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TEORÍA DE LA EDUCACIÓN
Revista Interuniversitaria
Vol. 27, núm. 2 (2015)
SUMARIO ANALÍTICO ..........................................................................
5-9
ANALYTIC SUMMARY ...........................................................................
11-15
SOMMAIRE ANALYTIQUE .....................................................................
17-21
ARTÍCULOS
- La cuestión metodológica (entre la filosofía, la ciencia y la pedagogía)
(Mario Gennari y Giancarla Sola) ..............................................................
25-44
- El “enfoque de las capacidades” de Martha Nussbaum y sus consecuencias
educativas: hacia una pedagogía socrática y pluralista
(Virginia Guichot-Reina) ..........................................................................
45-70
- La ineludible revolución de la mente: Reflexiones sobre educación a partir de El
arte de vivir de Jiddu Krishnamurti
(Diego Luna) ..........................................................................................
71-89
- Pensamiento y acción socioeducativa en contextos de enseñanza secundaria.
Un estudio descriptivo-correlacional
(Margarita González Sánchez, Susana Olmos Migueláñez y Sara Serrate
González) .............................................................................................. 91-114
- Biopolítica y educación. Medición, estandarización, regularización poblacional
(Geo Saura y Julián Luengo Navas) ........................................................... 115-135
- Intervención con mujeres en contextos de prostitución: lectura pedagógica desde
diferentes voces
(Montserrat Payá Sánchez, Ana Ayuste González, Laura Rubio Serrano y Mónica
Gijón Casares) ....................................................................................... 137-159
La formación lectora y literaria en contextos multiculturales. Una perspectiva
educativa e inclusiva
(Josep Ballester Roca y Noelia Ibarra Ruis) ................................................ 161-183
-
- Educar para un envejecimiento exitoso: reflexiones y propuestas de acción
(Maria Conceição Antunes) ...................................................................... 185-201
- Conectando investigación y docencia en la Universidad: teaching research nexus
(Ernesto López Gómez) ........................................................................... 203-220
- Efectos de las características del problema, captación de su estructura y uso de
analogías sobre el éxito de los estudiantes de secundaria en la resolución de
problemas
(Pedro García Gallego) ............................................................................ 221-244
TESIS DOCTORALES ............................................................................. 247-253
RECENSIONES ...................................................................................... 257-269
INFORMACIÓN ..................................................................................... 273-277