Download Un instrumento un niño propone el acceso masivo a la iniciación y

MODELO DE LA PROPUESTA
IDENTIFICACIÓN
Nro. de identificación:
Institución: Intendencia Departamental de de Treinta y Tres.
*Título de la propuesta: ¨Un instrumento un niño¨
*La propuesta corresponde al bloque temático: Políticas transversales
*Persona de contacto: (nombre/móvil/e-mail)
Luisa Rodríguez Cattaneo / 099706915 / luisa34@gmail.com
*2da. Persona de contacto: (nombre/móvil/e-mail)
Cecilia Ois / 099.853.246/ cecioispatisson@gmail.com
*RESUMEN EJECUTIVO
Un instrumento un niño propone el acceso masivo a la iniciación y
sensibilización musical. Para ello se piensan adquirir instrumentos de todo
tipo. Se pensará en el vínculo entre el tipo de instrumento y su relación con
la realidad de cada lugar (aspectos culturales locales). Treinta y Tres tiene
una fuerte tradición de formación guitarrística, por lo cual se buscará tener
una fuerte incidencia de ese instrumento. Sin embargo, por un tema de
diversidad de acceso y ampliar visiones de mundo, se buscará
complementar con instrumentos que son de difícil acceso (por razones
económicas) o poco conocidos (por razones culturales).
*ESPECIFICACIÓN DE LA PROPUESTA
Un instrumento un niño pretende dotar a las escuelas públicas de Treinta y
Tres de un instrumento por niño (uno para cada niño), se implementarán
clases /talleres en las escuelas contratando docentes para tales efectos, en
coordinación con la Escuela Departamental de Bellas Artes. Se realizarán
encuentros de música, con la idea de que cada escuela pueda generar su
propia orquesta representante de la institución.
Directamente estarán afectados niños de entre 6 y 12 años del departamento
de Treinta y Tres y generará un alcance a otras áreas de la población a partir
de la incorporación de la práctica musical e instrumental en el ámbito
familiar. Fomentará la integración de la comunidad a partir de encuentros
con el público en general, y la sociedad en su conjunto.
Recursos necesarios
Para llevar a cabo un programa de “inclusión musical” es necesario contar
con cuatro elementos: educadores, instrumentos e infraestructura locativa
pertinente.
4000 Instrumentos musicales
Horas docentes de coordinación y de docencia directa.
Se podrá articular con los propios docentes de la Escuela de Bellas Artes de
la Intendencia Departamental de Treinta y Tres, y potencialmente con
Sonantes, Orquesta Juvenil del Sodre, etc.
Problema que solucionaría
El acceso a la práctica de instrumentos musicales se ve dificultado en
Treinta y Tres por la situación cultural y económica de la mayoría de la
población y porque no está naturalizada su práctica.
Resultados esperados
Talleres de música realizados en todas las escuelas públicas de todo el
departamento con la participación de todos los niños de Treinta y Tres, que
hayan podido acceder a la práctica de un instrumento musical.
Beneficios que arrojaría
En términos generales, son muy pocas las oportunidades que tienen los
niños a temprana edad y adolescencia de tener oportunidades de vínculo
más estrecho, amplio y diverso con la música.
Diversos estudios y políticas culturales específicas prueban la importancia y
consecuencias positivas de estimular desde temprana edad la
sensibilización musical y, particularmente, la educación musical. La música
incentiva diversas funciones cognitivas, sensibles, neurológicas y
psicológicas como también permite estimular la participación, inclusión y
desarrollo social de individuos y colectivos que, de otra forma, no tendrían
esas oportunidades.
La propuesta corresponde al bloque: Desarrollo e inserción internacional;
Protección Social; Políticas Transversales
Objetivo principal: Dotar a cada niño de las escuelas públicas de Treinta y
Tres de un instrumento musical.
Objetivos secundarios:
1- Generar en las escuelas espacios de sensibilización hacia la cultura y la
música en particular.
2- Crear una orquesta infantil en cada una de las escuelas de Treinta y
Tres.
La propuesta es a nivel nacional o local? La propuesta es a nivel
departamental, incluyendo la Capital: Treinta y Tres y las localidades: Santa
Clara, Cerro Chato, Valentines, Rincón, Enrique Martinez, Vergara, Arrozal
Treinta y Tres,
Qué grupo social/económico/sector se beneficiaría con su aplicación? Se
beneficiarían todos los niños que concurren a las escuelas públicas del
departamento de Treinta y tres.
La propuesta soluciona algún problema existente o potencial o puede
prevenir la oportunidad de que ocurra? Treinta y Tres es un departamento
con características sociodemográficas caracterizadas por un alto nivel de
pobreza, situación laboral precaria de la mayoría de la población,
dificultades para el desarrollo de la cultura, la situación de iniquidad de
género en cuanto al desarrollo son visibles, con altas cifras de violencia
doméstica y con índices precarios en todas los indicadores de desarrollo de la
comunidades. Entendemos que el trabajo a partir de la música y el acceso a
la cultura puede significar un motor para el abordaje de otras problemáticas
socioculturales.
A qué cantidad aproximada de personas beneficiaría? Algún grupo etareo
en particular? O a un grupo determinado de personas que cumplan cierta
característica? Beneficiaría aproximadamente a 4000 niños que concurren a
las escuelas públicas de todo el departamento.
De tener beneficio económico la aplicación de la propuesta, se puede
estimar un monto aproximado?
280.000 dólares
Crea alguna ventaja competitiva para el país? Grupo o sector o localidad?
De forma indirecta, genera el desarrollo cultural de la comunidad, lo cual
redundará sin duda en la mejora de la competitividad. La idea no es generar
programas sociales con el objetivo de formar músicos profesionales sino de
que exista la oportunidad de desarrollarse integralmente a partir de esas
experiencias, aunque también habrá quienes sigan su camino de artistas
profesionales.
Tiene potencial de ser replicado en otros grupos o sector? Tiene potencial
para ser aplicado a cualquier comunidad/sector/institución organizada.
La aplicación de la propuesta ahorra u optimiza recursos? Cuáles? En qué
sentido y volúmenes?
No optimiza
Tiene proyección de crecimiento económico y/o social para el país? El
crecimiento productivo de este proyecto apunta especialmente al desarrollo
humano en su totalidad. Cómo ese desarrollo impacta luego en el
crecimiento económico del país no es apreciable de antemano, tal vez sí
como impacto social, y como modelo de desarrollo. Puede perfectamente
entenderse como un plan Piloto de educación, a través de la música.
Tiene proyección de internacionalizarse? No
Es sustentable en el tiempo? En la medida de generar interconexión con el
Sistema Educativo Público, es una propuesta altamente sustentable, en
coordinación con la Intendencia Departamental. Los costos anuales están
asociados a un número aproximado de 10 docentes
La aplicación de la propuesta impactará en la creación de mayor bienestar
para la sociedad? Al bienestar o mejora ambiental? La sociedad
seguramente se verá beneficiada en tanto todos los niños pertenecientes a la
misma, a su vez fomentará la integración de la comunidad a partir de
encuentros con el público en general, y la sociedad en su conjunto.
La propuesta tiene plazo de vigencia? Tiene un principio y un fin? La
propuesta pretende sostenerse en el tiempo de forma indeterminada, en
cuanto se piensa insertada en el sistema educativo formal.
Con qué o cuáles dependencias u oficinas del Estado se relación su
propuesta? La propuesta se vincula especialmente con ANEP, UDELAR y MEC.
Para la instrumentación de la propuesta, habría que realizar alguna
modificación o elaboración normativa o intervención del Estado? No
La instrumentación de la propuesta, se llevaría adelante por: el Estado,
agentes privados o sería mixto? Formato mixto entre Intendencia y estado
Se considera una instrumentación exitosa de la propuesta si al ser
aplicada, logra qué resultados?
Si lograra que cada niño promueva niveles de sensibilidad y desarrollo
humanos considerables.
Si cada escuela del departamento cuenta con una orquesta propia.
Si el Departamento de Treinta y Tres contara con una orquesta infantil
departamental.
Si la comunidad cercana a los niños logra mejoras en los vínculos y las
relaciones (menores niveles de violencia, suicidio, empleo)