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CENTRO EDUCATIVO MI MUNDO
TEMARIOS CUARTO GRADO
SEGUNDO BIMESTRE
CIENCIAS NATURALES
TEMA
Reproducción en plantas.
Reproducción sexual en animales.
Otros seres vivos los hongos y las
bacterias.
Estabilidad del ecosistema y acciones
para su mantenimiento.
Cadenas alimentarias.
Nuestro ecosistema estudiar los pasos
de un proyecto.
LIBRO
Páginas 43 a 50
Páginas 51 a 53
páginas54 a 57
páginas58 a 63
Páginas 64 a 67
Páginas 68 y 69
EJERCICIOS DE REPASO 5º de Primaria
NOMBRE DEL ALUMNO:_____________________________________________
SEGUNDO BIMESTRE
CIENCIAS NATURALES.
Lee con atención y contesta lo que se te pide.
Fíjate en las partes de esta flor y escribe los números en las líneas correspondientes.
1. ESTAMBRE
2. SEPALO
3. FILAMENTO 4. PISTILO
6. CALIZ 7. ESTIGMA 8.COROLA 9.ANTENA 10. PÉTALO
12. PENDUNCULO
13. OVARIO
5. ESTILO
11.OVULOS
Explica brevemente cómo se lleva a cabo la reproducción sexual de las plantas con flor
(puedes consultar en tu libro de ciencias si no recuerdas).
Dibuja dos insectos encargados de polinizar algunas plantas:
Completa: Las plantas con flor tienen un órgano sexual masculino llamado ______________,
formado por un conjunto de estambres, y un órgano sexual femenino que se llamado
____________________, formado por óvulos, estilo y estigma.
REPRODUCCIÓN SEXUAL Y ASEXUAL
Muchas plantas pueden reproducirse por medio de tallos, hojas o raíces. Cuando en la
reproducción no hay unión de las células sexuales masculinas con las femeninas, se llama
reproducción asexual. Escribe en el recuadro el nombre de las plantas y describe los procesos
de reproducción sexual y asexual.
Reproducción asexual
Reproducción sexual
LA REPRODUCCIÓN DE LOS ANIMALES
La reproducción de los animales es principalmente sexual, las crías de los mamíferos se
gestan dentro del cuerpo de la madre y salen de él durante el parto, hay animales que se
desarrollan dentro de un huevo, fuera del cuerpo de la madre, o se incuban dentro de ella.
¿Qué significan las palabras subrayadas?
________________________________________________________________,
_________________________________________________________________.
Menciona tres características de los animales vivíparos:
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
Menciona tres características de los animales ovíparos:
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
Encuentra en la siguiente sopa de letras los nombres de los animales que están escondidos,
escribe su nombre en las líneas, según su clasificación, es decir, si es vivíparo u ovíparo .
O
J
E
N
O
D
O
G
K
O
S
O
E
R
L
E
O
N
H
L
A
K
J
Z
B
P
F
J
P
P
E
D
A
I
A
O
A
P
T
T
C
N
P
M
T
O
H
O
VIVÍPARO
OVÍPARO
______________
____________
______________
_____________
______________
_____________
_______________
_____________
Escribe F si es falso o V si es verdadero según corresponda.
Las bacterias y los hongos son seres vivos. ( )
Las levaduras son bacterias que enferman. ( )
En la naturaleza todos los hongos son del mismo tamaño. ( )
Los hongos y las bacterias se encuentran también en el cuerpo humano. ( )
Para hacer yogurt se ocupa levadura. ( )
Si dejamos una comida fuera del refrigerador se echa a perder. ( )
Los hongos y las bacterias descomponen los restos de comida. ( )
Los alimentos los podemos consumir en estado de descomposición. ( )
No todos los hongos se comen. ( )
Solo las bacterias se nutren, respiran y se reproducen, los hongos no. ( )
Relaciona, colocando en el paréntesis el número que corresponda.
( ) Consumidores.
( ) Cadena trófica.
( ) Los mamíferos.
( ) Productores.
( ) Ecosistema.
( ) Descomponedores.
( ) Factores biológicos.
( ) Las plantas.
( ) Factores físicos.
( ) Herbívoros.
( ) El agua.
1.- Organismos que se encargan de
descomponer los organismos
muertos para reintegrar la materia al
ambiente.
2.- Conjunto de seres vivos y
condiciones ambientales relacionados
estrechamente y que comparten un
determinado lugar.
3.- Es la ruta del alimento desde un
productor hasta un consumidor final.
4.- En un ecosistema, a las
condiciones ambientales se les
conoce como...
5.- Son organismos productores.
6.- Es un ejemplo de factores físicos.
7.- Organismos capaces de producir
su propio alimento.
8.- A los consumidores primarios
también se les conoce como...
9.- En un ecosistema, al conjunto de
seres vivos reciben el nombre de...
10.- Son un ejemplo de organismos
consumidores.
11.- Organismos incapaces de
producir su propio alimento.
Los hongos y las bacterias son seres vivos porque:
______________________________________________________________
Dibuja una carita feliz
a los efectos benéficos de los microorganismos y una carita triste
a los dañinos:
- Reciclan la materia orgánica de los ecosistemas_______________
- Provocan problemas de salud. ________________
- Desintegran animales y plantas muertas y fabrican los nutrientes de otros seres vivos.
________________________
- Producen vacunas, antibióticos y otros medicamentos que combaten las
infecciones____________________
Descomponen los alimentos. ___________________
“Un ecosistema es un conjunto de seres vivos (factores biológicos) y condiciones ambientales
(factores físicos) relacionados estrechamente y que comparten un determinado lugar. Cualquier
alteración en alguno de los componentes de un ecosistema afecta a todos los demás.”
Observa la imagen que se muestra en tu libro de texto pág. 60 y 61 y escribe en el siguiente
cuadro los factores biológicos y los factores físicos que observes.
FACTORES BIOLÓGICOS
FACTORES FÍSICOS
Observa la imagen y traza flechas para indicar qué organismo sirve de alimento para el otro.
Consulta tu libro de texto en las págs. 65 y 66.
Menciona dos consecuencias que se presentan cuando se alteran las cadenas alimentarias:
________________________________________________________________________________
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