Download Planeación 1er. bloque 3er. grado Artes Música

SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SECUNDARIA
DEPARTAMENTO TÉCNICO DE SECUNDARIA
ASIGNATURA DE ARTES
MÚSICA
PLANEACIÓN BIMESTRAL
ESCUELA ___________________________________________________________ PROFR(A).______________________________________________
TURNO________________ ZONA ESCOLAR___________ REGIÓN_________ MUNICIPIO_____________________________________________
BLOQUE I Cantando con acompañamiento
GRADO
___3°__ GRUPOS _______________ CICLO ESCOLAR _____________
Propósitos del estudio de la Música.
Con el estudio de la Música en la educación secundaria se pretende que los alumnos:
♪ Utilicen los elementos básicos del lenguaje musical, reconociendo sus diferentes géneros y estilos, por medio de las herramientas propias
para reproducir, hacer y disfrutar de la música de manera individual y colectiva.
♪ Continúen desarrollando su sensibilidad, percepción y memoria auditiva para comprender los elementos del lenguaje musical en la
creación de composiciones e interpretaciones, para vivenciar el canto y desarrollar la musicalidad.
♪ Ejecuten música con diversos instrumentos –a partir de la lectura de partituras– que les permita adquirir la destreza técnica para
interpretar fragmentos, melodías, canciones o acompañamientos de manera individual y grupal.
♪ Valoren la importancia de la música en la vida de los seres humanos para emitir opiniones argumentadas respecto de lo que hacen o
escuchan, identificando el funcionamiento de los aparatos y soportes de audio, a lo largo de su historia y principios para reconocer el
efecto que han tenido y tienen en las sociedades.
♪ Amplíen sus conocimientos acerca de las profesiones relacionadas con la música y la tecnología, distinguiendo el campo de las
actividades sonoras y musicales, para opinar críticamente respecto a su uso en los medios electrónicos y de comunicación masiva.
COMPETENCIA ARTÍSTICA Y CULTURAL
Una construcción de habilidades perceptivas y
expresivas que dan apertura al conocimiento de los
lenguajes artísticos y al fortalecimiento de las
actitudes y los valores que favorecen el desarrollo
del pensamiento artístico mediante experiencias
estéticas para impulsar y fomentar el aprecio, la
comprensión y la conservación del patrimonio
cultural.
APRENDIZAJES ESPERADOS
PRODUCTOS A EVALUAR
Interpreta canciones a dos voces y en canon.
***La competencia artística y cultural implica la utilización de conocimientos (saberes), habilidades (saber hacer), valores y actitudes (estimar los resultados de ese hacer) que le
otorgan al alumno diversas formas para considerar, comprender e interpretar críticamente las manifestaciones del arte y de la cultura en diferentes contextos, así como expresar ideas
y sentimientos potenciando su propia capacidad estética y creadora por medio de los códigos presentes en los lenguajes de artes visuales, expresión corporal y danza, música y
teatro.
Derechos Reservados
SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SECUNDARIA
DEPARTAMENTO TÉCNICO DE SECUNDARIA
ASIGNATURA DE ARTES
MÚSICA
PROYECTO: __________________________________
OBJETIVO: _________________________________________________________________________________________________________
INDICACIONES:________________________________________________________________________________________________________
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TIEMPO PARA PREPARAR PROYECTO: ____ SEMANAS
Derechos Reservados
SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SECUNDARIA
DEPARTAMENTO TÉCNICO DE SECUNDARIA
ASIGNATURA DE ARTES
MÚSICA
Interpretación de
repertorio vocal a dos
voces y en canon con
acompañamiento
instrumental.
DESARROLLO
Audición de obras
vocales interpretadas
a dos voces y en
canon.
ACTIVIDADES / TIEMPO
INICIO
CONTENIDOS
Ejercitación de los
principios básicos de
la técnica vocal
(vocalización).
Ejercitación de los principios básicos de la técnica vocal
(vocalización).

Audición de obras vocales interpretadas a dos voces y en
canon.

Interpretación de repertorio vocal a dos voces y en canon con
acompañamiento instrumental.

Práctica y ejecución de melodías en base a lectura de
partituras

Investigación acerca del quehacer y de la práctica musical de
algún cantante o alguna agrupación vocal de la comunidad o la
localidad.

Exposición de tema y reflexión acerca del quehacer y de la
práctica musical de algún cantante o alguna agrupación vocal
de la comunidad o la localidad
CIERRE
Investigación acerca
del quehacer y de la
práctica musical de
algún cantante o
alguna agrupación
vocal de la comunidad
o la localidad.

Derechos Reservados
PROCEDIMIENTOS
MATERIALES