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1 EPET N° 20 INGRESANTES 2015 CUADERNILLO DE LENGUA Y LITERATURA 2 Te acordás de la acentuación de las palabras? Recordemos juntos!!!! ACENTUACIÓN DE LAS PALABRAS 1.- Pronuncia correctamente estas palabras. Sepáralas en sílabas y subraya la sílaba tónica: Café, capitán, zapatos, música, escribir, mundo, romántico, déjamelo, mármol, lámpara, átatelo, quítaselo ca-fé, ___________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ 2. Para recordar las reglas de acentuación. La sílaba tónica es la: Antes de la Antepenúltima Esdrújulas antepenúltima Sobreesdrújulas Las palabras esdrújulas y sobresdrújulas llevan tilde siempre. Penúltima Graves Última Agudas Llevan tilde si terminan en consonante que no sea n, s. Llevan tilde si terminan en vocal o en consonante n, s. Ejercicio: coloca la tilde en estas palabras esdrújulas y sobresdrújulas. calido, rabano, miramelo, lampara, silaba, Malaga, respondeselo, tonica, timido, hipopotamo, vestibulo, anadeselo, repitemelo, vispera, vestibulo, quitatelo, estomago, electrica, desataselo, ridiculo. Ejercicio: Coloca la tilde a las palabras que deben llevarla y explica por qué deben llevarla o no según su clasificación: PALABRA Numero Parpado Cartera CLASIFICACION PALABRA Carton Tenedor Sillon CLASIFICACION 3 Homogeneo Calcetin Farol Cesped Melon Boligrafo Caracol Angel Carcel Anis EL SUSTANTIVO La morfología es la parte de la gramática que se ocupa del estudio de la estructura interna de la palabra, de sus derivaciones y accidentes gramaticales. El sustantivo es la clase de palabra que sirve para designar seres, objetos o lugares de la existencia real o imaginaria. Los sustantivos concretos: designan un objeto o un ser que tienen existencia real. Por ejemplo, “piedra” y “caballo. Los sustantivos abstractos son aquellos que designan una cualidad de los seres u objetos, pero no un objeto o ser real. Por ejemplo: Velocidad, pobreza, centauro. Una gran mayoría de los sustantivos abstractos deriva de verbos o adjetivos. Ejemplos: falsedad o risa. ”. Pueden también nombrar también propiedades que tienen esos seres u objetos, por ejemplo “velocidad”. Abstractos Sustantivos Propios Concretos Individuales comunes Colectivos casa teléfono escuela Joaquín Lucía cuaderno mamá Valdivia lápiz escalera EJEMPLOS DE SUSTANTIVOS Pedro Chile disco país perros escolares lápices diccionario rana coneja computadora caja niño libros mujeres En los ejemplos precedentes vemos SUSTANTIVOS usados para nombrar UNA SOLA cosa o persona (NÚMERO SINGULAR) o VARIAS cosas o personas (número plural). O sea, según el número de cosas o personas que indiquen, tenemos sustantivos singulares y sustantivos plurales. SUSTANTIVOS SINGULARES casa Joaquín cuaderno teléfono Pedro mamá Chile caja SUSTANTIVOS perros Escolares lápices libros PLURALES mujeres Niños casas cuadernos En los ejemplos aparecen sustantivos que sirven para nombrar cosas comunes (con la misma palabra se pueden nombrar a todas las cosas o sujetos de la misma especie), como casa, cuaderno, computadora, son los sustantivos comunes. También hay sustantivos que sirven para nombrar lugares o personas definidas, como Pedro, Chile, Joaquín, son los sustantivos propios. 4 SUSTANTIVOS COMUNES casa disco Cuaderno País computadora caja mamá escuela SUSTANTIVOS Pedro Cipolletti Las Grutas Joaquín PROPIOS Lucía Gustavo Jorge Emilio Todas las palabras tienen un género. Según el GÉNERO puede ser masculino o femenino. Así, tenemos que los sustantivos pueden ser del género masculino o del género femenino. Si termina en –o: perro Se sustituye por –a: perra Si termina en consonante: señor/Juan Se añade –a: señora / Juana Diferentes terminaciones: Terminaciones especiales: conde -esa: condesa; poeta -isa: poetisa; actor -iz: actriz; héroe -ína: heroína SUSTANTIVOS MASCULINOS SUSTANTIVOS FEMENINOS cuaderno Teléfono Casa Lucía Pedro disco Mamá Escalera Localiza seis sustantivos propios B I B Z Z I C P C U A P P B W S A V E W D I S D A Z R K R Q A R J S N E L S V G J I I L A U O C A H O N P F I G S Z N K Z E T W D N N L T N J O A A A A G T E V U S G A U R K G S D Chile país caja rana computadora Perros Escuela Coneja Localiza seis sustantivos comunes C A R R E T E R A Z R O D A N E D R B R I O L V S O P L B X S U Q E B A C I X H M F H G Y H K B H N X C A S H K K R O O L P H U K L N O X M A W Y N A R A S A R P C A R R E T E R A G D Q D G A T F N E LEE ATENTAMENTE Y APRENDE El sustantivo también se puede clasificar en “concreto” y “abstracto”. Es concreto cuando designa a seres que podemos percibir a través de los sentidos, es decir, que podemos ver (una casa), oír (una canción) o respirar (el aire). Es abstracto cuando no lo podemos percibir por los sentidos corporales, sino que lo sentimos a través de nuestros sentimientos. Por ejemplo: el miedo, la alegría, el odio, ... Diferencia los sustantivos concretos de los abstractos: Soledad Dolor Rencor Libertad Miedo Pino Caricia Vanidad Pinchazo Concretos Tenedores Abstractos LOCALIZA SEIS SUSTANTIVOS CONCRETOS LOCALIZA SEIS SUSTANTIVOS ABSTRACTOS J A L I B R O S X D E R D C O S T X D Z 5 I D V V M K I C I I K B R V K A A Q B H L A C P H F S E D G Ñ O Q N E Z O M R A C S Z H Y K U Q T H F U L Y A Ñ I N E P Q S R F O B O F R A C I F U K M A X C O X S T A N T E R I A G E L R I A N V V L U T S A Z Q Q E Y F S D R E Q A R F O O U U E M O G V R L A O Q I W U Y I E R X F E W E X A D F J K D Z N D P A N I B O G Z A J D L A P R P A A Z C Q P U D O R LEE ATENTAMENTE Y APRENDE Sustantivos individuales y colectivos. Sustantivos individuales: son los que estando en singular o al pasarlos al singular identifican a un solo ser que no representa una colección. Por ejemplo: MESAS al ponerlo en singular identifica a una sola mes a, la cual no representa ninguna colección. Sustantivos colectivos: son los que, por el contrario, aunque estén en singular o al ponerlos en singular representan una colección o agrupación de seres . Por ejemplo: PINARES, aunque lo pongamos en singular sigue representando un conjunto o agrupación de pinos. LOCALIZA SEIS SUSTANTIVOS INDIVIDUALES S O L D A D O S W X E C C W S S A O U V R U X B A R W N N E O E Y I T C T M B H S D S D N N L U L I E E A R U A X L Z C F R T I P M G A I U O N U B A D J W Q L R O J X C Y N C G O P S C F A F D K P S O E Z O S U W M U D LEE ATENTAMENTE Y APRENDE Los accidentes (o variaciones) del sustantivo El sustantivo es una palabra variable, o sea, que se puede decir de varias formas: niño / niña, perro / perros. Las variaciones que puede sufrir un sustantivo son de dos tipos: de género y de número. El género es lo que indica el sexo de las personas y los animales, y el que atribuimos a las cosas; y son de dos tipos: masculino y femenino (niño / niña). El número es lo que nos indica si el nombre representa a un solo ser o a varios, y se llaman: singular y plural (casa / casas ). Escribe el femenino de estos sustantivos León Alumno Gallo Caballo Príncipe Abad Vendedor Zar 6 Actor Profesor Kiosquero Empleado Escribe el plural de estos sustantivos Viento Flor Autor Pala Lápiz Profesora Amapola Dolor Mesa Motocicleta EL ADJETIVO El adjetivo es la palabra que acompaña al sustantivo para determinarlo o calificarlo; expresa características o propiedades del sustantivo. El adjetivo concuerda con el sustantivo en género y número: Ej. La mañana fresca, el cielo nublado, los charcos congelados, las mariposas dormidas. Si el adjetivo se refiere a dos o más sustantivos debe ir en plural: Ej. calor y clima agobiantes Si los sustantivos son de distinto género prevalece el masculino: el asombro y la alegría unidos Si el adjetivo precede a dos sustantivos propios o designa a personas, concuerda en plural: Ej. las destacadas Juana y María Navarro. Clasificación de los adjetivos. Descriptivos 1. Calificativos: Señalan las cualidades del sustantivo al que se unen. Ej. Muchacha simpática, árbol frondoso. Epítetos: Son adjetivos calificativos que agregan al sustantivo una cualidad que es propia de su significado. Ej. nieve blanca, sangre roja, verano cálido 2. Numerales: Indican número determinado. Pueden ser: Cardinales: Significan número. Ej. dos ejemplos, treinta alumnos Ordinales: Señalan orden. Ej. primera nota, octavo piso Múltiplos: Expresan idea de multiplicación.. Ej. doble fila, triple alianza Partitivos: Indican idea de división. Ej. medio limón, quinta parte Distributivos: Significa uno para cada uno. Ej. Cabalgaban en sendas mulas No Descriptivos 1. Gentilicios: Indican lugar de origen. Ej. Libro francés, poeta cubano, vino riojano 2. Pronominales: Son palabras señaladoras Posesivos: Ej. Nuestra casa Demostrativos: Ej. Este libro Indefinidos: Ej. Ninguna estrella APRENDEMOS SOBRE UNA CLASE DE PALABRA FUNDAMENTAL PARA COMUNICARNOS: EL VERBO!!!! 7 Definición del Verbo El verbo es la parte de la oración que indica estados de ánimo (enojar), sentimientos (amar, odiar), movimiento y acción (correr), existencia (ser) y afirmación (cuando se usa un verbo para afirmar el significado del mismo, por ejemplo: (Tú amas) de cosas tanto inanimadas como animadas, y la acción que puede ejecutar o realizar cada una de estas cosas o que pueden ser atribuidas a ellas. Tiempos Un verbo, por medio de su terminación (o desinencia), señala si la acción que se cuenta es anterior, simultánea o posterior al momento de la enunciación. Hay tiempos simples (amaba) y compuestos que se forman con el verbo HABER (había amado). Existen varias categorías temporales: Presente: para contar hechos que ocurren en el mismo momento en que se enuncia. Ej. Yo como. Pretérito: para contar hechos anteriores al momento en que se enuncia. Ej. Yo comí. Futuro: para contar hechos que todavía no sucedieron. Ej. Yo comeré. Modos: El modo verbal indica la actitud con que se usa el verbo. En español, hay tres modos: Indicativo: se usa para narrar acciones que son reales o posibles de realizar. Ej. Yo leo. Subjuntivo: se usa para narrar acciones en las que hay duda o incertidumbre de que se puedan realizar. También se usa para expresar deseo o para negar. Ej. Ojalá leas./ No vengas. Imperativo: se usa para ordenar, pedir, rogar, sugerir, reprender. Ej. ¡Leé! Verboides El verbo presenta también formas no personales (no conjugadas). Dentro de la oración no cumplen la función de un verbo, sino de sustantivos, adjetivos o adverbios o integran frases verbales. Son los denominados verboides. Infinitivo: (palabra invariable) Desinencias ar- er- ir- Sirve para nombrar a un verbo. Ej. Bailar trae alegría. Los infinitivos de los verbos se forman con la raíz que contiene el significado del verbo y la terminación que indica a qué conjugación pertenece: Al conjugarlos, los verbos regulares siguen el modelo de los verbos: amar, temer y partir. En cambio, los verbos irregulares cuando se conjugan no respetan las formas de los verbos modelos, sino que presentan modificaciones en las terminaciones o en la raíz. Participio: (palabra variable: cambia en género y número) Tiene la misma función que un adjetivo, modificar al sustantivo. Ej. La casa abandonada. Raíz Desinencia Conjugación am- -ar Primera tem- -er Segunda part- -ir Tercera Raíz Desinencia Participios am- -ado/s -ada/s amado/s amada/s tem- -ido/s -ida/s temido/s temida/s part- -ido/s -ida/s partido/s partida/s 8 Raíz Desinencia Gerundios am- -ando amando tem- -iendo temiendo partiendo Gerundio: (palabra invariable) Cumple las funciones de un adverbio. Ej. Llegaron cantando bajo la lluvia. El gerundio expresa una acción simultánea o anterior a la del verbo al que modifica. Ej. Abandonó su casa dando un portazo (acción simultánea: la abandonó al dar el portazo) Cerrando puertas y ventanas, abandonó su casa. (acción anterior: primero cerró puertas y ventanas, y luego la abandonó) Es incorrecto usar el gerundio para expresar una acción posterior a la del verbo que se pretende modificar: Ej. Abandonó su casa partiendo hacia el sur = incorrecto (acción posterior: primero la abandona y luego parte) Abandonó su casa y partió hacia el sur = correcto Y ahora, unos ejercicios con verbos!!!!! 1) Completá los espacios en blanco con el verbo indicado: a) Josefina no (jugar PPS)……………………..en el partido, pues se (romper PP)……… ………………una pierna. b) Todas las mañanas, Lucrecia (comer PI)…………….……………..cinco sandías. c) Aníbal (tener PPS)……………………..que ir al partido de fútbol sin paraguas, ya que su hermana lo (llevar PP)……………….……………….al cine. d) La opinión de la madre (ser PI)…… : - Andrés, tu habitación se (convertir PPS) ............... ....................................... en un zoológico con esas tres lagartijas y esa tortuga. e) Cuando yo (encender PPS)………………………………. la luz (ver PPS)…..…………. que Juancho, el perro, (dormirse PP)………………………………..…….en mi cama. f ) El hipopótamo (sacar PP)……………………..…………..las margaritas de su sombrero porque no le (gustar PI)……………….……………….. g) Mis amenazas no (servir PPS)………………………….: Tarzán no (tomar PI)…………. la sopa. h) Yo (querer PPS)………………..comer chocolate, pero Isidoro (terminar PP)…………..... la caja. 2) Completá las siguientes oraciones colocando los verbos entre paréntesis en PPS o PP según corresponda. a) Al abrir la puerta de la heladera, yo (descubrir)………………………………...que mi hermano (comer) ………………………………………..todo el helado. b) No pudimos ver a Pepe pues ya (irse)………………..………………………...cuando nosotros (llegar) ………………………………………..a su casa. c) Como la compañía (vender)………………………………...todos los pasajes, Pedro (viajar)……………………………………..con nosotros. d) Horacio (tratar)………………………………...de comprar los mapas, pero las librerías ya (cerrar) ………………………………………..sus puertas cinco minutos antes. e) Patricia (volver)……………………………… corriendo a su casa: (dejar……………… la plancha enchufada. 3) Completá las siguientes oraciones colocando los verbos entre paréntesis en PPS, PI o PP según corresponda. 9 a) Ayer, yo (dormir)………………………………….plácidamente cuando el timbre me (despertar) ................................................: papá (olvidar)…………………..las llaves de casa. b) De pronto, María (levantarse)……………………………. de un salto (dejar)………… ……………el alfiletero sobre la silla. ¡(Ser)………………………una chica tan distraída! c) Frecuentemente, Antonio (llegar)………………………………….tarde a la oficina con la excusa de que, la noche anterior, no (poder)………………………………………. d) Todas las noches, nosotros (comer)………………………………….un rico postre pero ayer, Alicia no (servir)……………postre porque la torta (quemarse)…….................… e) Juan no (faltar)………………………………….al colegio, pero el lunes pasado (pedir) ……………………permiso a sus padres para quedarse en su casa ya que no (terminar) ……………………………….. los ejercicios de matemática. f ) El martes pasado, los albañiles (medir)………………………………………….las paredes de la cocina para poder cambiar los azulejos que (romperse)…………………… g) Mariel siempre (preparar)………………………………….un exquisito café, sin bargo el martes, ella (olvidar)………………que (encender).......................................................... la hornalla y el café (hervir)…………………………………….. Analiza las siguientes formas verbales poniendo en cada cuadro lo que corresponda. Conjugación Jugó Vengo Caiga Había salido Modo Tiempo Persona Número