico y ascenso ebulloscópico. Ósmosis. Soluciones gaseosas. El aire atmosférico. Modelo cinético-molecular. UNIDAD II: Átomos y estructura atómica Los comienzos de la teoría atómica. Primeras ideas de Demócrito. Teoría atómica de Dalton. Hipótesis molecular de Avogadro. Un primer ordenamiento: masa atómica y masa molecular relativa. Mendeleiev y la Tabla Periódica. Evolución del modelo atómico. Naturaleza eléctrica de la materia: experiencias de Faraday, Kirchoff y Thomson. Modelo nuclear del átomo: experiencia de Rutherford. Átomo de Böhr. El núcleo atómico. El proceso de fisión nuclear. El proceso de fusión nuclear. Elementos radioactivos. La ecuación de Einstein. Centrales nucleares en Argentina. El accidente nuclear de Chernobyl. La tragedia de Hiroshima y Nagasaki. Visión moderna del átomo: modelo probabilístico Ecuación de Schrödinger. Principio de incertidumbre de Heisenberg. Orbitales. Determinación de la configuración electrónica de un átomo. Resolución de problemas de configuración electrónica. UNIDAD III: Estructura atómica y tabla periódica El lenguaje de los átomos. Número atómico y número másico. Isótopos. La tabla periódica moderna. Relación entre la tabla periódica y la configuración electrónica. Determinación de la configuración electrónica externa de un átomo sin utilizar la Tabla Periódica Las propiedades atómicas y la tabla periódica. Radio atómico. Energía de ionización. Carácter metálico y su relación con otras propiedades atómicas. Problema modelo: predicción y comparación de las propiedades atómicas. Elementos químicos en el Universo. ¿Cómo se originaron los elementos químicos?. Las estrellas: laboratorios de síntesis de elementos. Relación entre la Química y la Cosmología. UNIDAD IV: Uniones Química Introducción a las uniones químicas. ¿Qué es una unión química? Iones: aniones y cationes. Propiedades observables, tipos de sustancias y electronegatividad. El enlace iónico. Redes cristalinas iónicas. Propiedades de los compuestos iónicos. Porcentaje de carácter iónico de un enlace químico. Iones poliatómicos. Introducción a la nomenclatura química. Reglas de nomenclatura. Número de oxidación: reglas de adjudicación. Nomenclatura de los compuestos iónicos binarios. El enlace metálico. Redes metálicas. El enlace covalente. Moléculas y enlaces. Enlace covalente coordinado (dativo). Estructura de Lewis de óxidos moleculares. Bibliografía del alumno - Artículos científicos. - Computadoras personales domésticas para que realicen algunas investigaciones. - Bibliografía específica 1 “Química Polimodal, Serie Activa”. Serie Activa, Casa de Ediciones “Puerto de Palos”, Buenos Aires, Argentina, 2001. 2 “Química: Estructura, comportamiento y transformaciones de la materia” Santillana Perspectivas, Ediciones Santillana S. A., Buenos Aires, Argentina, 2007 3 “Física y Química. Naturaleza corpuscular y carácter eléctrico de la materia. Magnetismo. Fuerzas” Nuevamente Santillana, Ediciones Santillana S. A., Buenos Aires, Argentina, 2008 4 “Experimentos en contexto. Química: Manual de Laboratorio”. Helena M. Ceretti, Anita Zalts, Prentice Hall, Buenos Aires, 2000. 5 “Nuevo Manual de la UNESCO para la enseñanza de las Ciencias”. Editorial Sudamericana, cuarta edición, Buenos Aires, 1997. 6 Chang, R.; Collage, W. “Química”. Séptima edición. Editorial McGraw-Hill. 2002. 7 Petrucci, R. H.; Harwood, W. S.; Herring, F. G. “Química General”. Octava edición. Editorial Pearson Educación. 2003. 8 Whitten, K. W.; Davis, R. E.; Peck, M. L. “General Chemistry”. Editorial McGraw-Hill. 1998. Bibliografía del profesor 1 2 3 4 5 6 7 ATKINS y otros; (2006), “Principios de Química”, Barcelona. Editorial Pearson. BROWN, J. (2000), “Fundamentos de Química”, Barcelona. Editorial Pearson. CHANG, R. (2007), “Química”, México. Mc Graw Hill. DERGAL, S. (2006), “Química de los alimentos”, Barcelona. Editorial Pearson. ENGER Y SMOTH, (2006), “Ciencia Ambiental Un estudio de interrelaciones” México. Mc Graw Hill. GALAGOVSKY, L. (2008), “¿Qué tienen de “naturales” las ciencias naturales?“ Editorial Biblos-colección Respuestas. GALANO, C, (2004), Dossier bibliográfico. Módulos 1 al 7. Carrera de Postgrado en Educación Ambiental para el Desarrollo Sustentable. Paraná. Agmer. 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 GARCÍA DE CERETTO J. (2007), El conocimiento y el currículum en la escuela. Rosario. Homosapiens. GELLON, G. y otros, (2005), “La ciencia en el aula” .Buenos Aires. Paidos. GOÑI, R. y otro, (2006), “El Desarrollo Sustentable en Tiempos Interesantes- Contextos e Indicadores para la Argentina”. Scalabrini Ortíz editorial. HILL, J. Y D. KOLB, (1999), “Química para el nuevo milenio”. Ed. Prendice Hall. JUAN JOSÉ HICKS GOMEZ J.J, (2006), “Bioquímica”.México.Ed.Ma Graw Hill. JIMENEZ, M. y otros, (2003), “Enseñar Ciencias”, Editorial Grao. KENNETH WARK y otro, (2001), “Termodinámica”. Madrid.Ed.Ma Graw Hill. LITWIN EDITH y otros, (2005). “Tecnologías en las aulas”. Buenos Aires. Amorrortu editores. MARTIN, M. y otros, (2000), “La física y la química en la secundaria,”. Madrid. Narcea S. A. Ediciones. PEÑA, S. y otro, (2005), “Enlace 2 Química” , Editorial Vicens Vives. POZO, I., (1998), “Aprender y enseñar ciencia”. Madrid. Morata. POZO, I., (1999), “El cambio de las concepciones de los profesores sobre el aprendizaje en Educación Científica”. Madrid. Morata. RUIZ, A, (2000), “Química 2”, Madrid. Mc Graw Hill. SILVA F. y otro, (1996), “Tecnología Industrial I”, Madrid. Mc Graw Hill. SPIRO, T. (2004), “Química Medioambiental”, Barcelona. Pearson. VAL SONIA y otros, (1996), “Tecnología Industrial II”,Madrid. Mc Graw Hill. WHITTEN, K. y otros, (2008), “Química”. México. Ed. Mac Graw Hill. ………………………………………… Julieta Barrandeguy