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Bases Neurofisiológicas de la Conducta - Presentation Transcript
BASES NEUROFISIOLÓGICAS DE LA CONDUCTA SISTEMA NERVIOSO
RECIBE DATOS INTERNOS Y EXTERNOS PROCESA ANALIZA INTEGRA
PARA DAR RESPUESTAS ADECUADAS CEREBRO Y MÉDULA ESPINAL
SISTEMA NERVIOSO PERIFÉRICO SISTEMA NERVIOSO CENTRAL RED
NERVIOSA QUE SIRVE DE ENLACE ENTRE EL CEREBRO Y LA MÉDULA
ESPINAL
EN EL TEJIDO NERVIOSO: LAS CÉLULAS SON DE DOS CLASES. NEURONAS
NEUROGLIA (Células de sostén) ELEMENTO FUNCIONAL DEL TEJIDO
NERVIOSO SE INTERCONECTAN FORMANDO REDES LA INTERACCIÓN
ENTRE LAS CÉLULAS Y REDES NERVIOSAS PERMITEN FUNCIONES MÁS
COMPLEJAS. SU FORMA Y ESTRUCTURA SE RELACIONAN CON SU
FUNCIÓN ESPECÍFICA. RECIBIR SEÑALES DESDE LOS CENTROS
NERVIOSOS CONDUCIR ESTAS SEÑALES TRANSMITIRLAS
ZONAS DE LAS NEURONAS PERICARION ZONA DEL NÚCLEO DESDE AQUÍ
NACEN DOS TIPOS DE PROLONGACIONES DENDRITAS: MUY NUMEROSAS
E IMPORTANTES PARA RECIBIR Y ENVIAR INFORMACIÓN LOS AXONES
CONDUCEN EL IMPULSO NERVIOSO DE UNA NEURONA HACIA OTRA. SE
RAMIFICA EN SU PORCIÓN TERMINAL. SINAPSIS: UBICADAS CERCA DE
LAS TERMINALES DEL AXÓN Y DE LA SUPERFICIE DE OTRAS NEURONAS.
CÉLULAS DE LA NEUROGLIA RODEAN A LAS NEURONAS TEJIDO DE
SOSTÉN TIENEN CAPACIDAD DE PROLIFERACIÓN FUNCIONES DEL
SISTEMA NERVIOSO RECOGER INFORMACIÓN PROCEDENTES DE LOS
CENTROS NERVIOSOS PROCESAR ESA INFORMACIÓN GENERAR SEÑALES
DE RESPUESTA PARA OTROS CENTROS NERVIOSOS ES UNA RED QUE
ENVÍA MENSAJES EN AMBOS SENTIDOS ENTRE EL CEREBRO Y LAS
DISTINTAS PARTES DEL CUERPO
NUESTRO CEREBRO: ES COMO UNA COMPUTADORA DESDE LA CUAL SE
CONTROLAN TODAS LAS FUNCIONES DEL ORGANISMO. LOS IMPULSOS
NERVIOSOS DEL CEREBRO PASAN AL RESTO DEL CUERPO A TRAVÉS DE
LA MÉDULA ESPINAL LA MÉDULA ESPINAL DESCIENDE POR LA ESPALDA.
TIENE NERVIOS QUE SE RAMIFICAN HACIA TODAS LAS PARTES DEL
CUERPO . TIENE MUCHOS PLIEGUES Y SURCOS QUE AUMENTAN SU
SUPERFICIE
CEREBRO: ENVÍA LA RESPUESTA: RETIRAR LA MANO TEJIDO ÓSEO
MEMBRANAS (MENINGES) Y POR UN LÍQUIDO ESPECIAL
(CÉFALORAQUÍDEO) CUANDO EL CEREBRO RECIBE UN MENSAJE DESDE
ALGUNA PARTE DEL CUERPO, REACCIONA Y ENVÍA UNA SEÑAL DE
RESPUESTA EJEMPLO: TOCO ALGO CALIENTE MENSAJE DE DOLOR AL
CEREBRO EL CEREBRO Y LA MÉDULA ESPINAL ESTÁN PROTEGIDOS
DESARROLLO CAMBIOS QUE EL SER HUMANO EXPERIMENTA DESDE SU
CONCEPCIÓN HASTA SU MUERTE. DEPENDE DE: EL DESARROLLO
NEUROLÓGICO GENERA LA PROLIFERACIÓN DE NEURONAS QUE SE
INTERCONECTAN PARA POSIBILITAR LA ADQUISICIÓN DE FUNCIONES Y
HABILIDADES AUMENTO DEL NÚMERO DE CÉLULAS. LLEVA AL
AUMENTO DE TAMAÑO. SE PUEDE MEDIR. CRECIMIENTO INTERACCIÓN
CON EL AMBIENTE ASPECTO BIOLÓGICO
ADQUISICIÓN DE CONOCIMIENTOS, HABILIDADES Y ACTITUDES A
TRAVÉS DEL ESTUDIO, LA EXPERIENCIA O LA PRÁCTICA DE LOS
PROCESOS LA MADURACIÓN NO PUEDE ACELERARSE SE MANIFIESTA
POR MEDIO DE APTITUDES CONCRETAS (SENTARSE, GATEAR,
CONTROLAR ESFÍNTERES) DEPENDE DEL DESARROLLO BIOLÓGICO Y DEL
MEDIO AMBIENTE. APRENDIZAJE MADURACIÓN
DESARROLLO ES UN TÉRMINO AMPLIO QUE INCLUYE CRECIMIENTO
MADURACIÓN APRENDIZAJE EN EL NIÑO AUMENTO DE PESO Y TALLA ES
UN INDICADOR GOZA DE BUEN ESTADO GENERAL DE SALUD SE
DESARROLLA ADECUADAMENTE PADRES: RECORDAR QUE ES
IMPORTANTE EL AUMENTO DE PESO Y TALLA DE CADA NIÑO EN
PARTICULAR. NO COMPARAR CON OTROS NIÑOS IMPORTANTE: CONTROL
PEDIÁTRICO DE RUTINA
ASPECTOS ESTRUCTURALES E INSTRUMENTALES DEL DESARROLLO EL
SISTEMA NERVIOSO EMPIEZA A FORMARSE EN EL PRIMER TRIMESTRE DE
GESTACIÓNY CONTINÚA SU DESARROLLO HASTA LOS 5 AÑOS
APROXIMADAMENTE. LA ETAPA MÁS IMPORTANTE DESDE EL
NACIMIENTO HASTA LOS 3 AÑOS SI SE PRODUCE ALGUNA AGRESIÓN AL
SISTEMA NERVIOSO PUEDEN GENERARSE LOS SIGUIENTES PROBLEMAS:
QUE LA LESIÓN IMPIDA LA FORMACIÓN DE NUEVAS NEURONAS QUE SE
LESIONEN LAS NEURONAS EXISTENTES QUE PERJUDIQUE LA
COMUNICACIÓN ENTRE LAS NEURONAS
LOS CIRCUITOS NEURONALES COMUNICAN TODAS LAS ÁREAS DEL
SISTEMA NERVIOSO. LA INTERCOMUNICACIÓN ENTRE LAS NEURONAS
SON LA BASE PARA LA ADQUISIÓN DE: HABILIDADES MOTORAS Y
SENSITIVAS ÓRGANOS DE LOS SENTIDOS EL LENGUAJE LA
COMPRENSIÓN LA FORMACIÓN DEL PENSAMIENTO
RECORDAMOS ALGUNOS ESTUDIOS MÉDICOS: PARA DIAGNOSTICAR
TRASTORNOS DEL DESARROLLO PARA DETECTAR ALTERACIONES DE
LOS GENES (NIÑO Y PADRES) DETERMINAR SI HAY ALTERACIONES EN LA
FORMA Y DESARROLLO DEL CEREBRO. DETERMINA EL GRADO DE
MADURACIÓN BIOELÉTRICA DEL CEREBRO EN EL NIÑO ESTUDIO
GENÉTICO: ELECTROENCÉFALOGRAMA TOMOGRAFÍA COMPUTADA
EL PROCESO DE MIELINIZACIÓN: FORMACIÓN DE UNA VAINA DE
MIELINA (SUSTANCIA BLANCA) TIENE UNA FUNCIÓN FACILITADORA DE
LA CONDUCCIÓN ELÉCTRICA ESTE PROCESO NO SE PUEDE ACELERAR LA
ACTIVIDAD, EL EJERCICIO Y LA EXPERIENCIA MAYOR RIQUEZA DE LAS
REDES NEURONALES LA FALTA DE ACTIVIDAD REDUCCIÓN DE LAS
CONEXIONES ENTRE LAS NEURONAS
PROCESO CONTINUO DESDE EL NACIMIENTO HASTA LA MADUREZ ES
SENSIBLE AL AMBIENTE PUEDEN OCURRIR ALTERACIONES DURANTE EL
DESARROLLO. INFLUYEN FACTORES BIOLÓGICOS O PSICOLÓGICOS
CARÁCTERISTICAS DEL DESARROLLO DEL SISTEMA NERVIOSO
SIGUE UN ORDEN EN SUS ETAPAS ES COMÚN A TODAS LAS PERSONAS
HAY DIFERENTES RITMOS DE MADURACIÓN PUEDE SER QUE EL
DESARROLLO NO SEA PAREJO EN TODAS LAS ÁREAS PASA DE
CONDUCTAS GENERALES A CONDUCTAS ESPECÍFICAS OTRAS
CARACTERÍSTICAS…
PASA DE CONDUCTAS REFLEJAS A CONDUCTAS VOLUNTARIAS ES UN
PROCESO REFLEJOS ES UNA RESPUESTA MOTORA O SECRETORA DE
CARÁCTER INVOLUNTARIO QUE HACE EL SISTEMA NERVIOSO ANTE UN
ESTÍMULO INTERNO O EXTERNO. Y, ADEMÁS
EL DESARROLLO SE PRODUCE PRIMERO EN LA CABEZA . CONTINÚA EL
PROCESO HASTA LAS EXPREMIDADES. PRIMERO: MÚSCULOS DE LOS
OJOS LUEGO: MÚSCULOS DEL CUELLO LEY PROXIMAL-DISTAL
PROGRESIVO DESDE LAS ZONAS MÁS CERCANAS AL EJE DEL CUERPO,
HASTA LAS MÁS ALEJADAS DEL MISMO. CONTROL DE LOS BRAZOS
HOMBRO – CODOS – MUÑECAS - DEDOS LEYES DEL DESARROLLO DEL
SISTEMA NERVIOSO LEY CÉFALO CAUDAL EJEMPLO: EJEMPLO:
PRINCIPALES REFLEJOS PRIMARIOS O ARCAICOS REFLEJO DE
ORIENTACIÓN: SI SE ESTIMULA ALGÚN PUNTO CERCA DE LA BOCA, GIRA
LA CABEZA HACIA ESE LUGAR. REFLEJO DE SUCCIÓN CUANDO SE PONE
ALGO ADENTRO DE LA BOCA, EMPIEZA A SUCCIONAR SUCCIÓN DÉBIL:
PUEDE SER INDICADOR DE UN PROBLEMA NEUROLÓGICO SI SE LE TOCA
LA MANO, LA CIERRA ALREDEDOR DEL OBJETO, OPRIMIENDO LOS
DEDOS. REFLEJO DE PRENSIÓN
OTROS REFLEJOS PRIMARIOS REFLEJO DE LA CURVATURA DEL TRONCO
PONER AL NIÑO BOCA ABAJO. PASAR EL DEDO POR LA IZQUIERDA Y POR
LA DERECHA DE LA COLUMNA. EL NIÑO GIRA HACIA EL LADO DEL
ESTÍMULO. LA MAYORÍA DE LOS REFLEJOS SE MANTIENEN HASTA LOS 3
ó 4 MESES. SI PERSISTEN PUEDE SER UN INDICADOR DE DISFUNCIÓN DEL
SISTEMA NERVIOSO. SE TOMA AL NIÑO POR EL TRONCO Y SE LO PONE EN
POSICIÓN VERTICAL, INCLINADO HACIA ADELANTE. SI SE APOYAN SUS
PIES SE PRODUCE UN ENDEREZAMIENTO DE LAS PIERNAS Y PARECE QUE
DA PASITOS REFLEJO DE MARCHA AUTOMÁTICA
ES INDEFENSO PORQUE SÓLO A TRAVÉS DE OTRO VA A APRENDER A SER
UNA PERSONA HUMANA.. TRAE SÓLO LAS BASES, EL BAGAJE GENÉTICO .
NECESITA DE LA EXPERIENCIA DE OTRO PARA APRENDER. NECESITA EL
AFECTO Y EL CONTACTO CON EL OTRO. ¿POR QUÉ DECIMOS QUE EL SER
HUMANO NACE INDEFENSO? ES COMO UN NÁUFRAGO QUE, DESPUÉS DE
UN VIAJE DIFÍCIL, LLEGA A UNA PLAYA DESCONODIDA SIN NADA PROPIO
Y EN DONDE LO CUIDAN GIGANTES QUE ACTÚAN DE UNA MANERA
EXTRAÑA FÍSICAMENTE SE ENCUENTRA DESVALIDO ES UN INMIGRANTE
QUE NO PUEDE DEFENDERSE SOLO Y QUE NO PUEDE DECIRLE A NADIE
LO QUE NECESITA.
LA SONRISA ES EL PRIMER GESTO SOCIAL DEL BEBÉ. SONRISA COMO
RESPUESTA A UN ESTÍMULO: SEGUNDO MES DE VIDA DEL BEBÉ
SEGUNDA SEMANA DE VIDA… SONRÍE AL OIR LA VOZ DE LA MAMÁ A
LOS SEIS MESES LA SONRISA ES UN INDICADOR DE SOCIALIZACIÓN LA
RISA: PROLONGACIÓN DE LA SONRISA. LAS REACCIONES DEL ENTORNO
CONTRIBUYEN A DESARROLLARLA LLANTO, SONRISA, RISA, PRIMER
LENGUAJE EN EL BEBÉ
LOS SENTIDOS DEL BEBÉ EL OÍDO PERFECTAMENTE DESARROLLADO
DESDE ANTES DEL NACIMIENTO ESCUCHA LA VOZ DE SUS PADRES
ANTES DE NACER. AL NACER: LOS RUIDOS FUERTES LO ASUSTAN. LA
VOZ SUAVE LO CALMA. PRESTAN ESPECIAL ATENCIÓN A LA VOZ
HUMANA
ABRE LOS PÁRPADOS DEJA DE CHUPAR SI ALGO LE LLAMA LA ATENCIÓN
PUEDE MIRAR LOS OBJETOS A 25 CM DE SU CARA. LOS COLORES VIVOS
CONTRASTADOS EL CONTACTO “OJO A OJO” ES UN ELEMENTO MUY
IMPORTANTE PARA LA INTERACCIÓN HUMANA. SE TRANQUILIZA SI
ALGO ATRAE SU MIRADA LA VISTA: DESDE EL NACIMIENTO LOS
CONTRASTES DE LUZ Y SOMBRA
EL CENTRO NERVIOSO COMIENZA A DESARROLLARSE CON LA
GESTACIÓN. DESDE LOS PRIMEROS DÍAS RECONOCEN EL AROMA DE SU
MAMÁ Y DE LA LECHE MATERNA MUESTRAN DESAGRADO POR LOS
OLORES QUE NO SON DE SU GUSTO. LAS PAPILAS GUSTATIVAS EMPIEZAN
A FORMARSE EN LAS PRIMERAS SEMANAS DE GESTACIÓN LOS BEBÉS
PREFIEREN LOS SABORES DULCES A LOS AMARGOS Y AGRIOS.
MUESTRAN SU GUSTO POR LA LECHE EL OLFATO EL GUSTO
AL NACER: PUEDEN MOVER PIERNAS Y BRAZOS LIBREMENTE EL TACTO
Y LOS MOVIMIENTOS POSICIÓN DURANTE EL EMBARAZO: APRETADO,
PIERNAS Y BRAZOS CONTRAÍDOS MUNDO BRILLANTE Y FRÍO HACEN
MOVIMIENTOS BRUSCOS Y AGITADOS.
VEREMOS UNA EXPERIENCIA DE LABORATORIO… LA APLISIA O LIEBRE
DE MAR ES UNA BABOSA O CARACOL DE MAR TIENEN UN SISTEMA
NERVIOSO MUY SIMPLE PERO QUE TIENE CIERTAS SIMILITUDES CON EL
HUMANO Y QUE ES CAPAZ DE APRENDER. LOS DESCUBRIMIENTOS
SUGIEREN QUE : SUS CÉLULAS CEREBRALES SE COMUNICAN EN FORMA
MUY PARECIDA A LA COMUNICACIÓN NEURONAL HUMANA
NEUROFISIOLOGICO: RELACIONADO CON LAS FUNCIONES DEL SISTEMA
NERVIOSO. (Diapositiva 1) PROLIFERACIÓN: REPRODUCCIÓN. (Diapositiva 4)
TALLA: ESTATURA. (Diapositiva 9) MADURACIÓN BIOELÉCTRICA DEL
CEREBRO : ACTIVIDAD ELÉCTRICA QUE SE PRODUCE EN EL CEREBRO Y
QUE POSIBILITA LA COMUNICACIÓN ENTRE LAS NEURONAS. (Diapositiva
12) REFLEJOS: REACCIONES NERVIOSAS INVOLUNTARIAS QUE SE
PRODUCEN POR UN ESTÍMULO INTERNO O EXTERNO. (Diapositiva 18)
BAGAJE GENÉTICO: TODOS LOS CARACTERES GENÉTICOS QUE SE
HEREDAN POR LINAJE . (Diapositiva 20) PAPILAS GUSTATIVAS : ÓRGANO DE
LA MUCOSA BUCAL POR LAS QUE SE SIENTE EL GUSTO DE LAS COSAS.