Download Plants need. (Las plantas necesitan.) Air. (Aire.) Sunlight. (Luz

Plants need.
Plants can be.
(Las plantas necesitan.)
(Las plantas pueden ser.)
Air.
Sunlight.
Water.
trees.
shrubs.
grass.
(Aire.)
(Luz.)
(Agua.)
(árboles.)
(arbustos.)
(hierbas.)
Plants reproduce. (Las plantas se reproducen.)
roots.
(raíces.)
Parts of a plant.
(Partes de una planta.)
stem.
Fruit.
(tallo.)
(fruta.)
leaves.
Flowers.
(hojas.)
(flores.)
(Una planta
nueva.)
(flores.)
We use many plants for making:
We use different parts of a plant for food.
(Usamos muchas plantas para fabricar:)
(Usamos partes diferentes de las plantas para comer.)
Spinach. (espinacas.)
Fruit. (fruta.)
Orange. (naranja.)
Root. (raíz.)
Beetroot. (remolacha.)
Seed. (semilla.)
Peas. (guisantes.)
Stem. (tallo.)
Celery. (apio.)
Flower. (flor.)
Cauliflower. (coliflor.)
(semillas.)
A new
plant.
flowers.
Leaves. (hojas.)
Seeds.
Medicine.
Fabric.
Furniture.
(Medicina.)
(tejido.)
(mueble.)
•Camomile.
(Manzanilla.)
•Cotton.
(Algodón.)
•Oak.
(roble.)
Perfum
Oxygen.
Heating.
(perfume.)
(oxígeno.)
(calor.)
•Lavander.
(lavanda.)
•Pine trees.
(pinos.)
•Firewood.
(leña.)
IDEAS PRINCIPALES DE LA UNIDAD.
PLANTAS.
SCIENCE 2
La unidad presenta el estudio de las plantas,
presentando diferentes aspectos sobre sus necesidades,
partes, usos, reproducción… diferenciando aquellas partes
que se pueden comer, así como el uso que se da a
diferentes clases de plantas.
UNIT 6
OBJETIVOS.
 Diferenciar los elementos necesarios para la vida de
las plantas.
 Enumerar las partes de las plantas.
 Identificar las clases de plantas.
 Relacionar las plantas con su parte comestible.
 Ordenar el proceso de reproducción de las plantas.
 Identificar los usos de los diferentes usos de las
plantas.
 Valorar la importancia de las plantas en la vida de
los seres vivos.