Download formato sugerido de programa operativo para la planeación didáctica

FORMATO SUGERIDO DE PROGRAMA OPERATIVO PARA LA PLANEACIÓN DIDÁCTICA
(Colegio de Ciencias y Humanidades)
DATOS DE LA INSTITUCIÓN
Nombre:
Colegio Madrid A.C.
Clave
2012
Nombre:
Eduardo Ornelas Martín
Dictamen
10
Fecha de elaboración
20 de Julio de 2013
DATOS DEL PROFESOR
Fecha de revisión final y
firma del Director Técnico
DATOS DE LA ASIGNATURA
Nombre:
Clave:
Horas por semana:
Plan de estudios:
TALLER DE ROCK Y MUSICA POPULARI
C4032
1.5
2007
Optativa/obligatoria
No curricular
Horas teóricas
3
Grupo (s):
1er SEM
Ciclo lectivo:
2013-2014
Horas prácticas
24
Clases por semana:
1
PROPÓSITOS U OBJETIVOS GENERALES DEL CURSO (para consultar el programa indicativo oficial remítase a la Dirección Técnica de su
institución, o bien, a la página electrónica del CCH.
El alumno:





Interpretarán música en conjunto en grupos de 3 o más estudiantes, dependiendo de la canción a elegir y la instrumentación requerida
Conocerán a través de la práctica musical una parte importante de esa multiplicidad de estilos que tiene el Rock y algunos géneros de
música popular del mundo. Tal conocimiento se traducirá en poder describir las características específicas de cada uno de ellos.
Aprenderán a utilizar (y posteriormente a desarrollar), a través de la práctica, los elementos de la música como lo son: Ritmo, Melodía y
Armonía.
Conocerán y desarrollarán los principios básicos de la práctica musical en conjunto: sincronización, conducción grupal de las frases,
distinción de partes solistas y de acompañamiento, etc.
Se presentarán a final del curso todas las obras trabajadas durante el mismo. Dichos conciertos serán en el auditorio del colegio en días y
horarios por confirmar.
1
PLANEACIÓN GLOBAL
CALENDARIZACIÓN DE UNIDADES Y CÁLCULO DE HORAS, CLASES Y PRÁCTICAS
UNIDADES
HORAS
TOTAL
TEÓRICAS
CLASES TEÓRICAS
PRÁCTICAS NÚMERO
UNIDAD I:. Prácticas de ensamble y apreciación
musical I
FECHAS
FECHAS
REALES
CLASES PRÁCTICAS
NÚMERO
HRS.
FECHAS
13.5
12, 19,
26 DE
AGO,9
23, 30 DE
SEP. Y 1
OCT.
13.5
14, 21,
28 OCT.,
4, 11, 18,
25 DE
NOV. Y 2
DIC.
5 DE AGO
13.5
1.5
12
1
UNIDAD II. Prácticas de ensamble y apreciación
musical II
9
7 DE
OCTUBRE
13.5
1.5
12
1
27
3
24
2
OBSERVACIONES
2
9
8 DE
OCTUBRE
27
FECHAS
REALES
SISTEMA DE EVALUACIÓN
ELEMENTOS
Factores por evaluar
DESCRIPCIÓN
1er Bimestre (unidad I) 9 ago al 4 oct 2010
Porcentaje
APRENDIZAJE PROCEDIMENTAL
1.- Evaluación individual por clase
considerando los siguientes aspectos:

Notas correctas

Ritmo

Afinación

Fluidez del pasaje musical

Limpieza en la ejecución
2.- Ensamble en grupo: Desarrollo musical de
su parte individual en el ensamble
correspondiente
APRENDIZAJE ACTITUDINAL
• Llegar a tiempo a cada clase
• Traer instrumento y material
• Disciplina y orden durante la sesión
45%
10%
45%
2do Bimestre (Unidad II) del 5 al 1 de dic 2010
APRENDIZAJE PROCEDIMENTAL
1.- Evaluación individuales por clase
considerando los siguientes aspectos:

Notas correctas

Ritmo

Afinación

Fluidez del pasaje musical

Limpieza en la ejecución
2.- Actividades en grupo: Desarrollo musical de
su parte individual en el ensamble
correspondiente
APRENDIZAJE ACTITUDINAL
• Llegar a tiempo a cada clase
• Traer instrumento y material
• Disciplina y orden durante la sesión
• Tolerancia y respeto a los diferentes estilos y
gustos musicales
• Asistencia continua a las sesiones con su
instrumento y al estudio individual de sus
partes instrumentales. Esta responsabilidad
debe ser un compromiso individual por un
respeto hacia el trabajo colectivo
• Tiempo dedicado en casa para la práctica
del instrumento.
Periodos de evaluación y
unidades por evaluar
Porcentaje
45%
10%
45%
• Tolerancia y respeto a los diferentes estilos y
gustos musicales
• Asistencia continua a las sesiones con su
instrumento y al estudio individual de sus partes
instrumentales. Esta responsabilidad debe ser
un compromiso individual por un respeto hacia
el trabajo colectivo
• Tiempo dedicado en casa para la práctica del
instrumento.
Finales de Febrero - Examen(Unidad I)
Finales de Mayo (Unidad I )
Principios de Junio. Examen Final (sólo para alumnos no exentos)
Criterios de exención
Promedio mínimo de 9 y no más del 10% de faltas al semestre.
Asignación de calificaciones
La calificación final está conformada por:
a) El promedio de las dos evaluaciones que se hacen en el semestre. Cada una tiene un valor del 50%. Si el
alumno exenta, ésta es su calificación final
b) Si el alumno no exenta, la calificación del promedio de las dos evaluaciones vale el 50% de su calificación final.
El otro 50% es dado por la calificación del examen final. Siempre y cuando no tenga más de 17 faltas durante el
semestre
3
BIBLIOGRAFÍA BÁSICA Y DE CONSULTA
RECURSOS DIDÁCTICOS
 Historia de la música Tomo 1- 12, Turner Libros. Consejo Nacional para la cultura y las Artes.
 Bartók, Béla. “Escritos sobre música popular” Ed. Siglo XXI editores. España-Argentina-México 2006.
271 p.
 Diversas páginas de internet para obtener información sobre partituras y música en general.
4
. Partituras especiales para la práctica
de ensamble.
. Cada alumno deberá tener el
software Guitar Pro, que será la
herramienta princpal con la cual se
trabajará.
. Ipod o reproductor mp3
. Audífonos
. lap top. (opcional)
PLANEACIÓN DE UNIDAD
Unidad/Tema
PROPÓSITO
UNIDAD I: Prácticas de ensamble y apreciación musical I
Número
I
En esta unidad el alumno conocerá repertorio representativo del rock hispanoamericano, sus características y sus aportaciones
Aprendizajes
Se ensamblarán
diferentes obras. El
profesor y los alumnos
elegirán las obras
tomando en cuenta el
nivel técnico de los
alumnos y las
aportaciones musicales
de cada una de las
canciones
Temática
Fechas
programadas
Estrategias
DIVISIÓN EN SUBGRUPOS















Ray Charles’
Janis Joplin
Zoe
Manu Chao
Elvis Presley
Compay Segundo
Nacha pop
Amy Winehouse
Gnarls Barkley
Muse
Bloc Party
The Animals
The Strokes
Molotov
Hello Seahorse, entre otros
6 de agosto al
30 de sep..
5
El promedio de inscripción al taller de rock en
primer año es de 20 alumnos. En cualquiera de
los 2 casos, esto obliga a formar varios equipos
o subgrupos. En vista de que la duración del
taller es de tan sólo 1.5 horas por semana, y
que
cada
equipo
requiere
atención
personalizada del profesor, la clase se dividirá
en tantas partes como tantos equipos lleguen
a formarse.
Al taller llegan alumnos que tienen diferentes
niveles de dominio del instrumento y de otras
bases musicales, esto es, principiantes, medios
y avanzados. La elección de las obras se hará
en función del nivel técnico de cada uno de
los integrantes y de las propuestas que surjan y
se acuerden entre el profesor y los alumnos.
Fechas
reales
Recursos didácticos
Bibliografía básica y de consulta
. Partituras especiales para la práctica de • Historia de la música Tomo 1- 12, Turner Libros.
ensamble.
Consejo Nacional para la cultura y las Artes.
. Cada alumno deberá tener el software • Bartók, Béla. “Escritos sobre música popular” Ed. Siglo
Guitar Pro, que será la herramienta princpal
XXI editores. España-Argentina-México 2006. 271 p.
con la cual se trabajará.
• Diversas páginas de internet para obtener
. Ipod o reproductor mp3
información sobre partituras y música en general.
. Audífonos
. lap top. (opcional)
Sistema de evaluación
APRENDIZAJE PROCEDIMENTAL
1.- Exámenes individuales por clase
evaluando los siguientes aspectos:

Notas correctas

Ritmo

Afinación

Fluidez del pasaje musical

Limpieza en la ejecución
2.- Actividades en grupo: Desarrollo
musical de su parte individual en el
ensamble correspondiente
APRENDIZAJE ACTITUDINAL
• Llegar a tiempo a cada clase
• Traer instrumento y material
• Disciplina y orden durante la sesión
• Tolerancia y respeto a los diferentes
estilos y gustos musicales
Asistencia continua a las sesiones con su
instrumento y al estudio individual de sus partes
instrumentales. Esta responsabilidad debe ser
un compromiso individual por un respeto hacia
el trabajo colectivo
6
45%
10%
45%
PLANEACIÓN DE UNIDAD
Unidad II/Tema
PROPÓSITO
UNIDAD II: Prácticas de ensamble y apreciación musical II
Número
II
El alumno conocerá e interpretará repertorio representativo de los orígenes del rock, sus características y sus aportaciones, particularmente
las bases que cimentaron a este género tan importante
Aprendizajes
Se ensamblarán diferentes
obras. El profesor y los alumnos
elegirán las obras tomando en
cuenta el nivel técnico de los
alumnos y las aportaciones
musicales de cada una de las
canciones
Temática














Fechas
programadas
Ray Charles’
Janis Joplin
Zoe
Manu Chao
Elvis Presley
Compay Segundo
Nacha pop
Amy Winehouse
Gnarls Barkley
Muse
Bloc Party
The Animals
The Strokes
Molotov
Hello Seahorse, entre otros
Del 1 de oct.
al 1 de dic..

7
Estrategias
El promedio de inscripción al taller de rock
en primer año es de 20 alumnos. En
cualquiera de los 2 casos, esto obliga a
formar varios equipos o subgrupos. En vista
de que la duración del taller es de tan sólo
1.5 horas por semana, y que cada equipo
requiere atención personalizada del
profesor, la clase se dividirá en tantas
partes como tantos equipos lleguen a
formarse.
Al taller llegan alumnos que tienen
diferentes
niveles
de
dominio
del
instrumento y de otras bases musicales,
esto es, principiantes, medios y avanzados.
La elección de las obras se hará en función
del nivel técnico de cada uno de los
integrantes y de las propuestas que surjan y
se acuerden entre el profesor y los
alumnos.
Fechas
reales
Recursos didácticos
.
Partituras especiales para
práctica de ensamble.
. Cada alumno deberá tener
software Guitar Pro, que será
herramienta princpal con la cual
trabajará.
. Ipod o reproductor mp3
. Audífonos
. lap top. (opcional)
Bibliografía básica y de consulta
la
el
la
se
 Historia de la música Tomo 1- 12, Turner Libros.
Consejo Nacional para la cultura y las Artes.
 Bartók, Béla. “Escritos sobre música popular” Ed.
Siglo XXI editores. España-Argentina-México
2006. 271 p.
 Diversas páginas de internet para obtener
información sobre partituras y música en general.
Sistema de evaluación
APRENDIZAJE PROCEDIMENTAL
1.- Exámenes individuales por clase
evaluando los siguientes aspectos:

Notas correctas

Ritmo

Afinación

Fluidez del pasaje musical

Limpieza en la ejecución
2.- Actividades en grupo: Desarrollo musical
de su parte individual en el ensamble
correspondiente
APRENDIZAJE ACTITUDINAL
• Llegar a tiempo a cada clase
• Traer instrumento y material
• Disciplina y orden durante la sesión
• Tolerancia y respeto a los diferentes estilos y
gustos musicales
Asistencia continua a las sesiones con su
instrumento y al estudio individual de sus partes
instrumentales. Esta responsabilidad debe ser un
compromiso individual por un respeto hacia el
trabajo colectivo
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45%
10%
45%