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 TALLERES MUSICALES
Cuarto Año de Educación Básica
BLOQUE: 1 QUE LINDO ES EL PASILLO ECUATORIANO
ÁREA: Cultura Estética / Música
EJE TRANSVERSAL: Interculturalidad.
OBJETIVO ESPECÍFICO: Desarrollar el sentido mediante el conocimiento de las manifestaciones culturales.
DESTREZAS
CONTENIDOS
Conocer el origen de Historia de la música
la música y las normas
para la interpretación Historia del Himno
de himnos.
Nacional del Ecuador
ESTRATEGIA
METODOLOGICAS
Escuchar la
redacción del origen
de la música
mediante videos.
RECURSOS
Equipo de audio y video.
INDICADOR DE
EVALUACIÓN
Conoce el origen de la
música.
Videos Educativos de
Música.
Distingue música
Instrumento: Flauta dulce. interpretada con
Distinguir
Instrumentos andinos Interpretar canciones
instrumentos andinos.
auditivamente la
en forma grupal con Posters instrumentos
música interpretada
Orquesta de
instrumentos andinos. andinos.
Identifica la disposición
con instrumentos
instrumentos andinos
de los dedos en la
andinos.
Practicar melodía
Audios de danzas
flauta.
Técnicas de
con la flauta dulce.
ecuatorianas.
Identificar la
interpretación de la
Interpreta una danza o
disposición de los
flauta dulce.
Reproducir ritmos
coreografía típica del
dedos para interpretar
musicales con
Audios descargables
Ecuador.
las notas agudas de la Danzas ecuatorianas: movimientos
www.mayaediciones.com
flauta dulce.
El pasillo
corporales.
Interpretar una danza
o coreografía típica
del Ecuador.
TALLERES MUSICALES
Cuarto Año de Educación Básica
BLOQUE: 2 AL SON DE LOS INTRUMENTOS ANDINOS
ÁREA: Cultura Estética / Música
EJE TRANSVERSAL: Interculturalidad.
OBJETIVO ESPECÍFICO: Desarrollar el sentido auditivo mediante el conocimiento de las manifestaciones culturales del
folklor nacional.
DESTREZAS
Reconocer las figuras
musicales y sus
respectivos silencios.
Distinguir
auditivamente la
música interpretada
con instrumentos
andinos de viento.
CONTENIDOS
Figuras y silencios.
Las notas musicales y
la clave de sol.
La redonda y su
silencio.
Instrumentos
ecuatorianos de
viento.
Identificar la
disposición de los
Notas en la flauta
dedos para interpretar dulce
las notas agudas de la
flauta dulce.
Danzas
ecuatorianas:
Interpretar una danza El danzante
o coreografía típica
del Ecuador.
ESTRATEGIA
METODOLOGICAS
Reconocer figuras
musicales mediante
el trabajo grupal.
Exponer instrumentos
andinos y diferencias
los instrumentos
andinos de viento.
RECURSOS
Equipo de audio y video.
Reconoce las figuras
musicales
Pentagrama.
Instrumento: Flauta dulce. Distingue música
interpretada con
Posters instrumentos
instrumentos andinos
andinos.
de viento.
Audios de danzas
Interpretar canciones ecuatorianas.
con la flauta dulce.
Reproducir ritmos
musicales con
movimientos
corporales.
INDICADOR DE
EVALUACIÓN
Identifica la disposición
de los dedos con la
flauta dulce.
Audios descargables
Interpreta una danza o
www.mayaediciones.com coreografía típica del
Ecuador.
TALLERES MUSICALES
Cuarto Año de Educación Básica
BLOQUE: 3 AIRE TÍPICO DE MI ECUADOR
ÁREA: Cultura Estética / Música
EJE TRANSVERSAL: Interculturalidad.
OBJETIVO ESPECÍFICO: Desarrollar el sentido auditivo mediante el conocimiento de las manifestaciones culturales del
folklor nacional.
DESTREZAS
CONTENIDOS
Usar la plica en el
pentagrama con las
figuras blancas y
negras.
La plica
Distinguir
auditivamente la
música interpretada
con instrumentos
andinos de percusión.
La negra y su silencio
La blanca y su
silencio
Instrumentos
ecuatorianos de
percusión
ESTRATEGIA
METODOLOGICAS
RECURSOS
Realizar la ubicación
de la pica en el
pentagrama.
Equipo de audio y video.
Ubicar la blanca y la
negra en el
pentagrama.
Instrumento: Flauta dulce,
instrumento de percusión Distingue la música
interpretada con
Posters instrumentos
instrumentos andinos
andinos de percusión.
de percusión.
Pentagrama musical.
Entonar canciones
ecuatorianas con el
uso de instrumentos
Identificar la
Notas en la flauta
andinos de percusión. Audios de danzas
disposición de los
dulce.
ecuatorianas.
dedos para interpretar
Reproducir ritmos
las notas agudas de la Danzas ecuatorianas: musicales con
flauta dulce.
Aire típico.
movimientos
Audios descargables
corporales.
www.mayaediciones.com
Interpretar mediante
la flauta, melodías
sencillas.
Interpretar una danza
o coreografía típica
del Ecuador.
INDICADOR DE
EVALUACIÓN
Usa la plica en el
pentagrama con las
figuras blancas y
negras.
Identifica la disposición
de los dedos para
interpretar las notas
agudas de la flauta
dulce.
Interpretar mediante la
flauta, melodías
sencillas.
Interpretar una danza
o coreografía típica
del Ecuador.
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Cuarto Año de Educación Básica
BLOQUE: 4 QUE RITMO MAS ALEGRE SON LOS CHIGUALO
ÁREA: Cultura Estética / Música.
EJE TRANSVERSAL: Interculturalidad.
OBJETIVO ESPECÍFICO: Desarrollar el sentido auditivo mediante el conocimiento de las manifestaciones culturales del
folklor nacional.
ESTRATEGIA
INDICADOR DE
DESTREZAS
CONTENIDOS
METODOLOGICAS
RECURSOS
EVALUACIÓN
Utilizar la escala
ascendente y
descendente del
pentagrama agudo
musical.
Discriminar
auditivamente la
música interpretada
con instrumentos de
cuerda andinos.
Interpretar melodías
sencillas utilizando la
flauta.
Interpretar una danza
o coreografía típica
del Ecuador.
Líneas adicionales
en el pentagrama
La escala musical
Instrumentos
ecuatorianos
de cuerda
Solfeo
Danzas
ecuatorianas:
Los chigualos
Trazar pentagramas y Equipo de audio y video.
realizar la escritura de
la música.
Pentagrama musical.
Reconocer la escala
musical por medio del Instrumentos andinos de
pentagrama.
percusión.
Realizar solfeo en los
diferentes
instrumentos andinos.
Reproducir ritmos
musicales con
movimientos
corporales.
Audios de danzas
ecuatorianas.
Audios descargables
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Utiliza la escala
ascendente y
descendente del
pentagrama agudo
musical.
Distingue
auditivamente la
música interpretada
con instrumentos de
cuerda andinos.
Interpreta melodías
sencillas utilizando la
flauta.
Interpreta una danza o
coreografía típica del
Ecuador.