Download ibercaja, apoyo permanente al capital humano ya la investigación

Presidente
REVISTA PANORAMA SOCIAL - FUNCAS
ENERO DE 2008
IBERCAJA, APOYO PERMANENTE AL
CAPITAL HUMANO Y A LA INVESTIGACIÓN
Amado Franco Lahoz
Presidente de Ibercaja
“El hecho de contribuir a una sociedad mejor constituye la esencia de Ibercaja”.
Con estas palabras iniciábamos el capítulo relativo a la Obra Social y Cultural
del Informe Anual 2006 de Ibercaja. En mi opinión, la frase sintetiza
perfectamente cuál es la misión de nuestra organización y en ello venimos
trabajando quienes tenemos la suerte de participar en este proyecto colectivo
cuyo origen se remonta a 1876.
En Ibercaja consideramos que la devolución del fruto de la confianza que la
sociedad deposita en nosotros representa una alta responsabilidad. Tenemos
que seleccionar necesidades a las que destinar los recursos de la Obra Social
de forma que estos fondos contribuyan al progreso de las condiciones de vida y
el bienestar de los ciudadanos. En definitiva, por decirlo en términos de teoría
económica, hemos de maximizar la repercusión de ese “dividendo social” que
de manera excelente describe Valle (2004).
En este contexto, creemos que la educación, en particular la de nivel superior,
y la investigación se erigen como campos de actuación prioritaria. Desde que
Adam Smith publicara en 1776 su investigación acerca de la naturaleza y
causa de la riqueza de las naciones (Ver Smith (1776)), el debate académico
sobre los factores generadores del crecimiento económico ha sido intenso. No
obstante, a partir del trabajo original de Solow (1956), diversos estudios han
contrastado la relevancia crucial del capital humano en el potencial de
crecimiento a largo plazo de los países, identificándolo como elemento
diferenciador.
1
Presidente
REVISTA PANORAMA SOCIAL - FUNCAS
ENERO DE 2008
Mirando al futuro, el pilar de la formación adquiere un carácter estratégico para
garantizar un adecuado posicionamiento en el escenario internacional que se
está configurando en los albores del siglo XXI. La emergencia en los mercados
de potencias con costes laborales reducidos, especialmente China y Europa
del Este, impide que las economías avanzadas puedan ya competir en
actividades de escaso valor añadido abiertas al comercio exterior. De acuerdo
con el criterio que reiteran los expertos, sólo el conocimiento, el desarrollo y
difusión de las nuevas tecnologías de la información y el trinomio Investigación
+ Desarrollo + innovación (I+D+i) permitirán construir ventajas competitivas
consistentes en ramas productivas de mayor valor añadido. En definitiva, éstas
son las principales recetas para superar los retos que se dibujan en el
horizonte. Sin duda, el sistema educativo superior, con la Universidad como
catalizador, tiene que convertirse en la palanca motriz de este apremiante
cambio estructural.
Disculpará el lector esta disertación inicial, pero me ha parecido oportuno
explicitar esta visión global como introducción que enmarque la especial
importancia que en Ibercaja concedemos a estas materias, conforme se
expone en las páginas siguientes.
1. APUESTA POR LA FORMACIÓN.
La Obra Social aporta un refuerzo considerable a la labor de las
Administraciones Públicas en todos los niveles formativos. De acuerdo con la
Memoria 2006 de Responsabilidad Social Corporativa de las Cajas de Ahorros,
el sector dedicó 184 millones de euros a actividades educativas en 2006, cuyo
alcance llegó a 4,5 millones de beneficiarios. En el caso de Ibercaja, la dotación
de la Obra Social para educación ascendió a 10,5 millones de euros, que
permitieron llevar a cabo más de 2.000 actividades con casi 200.000
beneficiarios.
Dentro de esta línea de actuación, en Ibercaja llevamos ya muchos años
apostando por la enseñanza superior. Mantenemos convenios de colaboración
2
REVISTA PANORAMA SOCIAL - FUNCAS
ENERO DE 2008
Presidente
con centros de todo el país, suministrando fondos para desarrollar
infraestructuras e iniciativas académicas y culturales que mejoren la calidad del
aprendizaje. Por citar la muestra más significativa, en los últimos años hemos
sumado esfuerzos con la Universidad de Zaragoza impulsando, entre otras
cuestiones, un innovador carnet universitario que, fabricado en base a una
tarjeta inteligente, facilita al alumnado las gestiones administrativas y el acceso
a recursos bibliográficos. En la misma dirección, desde 1997 hemos renovado
ininterrumpidamente una colaboración con la Universidad de Alcalá para
optimizar la eficiencia de la gestión académica y elevar la oferta y nivel de los
servicios culturales y deportivos prestados por esta comunidad universitaria.
Adicionalmente, somos una de las cajas de ahorros más activas en el respaldo
a la Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED). En Ibercaja
creemos que esta modalidad de estudio permite a muchas personas que ya
trabajan continuar formándose y actualizar sus conocimientos de manera
compatible con su profesión. De hecho, hoy se encuentran inscritas 180.000
personas en 60 centros asociados repartidos por todas las Comunidades
Autónomas. Por ello, colaboramos con las sedes de la UNED en Calatayud
(Zaragoza), Teruel, Barbastro (Huesca), Logroño (La Rioja), Guadalajara y
Cervera (Lleida).
Asimismo, estamos convencidos de la utilidad de las programaciones de
verano que dinamizan distintas instituciones para la profundización en aspectos
monográficos de las diferentes disciplinas académicas. De este modo,
apoyamos los cursos promovidos por la Universidad Internacional Menéndez
Pelayo (UIMP) en su centro Pirineos (Huesca), la Universidad de Verano de
Teruel y la Universidad de Verano de Jaca (Huesca).
Por
último,
conviene
subrayar
también
que
realizamos
decenas
de
colaboraciones puntuales con universidades y centros de toda la geografía
nacional, con motivo de la convocatoria de jornadas, conferencias, seminarios,
coloquios, etc. Por mencionar alguna de las más emblemáticas del pasado
3
Presidente
REVISTA PANORAMA SOCIAL - FUNCAS
ENERO DE 2008
reciente, en septiembre de 2007, Ibercaja patrocinó la celebración de las II
Jornadas Españolas de Análisis Input – Output bajo el título “Crecimiento,
demanda y recursos naturales”, que tuvieron lugar en la Facultad de Ciencias
Económicas y Empresariales de la Universidad de Zaragoza. Ibercaja fue
pionera en el análisis económico regional instrumentado a partir de esta
metodología en España, al elaborar la serie de tablas Input – Output de Aragón
que arranca en 1972.
2. FOMENTO DE LA INVESTIGACIÓN.
El conjunto de las cajas de ahorros, según el informe CECA (2006) antes
mencionado, destinó 77,6 millones de euros a la rúbrica de Investigación
durante el año 2006. El número de beneficiarios de las 3.400 actividades
financiadas por estos presupuestos, y canalizadas a través de 42 centros,
supera los 3 millones de personas. En Ibercaja, el desembolso de la Obra
Social para este capítulo en 2006 fue de 1,8 millones de euros, con una
estimación de 86.000 beneficiarios.
La Universidad y la investigación se encuentran estrechamente unidas, siendo
la primera fuente elemental de la que emana la segunda. El estudio, el análisis
y la experimentación son la base necesaria para generar avances en el
conocimiento. Para ello, además de contar con personas cualificadas para
desempeñar este tipo de tareas, se requieren recursos que permitan financiar
los proyectos de I+D.
Para dinamizar iniciativas en este ámbito, desde Ibercaja cooperamos con
instituciones de contrastado prestigio investigador. Por ejemplo, en 2005
iniciamos una colaboración con la Universidad de Navarra, referente
internacional en lo relacionado con el mundo de la salud, para profundizar en la
investigación sobre “Nutrición, obesidad y salud”. Con la Universidad de
Zaragoza abrimos en 2006 una línea de investigación en las áreas biomédicas,
habiendo contribuido ya a la puesta en marcha de dos proyectos:
“Mecanobiología de la regeneración tisular. Modelado y validación in – vitro” y
4
Presidente
REVISTA PANORAMA SOCIAL - FUNCAS
ENERO DE 2008
“Contribución de las cédulas dendríticas a la vascularización tumoral”, cuyos
primeras conclusiones ya obtenidas nos parecen muy satisfactorias.
En este campo, hemos participado en la creación de la “Cátedra de Empresa
Familiar”, para ahondar en el estudio de las problemáticas propias de este tipo
de compañías, y en la “Cátedra de Diversificación Industrial y Tecnológica”,
para explotar nuevas vías en la capacidad tecnológica y productiva de la
industria en el Valle Medio del Ebro. La Universidad de Zaragoza, a través de la
Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales y del Centro Politécnico
Superior (CPS) respectivamente, alberga ambas iniciativas.
La divulgación de los resultados conseguidos en los proyectos de investigación
constituye un eslabón fundamental para la adecuada transmisión de la cadena
del conocimiento. Por ello, firmamos hace unos meses un convenio con el
Gobierno de Aragón para difundir las acciones educativas y de investigación
que se realizan en nuestra Comunidad Autónoma de origen. Con este objetivo
ha nacido el programa Tercer Milenio, gestionado por el Instituto Tecnológico
de Aragón.
Ibercaja convoca también anualmente dos becas de investigación para
estudiantes del programa de doctorado en Economía de la Universidad de
Zaragoza, organizado por los Departamentos de Análisis Económico y de
Estructura e Historia Económica y Economía Pública. Los alumnos becados
reciben financiación para cursar las asignaturas que integran este programa de
tercer ciclo, que cuenta con la Mención de Calidad otorgada por el Ministerio de
Educación y Ciencia, y efectuar posteriormente investigaciones originales en el
campo de la ciencia económica.
Finalmente, la Obra Social y Cultural de Ibercaja es uno de los patronos de la
Fundación Economía Aragonesa (Fundear), junto al Gobierno de Aragón y Caja
Inmaculada (CAI). Desde el año 2002, Fundear realiza y promueve estudios de
investigación sobre economía y territorio en Aragón.
5
Presidente
REVISTA PANORAMA SOCIAL - FUNCAS
ENERO DE 2008
3. EMPRESA – UNIVERSIDAD Y MOVILIDAD INTERNACIONAL.
El éxito de un sistema de investigación no reside únicamente en la producción
de nuevo conocimiento. Al contrario, su efectividad resulta limitada si no se
logra además que estos avances cristalicen en innovaciones aprovechables en
el tejido empresarial, bien sea en forma de mejoras de procesos o de nuevos
productos y servicios. Lo mismo es aplicable al éxito de la formación superior,
cuya orientación práctica debe aumentar, en sintonía con los postulados que
inspiran el llamado “proceso de Bolonia” para la consolidación del Espacio
Europeo de Educación Superior. Los estudiantes han de adquirir destrezas,
habilidades y lecciones teóricas acorde con las necesidades del mercado
laboral que, no lo olvidemos, son dinámicas.
En la línea estratégica fundamental de intensificación de las relaciones entre
Universidad y empresa, creo que las cajas de ahorros podemos desempeñar
también un papel relevante. En Ibercaja, por ejemplo, trabajamos en
colaboración con la Universidad de Zaragoza para estimular proyectos
conjuntos que generen sinergias entre la visión de mercado del sector privado y
la capacidad tecnológica y de investigación de la Universidad.
Asimismo, en Ibercaja apoyamos decididamente la complementación de las
enseñanzas universitarias con la realización de prácticas en empresas e
instituciones, que familiaricen a los estudiantes con la realidad laboral, de modo
que su inserción posterior resulte también más fácil. Además de integrar cada
año en nuestra propia organización a estudiantes en prácticas de Economía,
Empresariales y Derecho, hemos establecido una serie de acuerdos para la
implementación de becas destinadas a quienes cursan o han superado ya
estudios superiores y gocen de oportunidades para iniciar su vida profesional.
En concreto, para la rama de Ciencias de la Información, contamos con becas
en Heraldo de Aragón, El Periódico de Aragón, Cadena SER y Europa Press.
En el caso de los alumnos de último curso de la Licenciatura en Administración
6
Presidente
REVISTA PANORAMA SOCIAL - FUNCAS
ENERO DE 2008
y Dirección de Empresas (LADE), tenemos un convenio de becas con la
Asociación Española de Contabilidad y Administración de Empresas (AECA).
Igualmente, la Obra Social y Cultural de Ibercaja respalda con ayudas
económicas varios programas de postgrado y master. Entre ellos, sobresalen el
“Master en Comunicación y Periodismo”, organizado por la Universidad de
Zaragoza y Heraldo de Aragón, y el postgrado de “Experto en Información
Económica” que impulsan Fundear y la Universidad de Zaragoza. En Ibercaja
contamos con la Escuela Agraria de Cogullada, con un trayectoria histórica
importante, que en este momento se centra en la difusión de nuevas técnicas
de explotación y gestión en las empresas agroalimentarias, dada la elevada
relevancia de esta tipología de actividades en nuestra zona tradicional de
implantación. En este marco, hemos lanzado, entre otras actuaciones, el
“Master en Viticultura, Enología y Marketing del Vino” y el “Master en
Olivicultura, Elaiotecnia y Comercialización del Aceite de Calidad”.
En el mismo recinto del Monasterio de Cogullada, en Zaragoza, Ibercaja acoge
su Centro de Formación para la Empresa. A lo largo del año, profesionales de
diferentes sectores y múltiples compañías, en su mayoría pymes, acuden a las
decenas de acciones convocadas para actualizar sus conocimientos,
ejerciendo el saludable esfuerzo de la formación contínua. El prestigio de los
responsables que imparten los cursos les confiere un atractivo especial que se
suma a su precio reducido, puesto que nuestra Obra Social subvenciona parte
del coste.
En cuanto al segundo de los puntos que aparecen en el título de esta tercera
sección, la movilidad internacional, en Ibercaja tenemos la convicción de que,
en un escenario de imparable globalización a escala planetaria, las estancias
en el extranjero se convierten en una condición sine qua non para cubrir
satisfactoriamente el desarrollo académico de los estudiantes. El contacto con
otras culturas, el perfeccionamiento de lenguas distintas a la materna y, en
general, la ampliación de horizontes intelectuales son los argumentos que
7
Presidente
REVISTA PANORAMA SOCIAL - FUNCAS
ENERO DE 2008
justifican la idoneidad de programas como “Erasmus”, que la Unión Europea
puso en marcha para la cooperación de los países miembros en los
intercambios
educativos.
“Erasmus”
persigue
proporcionar
experiencias
valiosas para los estudiantes, generalizar valores universales como la
tolerancia y la convivencia y, en última instancia, extender el tan deseado
sentimiento europeísta, que con sabia anticipación preconizaba ya Ortega y
Gasset para España en la primera mitad del siglo pasado.
Ibercaja ha financiado becas destinadas a este programa en coordinación con
la Universidad de Zaragoza, permitiendo a decenas de estudiantes disfrutar de
estancias temporales en universidades europeas. Conviene matizar que en
2006 cambiamos la fórmula de distribución de las ayudas de nuestra Obra
Social y Cultural. Hasta entonces, la cuantía que aportábamos se repartía entre
todos los estudiantes integrados en “Erasmus” y ahora se concentra en los
cincuenta expedientes más brillantes, fomentando con ello la excelencia y la
cultura del esfuerzo.
4. CONCLUSIONES.
El apoyo a la educación y a la investigación constituyen dos de los buques
insignia de la acción social de Ibercaja. Estamos seguros de que el porvenir de
la economía española depende obligatoriamente de que podamos mejorar la
cualificación del capital humano, aumentar el uso de las nuevas tecnologías de
la información y la comunicación y configurar un sistema de I+D+i efectivo
generador de innovaciones productivas que se transmitan a las empresas. Por
lo tanto, en los próximos años, y en la medida de nuestras posibilidades, desde
Ibercaja seguiremos dedicando recursos que permitan inducir progresos
adicionales en el camino hacia estas ambiciosas metas.
Pero no nos conformamos con incrementar las dotaciones presupuestarias. A
la par, somos conscientes de que los cambios se producen a una velocidad de
vértigo. Por lo tanto, nos exigimos también un esfuerzo constante de revisión y
seguimiento de los programas y actividades que la Obra Social impulsa en este
8
REVISTA PANORAMA SOCIAL - FUNCAS
ENERO DE 2008
Presidente
ámbito. Tenemos que ser capaces de adaptar en todo momento la dedicación
de fondos a la evolución de las necesidades académicas e investigadoras.
En conclusión, en Ibercaja creemos que, para mantener vivo el espíritu
fundacional al que aludía al comienzo de este artículo, nuestra implicación en la
formación de capital humano y en la investigación resulta una de las fórmulas
más oportunas. No en vano, los avances en estas materias redundarán
inequívocamente en beneficio de la sociedad para la que diariamente
trabajamos.
BIBLIOGRAFÍA
CONFEDERACIÓN
ESPAÑOLA
DE
CAJAS
DE
AHORROS
(2006):
Responsabilidad Social Corporativa de las Cajas de Ahorros. Memoria 2006.
SMITH, A. (1776): La riqueza de las naciones. Traducción y Estudio preliminar
de Carlos Rodríguez Braun. Alianza Editorial. Madrid (2004).
SOLOW, R. M. (1956): “A contribution to the Theory of Economic Growth”,
Quartely Journal of Economics, 70: 65-94.
VALLE SÁNCHEZ, V. (2004): “El `dividendo social´ de las Cajas de Ahorros
españolas”, Papeles de Economía Española, 100 I: 281-305.
9