Download ANEXO 1: TABLA RESUMEN OCHO TIPOS DE APRENDIZAJE

ANEXO 1:
TABLA RESUMEN OCHO TIPOS DE APRENDIZAJE
ESPACIAL
LINGÜÍSTICO
(como el poeta)
LÓGICO/MATEMÁTICO (como el escultor o el
(como el científico)
piloto de aviones)
MUSICAL
(Como el compositor)
Le gusta leer, escribir
Le gusta hacer
Le gusta dibujar,
Le gusta cantar,
y contar historias. Es
experimentos, descubrir
construir, diseñar y
murmurar sones,
bueno para
relaciones, trabajar con
crear cosas, sueña
escuchar música, toca
memorizar nombres,
números, hacer
despierto, le gusta ver
algún instrumento y
lugares, fechas y
preguntas y explorar
fotos/diapositivas,
responde a la música.
trivias. Aprende
patrones y relaciones.
películas y jugar con
Es bueno para:
mejor diciendo
Es bueno en
máquinas. Es bueno
identificar sonidos,
(repitiendo),
matemáticas, para
para imaginar cosas,
recordar melodías,
escuchando y viendo
razonar, busca la lógica
sentir cambios,
notar tonos/ritmos y
palabras.
y le gusta la solución de
crucigramas,
tiempos. Aprende
Un estudiante
problemas.
rompecabezas y leer
mejor por el ritmo, la
lingüístico está
Aprende mejor si:
mapas, así como hacer melodía y la música.
orientado a las
categoriza, clasifica y
diagramas.
El estudiante musical
palabras; cuenta
trabaja con patrones y
Aprende mejor viendo,
se orienta hacia el
historias y las escribe, relaciones abstractas.
soñando, con el ojo de
ritmo y la melodía;
es experto en juegos
El alumno Lógico
la mente y trabajando
puede cantar o tocar
de palabras, es un
Matemático está
con colores y fotos.
un instrumento
lector ávido que
orientado a los
El alumno espacial se
musical; canta en
piensa en palabras y
conceptos; le gusta
orienta a las fotografías clase; se anima y
gusta de los juegos
trabajar en la
e imágenes, le gusta
puede estudiar mejor
de palabras. Aprende computadora, hacer
soñar de día, es un
cuando escucha
mejor formando rimas
gráficas y tablas; es
artista o diseñador o
música.
o refranes. Le gusta
buen estudiante de
inventor, le atraen los
Aprende mejor si forma
investigar en la
matemáticas.
medios visuales y es
rimas, si cambia la letra
adepto a los
de canciones con el
crucigramas (sobre
contenido que debe
todo si es en cubo o
aprender.
biblioteca.
juegos
tridimensionales);
gusta de crear
patrones visuales.
Utiliza dibujos para
aprender mejor.
CORPORAL
NATURALISTA
INTERPERSONAL
INTRAPERSONAL
KINESTÉSICO
(Como el Biólogo o el
(Como el vendedor o
(Como el
(Como el atleta o la
Veterinario)
maestro)
laboratorista)
bailarina)
Le gusta moverse,
Le gusta el exterior, los Le gusta tener amigos,
Le gusta trabajar solo y
tocar y hablar y utilizar
animales, la geografía
hablar con las
perseguir sus propios
el lenguaje del cuerpo.
y el clima, interactuar
personas y reunirse en
intereses. Es bueno
Es bueno para:
con los alrededores.
grupo. Es bueno para
para entender el self,
actividades físicas
Es bueno para
entender a la gente,
enfocarse sobre los
(deportes, danza) y
categorizar, organizar
ser líder, organizar,
sentimientos/sueños,
manualidades.
un área habitacional,
comunicar, manipular y seguir instintos,
Aprende mejor al
planear un viaje,
mediar en conflictos.
perseguir
interactuar en el
preservar y conservar.
Aprende mejor
intereses/metas y ser
espacio y procesando
El alumno naturalista
compartiendo,
original.
el conocimiento por las aprende mejor si
comparando,
Aprende mejor
sensaciones del
estudia los fenómenos
relatando, cooperando
trabajando solo en
cuerpo.
naturales, en el
y entrevistando.
proyectos individuales,
El alumno kinestésico-
escenario natural,
El alumno interpersonal instrucción a su propio
corporal está orientado
aprendiendo como
se orienta socialmente;
ritmo y teniendo su
físicamente; es
funcionan las cosas.
tiene habilidades de
propio espacio. Para
excelente atleta o
Para solucionar
liderazgo, trata de
memorizar algo cierra
excelente en
problemas busca
arreglar discusiones;
los ojos e imagina la
actividades motoras
objetos que estén
puede ser un maestro
situación.
finas como artesanías,
cerca en el espacio.
excelente, le gustan los Se conoce muy bien a
trabajos manuales;
Le gusta caminar, la
juegos de equipo y
sí mismo. El alumno
logra la auto-expresión
jardinería, coleccionar
aprender de forma
intrapersonal se orienta
con movimientos
objetos. Para aprender
cooperativa. Le gustan de manera intuitiva;
corporales (actuar,
mejor tiene que
los exámenes para
bailar, mímica); toca
organizar el material en saber si aprendió y le
los objetos para
categorías. Si entra en
conocerlos mejor.
una discusión compara en el aula.
actividades y
Aprende mejor
a su oponente con
pasatiempos solitarios;
repitiendo las cosas
alguien o algo conocido
y camina con el ritmo
por escrito.
y así reacciona.
de otro tambor.
tiene una voluntad
fuerte y auto-
gusta ayudar a enseñar motivación; prefiere
Sitios consultados para la realización del resumen:
• LEARNING DISABILITIES RESOURCE COMMUNITY. “Adaptive Technology Resource
Centre”. En Learning Disabilities Resource Community.
[en línea] 2002. [Consulta: 30
octubre 2009] Disponible en Internet: <ldrc.ca/projects/miinventory>
• IVANCO, J. “Eight Styles of Learning” En Learning Disabilities Resource Community.
[en línea] 1998. [Consulta: 30 octubre 2009] Disponible en Internet: <ldrc.ca/projects/
miinventory>
• ARMSTRONG, T. “Learning Differences not Learning Disabilities”. En Learning Disabilities
Resource Community. [en línea] 1998. [Consulta: 30 octubre 2002] Disponible en Internet:
<ldrc.ca/projects/miinventory>