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Sílabo de Tenis de Mesa
I. Datos Generales
Código
A1D10
Carácter
Obligatorio
Créditos
1
Periodo Académico
2017
Prerrequisito
Ninguno
Horas
Teóricas
II.
0
Prácticas
2
Sumilla de la Asignatura
A) La asignatura corresponde al área de estudios generales, es de naturaleza práctica. Tiene como
propósito desarrollar en el estudiante habilidades interpersonales para desenvolverse en equipos
multidisciplinarios, y desarrollar en el estudiante habilidades de comunicación efectiva.
B)
Los estudiantes podrán elegir:
1) Alguna disciplina deportiva programada por la Universidad y comprende: El entrenamiento
deportivo. La carga de entrenamiento. Mejora de las capacidades, destrezas y habilidades físicas.
Planificación y estructuración del entrenamiento. Reglamentación de los deportes.
2) Alguna disciplina artística programada por la Universidad y comprende: La expresión y la
apreciación artística. Facilitación y desarrollo de técnicas. Cultivo y muestra de una obra artística.
III. Resultado de Aprendizaje de la Asignatura
Al finalizar la asignatura, el estudiante será capaz de demostrar estrategias y habilidades
relacionados al Tenis de Mesa en el desarrollo de un partido a través de la enseñanza de teorías,
técnicas, entrenamientos y asesorías para contribuir y potencializar en el desarrollo físico, intelectual,
social y emocional del deportista.
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IV. Organización de Aprendizajes
Duración
en horas
Unidad I
16
Al finalizar la unidad, el estudiante será capaz de demostrar el dominio en la
Resultado de
aprendizaje de la
unidad
manera de sostener la raqueta y ejecución de la posición básica de juego,
servicio o saque, golpe derecho y golpe izquierdo a través del desarrollo de
un partido de Tenis de Mesa.
Conocimientos











Habilidades
Historia del tenis de Mesa
Dimensiones,
medidas
y
características
de
los
instrumentos utilizados en el
Tenis de Mesa.
Manera de sostener la
raqueta
Posición Básica de juego
El servicio o saque
Reglas y características de un
partido de Tenis de Mesa
Golpe Derecho
Golpe de Revés
Golpe
Derecho
con
desplazamiento
Golpe Izquierdo o de Revés
con desplazamiento
Golpes Derechos e Izquierdos
ejecutados alternadamente.
Instrumento de
evaluación
Bibliografía (básica y
complementaria)







Reconoce la importancia de la
historia del Tenis de Mesa.
Identifica y reconoce las
dimensiones y medidas de los
instrumentos utilizados en el
tenis de mesa.
Realiza la ejecución de la
manera de sostener la raqueta,
la posición básica, y del
servicio o saque.
Aplica
las
reglas
y
características de un partido
de Tenis de Mesa.
Aplica la posición básica, el
servicio o saque, el golpe
derecho y el golpe izquierdo.
Aplica el Golpe Derecho e
Izquierdo con desplazamiento
y alternadamente.
Actitudes

Demuestra
motivación,
puntualidad,
respeto y trabajo
en equipo en la
adquisición
y
práctica de los
conocimientos
orientados
al
resultado
de
aprendizaje.
Lista de cotejo de dominio de la raqueta.
Evaluación Práctica.
Básica

De Hegedus, J. (2008). Teoría y práctica del entrenamiento deportivo.
(1ª ed.). Argentina: Editorial Stadium S.R.L.
Complementaria

Pradas F. (2013). Metodología del tenis de mesa. Madrid: Wanceulen.



Recursos educativos
digitales



Tenis de mesa. (2000, Jun 10). El Norte. Retrieved from
http://search.proquest.com/docview/316031915?accountid=146219
Atenas 2004: Tenis, badminton y tenis de mesa. (2004, Apr 08). El
Norte. Retrieved from
http://search.proquest.com/docview/315763162?accountid=146219
Torrespena, C. (2005, May 27). Rmate con tu
raqueta. Mural. Retrieved from
http://search.proquest.com/docview/373688973?accountid=146219
Tenis de mesa y badminton. (2008, Aug 03). Reforma. Retrieved from
http://search.proquest.com/docview/308095098?accountid=146219
Todo lo que quieres saber sobre el tenis de mesa (2009, 21 de
octubre). Recuperado el 4 de Febrero de 2015, de:
http://www.taringa.net/posts/deportes/3743844/Todo-lo-que-queressaber-sobre-el-Tenis-de-Mesa-Ping-Pong.html
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Duración
en horas
Unidad II
Resultado de
aprendizaje de la
unidad
Al finalizar la unidad, el estudiante será capaz de ejecutar correctamente los
efectos Back Spin, Side Spin y Top Spin a través del desarrollo de un partido
de Tenis de Mesa.
Conocimientos











Habilidades
Efectos en el Tenis de Mesa
I.
Corte o Back Spin Derecho.
Corte o Back Spin Izquierdo.
Efectos en el tenis de Mesa
II.
Side Spin Derecho.
Side Spin Izquierdo.
Efectos en el tenis de mesa
III.
Top Spin Derecho.
Top Spin de Revés o
izquierdo.
Top Spin Derecho y Top Spin
de Revés o izquierdo
ejecutados
alternadamente.
Partidos de Tenis de Mesa a
través de un campeonato
interno.
Instrumento de
evaluación
18










Aplica el efecto Back Spin
o corte derecho
Aplica el efecto Back Spin
o corte de revés o
izquierdo.
Aplica el efecto Side Spin
Derecho.
Aplica el efecto Side Spin
Izquierdo.
Aplica el efecto Top Spin
Derecho.
Aplica el efecto Top Spin
de Revés o Izquierdo.
Aplica los efectos Top Spin
derecho y Top Spin de
Revés
o
izquierdo
alternadamente.
Aplica golpes y efectos en
el desarrollo de partidos
en un campeonato de
Tenis de Mesa.
Actitudes

Demuestra
motivación,
puntualidad, respeto y
trabajo en equipo en la
adquisición y práctica de
los
conocimientos
orientados al resultado de
aprendizaje.
Lista de cotejo de ejecución de efectos.
Evaluación Práctica.
Básica

De Hegedus, J. (2008). Teoría y práctica del entrenamiento deportivo.
(1ª ed.). Argentina: Editorial Stadium S.R.L.
Bibliografía (básica y
complementaria)
Recursos educativos
digitales
Complementaria

Molodzoff P. (2008). Manual de entrenamiento avanzado (ITTF
Advanced Coaching Manual nº 1). Federación Internacional de Tenis
de Mesa ITTF.

El tenis de mesa (2009, 6 de Febrero). Recuperado el 4 de Febrero de
2015, de: http://www.slideshare.net/alberto.garciahuerta/tenis-demesa

Greenspin (2011, 8 de Abril). Recuperado el 4 de Febrero de 2015, de:
http://greenspintabletennis.blogspot.com/2011/03/servir-en-tenis-demesa.html

Su P. (1994). Discusión sobre la conciencia específica de los jugadores
de tenis de mesa. Beijing: Universidad de Educación Física de Beijing.
Recuperado
el
4
de
Febrero
de
2015,
de:
http://www.efdeportes.com/efd8/concien.htm
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V. Metodología
La metodología a utilizarse estará constituida por enseñanzas y asesorías constantes y permanentes,
aprendizajes cooperativos, desarrollo de competencias, contextualización de aprendizajes,
vinculación de aprendizajes, motivación permanentemente, y deseos de superación a través de un
enfoque psicológico.
VI. Evaluación
Rubros
Instrumentos
Evaluación de entrada
Rúbrica de evaluación
Requisito
Lista de cotejo de dominio de la raqueta.
Consolidado 1
Evaluación Práctica
Evaluación Parcial
Rúbrica de Evaluación
Evaluación Práctica
Evaluación Final
Rúbrica de Evaluación
Evaluación de recuperación
No aplica
20%
20%
Lista de cotejo de ejecución de efectos.
C) Consolidado 2
Peso
20%
40%
Fórmula para obtener el promedio:
PF = C1 (20%) + EP (20%) + C2 (20%) + EF (40%)
2017.
Firmado por
CARLOS ALBERTO CALDERÓN SEDANO
CN = CARLOS ALBERTO CALDERÓN SEDANO
O = UNIVERSIDAD CONTINENTAL SAC
OU = 20319363221
T = JEFE DE DEPARTAMENTO ACADÉMICO
Signature date and time: 14/12/2016 19:34:24
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