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TECNICATURA SUPERIOR EN ECONOMÍA SOCIAL Y DESARROLLO
LOCAL
-
Materia: Estado moderno y Sociedad
-
Cuatrimestre: 2do cuatrimestre de 2013
-
Encuentros presenciales: 16 y 17 de agosto; 30 y 31 de agosto y 13 y 14
de septiembre
-
Prof. Paula Valeri, antropóloga social
PROGRAMA DE LA MATERIA

FUNDAMENTACIÓN
La construcción de una visión integral e histórica de nuestras sociedades y sus
formas de organización sociopolítica y económica precisa del conocimiento de
una serie de nociones propias de las ciencias sociales. “Sociedad”,
“comunidad”, “cultura”, “Estado”, “participación”, entre otros, constituyen los
pilares conceptuales sobre los que se despliegan otras nociones, y luego otras.
En relación a ello, el propósito de esta materia es trabajar conceptos que sirvan
en la construcción de conocimiento sobre las distintas problemáticas de la
economía social y el desarrollo local. Se configura como una asignatura
introductoria que, con mayor o menor precisión, estará vinculada a las que le
siguen. Asimismo, esas nociones son herramientas para la comprensión y
problematización de nuestra realidad social y para el análisis de las
implicancias que ésta tiene en nuestros proyectos de vida.
Por otro lado, mediante la noción de “momento sociohistórico” se plantea la
necesidad de observar los fenómenos sociales como procesos en los cuales se
dan determinadas interacciones entre las distintas dimensiones de la sociedad
(política, economía, cultura, comunicación). La vinculación entre esas
dimensiones, que serán tratadas en parte a lo largo de la carrera, adquiere
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coherencia y reproduce una cierta lógica que, por la eficacia que produce,
construye una realidad que parece única pero que, en rigor, está
históricamente determinada. Que los fenómenos sociales estén social e
históricamente construidos implica, asimismo, que son dinámicos y que pueden
cambiar. La propuesta última de “Estado moderno y Sociedad” se encuentra en
ese sentido: en pensar el dinamismo histórico y social como una posibilidad
para el cambio.

OBJETIVOS
-
Conocer y discutir las ideas que construyen los conceptos de “sociedad”
y “Estado”
-
Incorporar la noción de “momento sociohistórico” como herramienta para
la comprensión de los fenómenos sociales, su dinamismo y posibilidad
de cambio
-
Ejercitar en la utilización de conceptos sociológicos para el análisis de
las propias experiencias sociales

PROPUESTA METODOLÓGICA
Cada clase contiene dos instancias diferenciadas de aprendizaje y trabajo
conjunto entre la docente y los alumnos:
1. Presentación y discusión de conceptos (uno por clase) tomando como
eje la bibliografía propuesta
2. Trabajo grupal a partir de una consigna referida a la bibliografía y a la
experiencia de los alumnos
Cada unidad temática contiene una instancia de aprendizaje:
3. Actividades individuales y domiciliarias de puesta en relación y discusión
de distintas propuestas conceptuales mediante la utilización de la
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bibliografía obligatoria y recursos audiovisuales (entrevistas, cortos,
imágenes).

CONTENIDOS
Unidad 1. Sociedad y cultura
El concepto de sociedad desde la sociología. La sociedad como entidad
fundada en la solidaridad y el intercambio (Durkheim y Mauss). El concepto de
cultura desde la antropología interpretativa. La cultura como texto y contexto
(Geertz). Importancia de la cultura y la identidad cultural para la comprensión
de los fenómenos sociales. La soberanía como fuente de lo social (Godelier).
Bibliografía obligatoria
Funes, Ernesto. 2008. Estudio preliminar: Un llamado a la solidaridad, en Émile
Durkheim, La división del trabajo social, Editorial Gorla, Buenos Aires: 5-24
Geertz, Clifford. 1987 (1973). Descripción densa: hacia una teoría interpretativa
de la cultura, La interpretación de las culturas, Gedisa, Barcelona: 19-40
Godelier, Maurice. 2010. Comunidad, sociedad, cultura. Tres claves para
comprender las identidades en conflicto. Cuadernos de Antropología Social Nº
32: 13–29
Bibliografía complementaria
Durkheim, Emile. “Preponderancia progresiva de la solidaridad orgánica y sus
consecuencias” y “Preponderancia progresiva de la solidaridad orgánica y sus
consecuencias (continuación)”, La división del trabajo social, Editorial Gorla,
Buenos Aires
Lévi-Strauss, Claude. 1979. Introducción a la obra de Marcel Mauss, en Marcel
Mauss, Antropología y Sociología, Tecnos, Madrid
Marcel Mauss. 1979. Ensayo sobre los dones. Motivo y forma del cambio en las
sociedades primitivas, Capítulo IV: Conclusión, Antropología y Sociología,
Tecnos, Madrid: 246-263
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Unidad 2. Estado
El Estado como agente de coerción. Relación entre política y economía.
Sociedades con y sin Estado (Clastres). Capitalismo y Estado-Nación (Oszlak).
El Estado como relación social. La modernización de la relación Estadosociedad (García Delgado).
Bibliografía obligatoria
Clastres, Pierre. 1978. La sociedad contra el Estado, La sociedad contra el
Estado, Monte Ávila Editores, Barcelona: 165-191
García Delgado, Daniel. 1996. Introducción, Estado y sociedad: la nueva
relación a partir del cambio estructural, FLACSO Argentina, Buenos Aires: 1326
Bibliografía complementaria
Passalacqua, Eduardo. 2008. Estado, en Torcuato Di Tella, Hugo Chumbita,
Paz Fajardo y Susana Gamba, Diccionario de ciencias sociales y políticas,
Emecé Editores, Buenos Aires
O'Donnell, Guillermo. 1977. Apuntes para una teoría del Estado, Introducción y
Primera Sección: Sociedad y Estado, Documento CEDES/G.E. CLACSO/Nº 9:
2-20
Iriarte, Alicia Modelos de Estado en Argentina, Facultad de Filosofía y Letras,
Universidad
Nacional
de
Cuyo.
Disponible
en
línea
[http://ffyl.uncu.edu.ar/IMG/pdf/Modelos_de_Estado_en_Argentina-2.pdf]
Oszlak, Oscar. 1997. Lineamientos conceptuales e históricos, La formación del
estado argentino, Editorial Planeta, Buenos Aires: 15-43
Unidad 3. Participación y emancipación social
Sociedad civil como concepto y como proyecto político (Nogueira). Sociedad y
participación. Distintos modos históricos de participación. La participación real
(Eguía y otros). La emancipación social en el trabajo (Cattani).
Bibliografía obligatoria
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Eguía, Amalia; Ortale, Susana, Pagani, María Laura y Licia Pagnamento. 2007.
Sobre el concepto de participación en Amalia Eguía y Susana Ortale (comp.)
Programas sociales y participación en la provincia de Buenos Aires, EDULP, La
Plata
Cattani, Antonio David 2004. Emancipación social en Antonio Cattani (org.) La
otra economía, Editorial Altamira, Buenos Aires: 221-228
Bibliografía complementaria
Nogueira, Marco Aurélio. 2003. La sociedad civil como campo de luchas, como
recurso gerencial y como espacio ético, Revista Reforma y Democracia, Nº 25,
CLAD, Caracas
De Piero, Sergio. 2003. La sociedad civil frente a las políticas públicas: control,
beneficencia, conflicto y articulación. Actores y visiones luego de la crisis del
2001, Actas del VI Congreso Nacional de Ciencia Política, Universidad
Nacional de Rosario
Chaguaceda Noriega, Armando. 2008. Participación ciudadana y espacio
asociativo. Algunas reflexiones desde Cuba, Innovación democrática en el sur:
participación y representación en Asia, África y América Latina, CLACSO,
Buenos Aires
Rofman, Adriana 2007. Participación de la sociedad civil en políticas públicas:
una tipología de mecanismos institucionales participativos, Actas de la VI
Conferencia regional de ISTR para América Latina y el Caribe, Salvador de
Bahía
Singer, Paul. 2009. Relaciones entre sociedad y Estado, Iconos, Nº 33,
FLACSO, Quito: 51-65
Nota: Todos los textos obligatorios están disponibles en formato digital.

EVALUACIÓN
La materia contiene dos instancias de evaluación parcial: dos trabajos prácticos
individuales y domiciliarios a ser aprobados con 6 puntos o más. La aprobación
de los mismos más el cumplimiento del 80% de asistencia habilitarán al alumno
a participar de la instancia de evaluación final. La evaluación final consiste en
un trabajo integrador teórico-práctico que será aprobado con 4 puntos o más.
El mismo tratará una problemática de la experiencia social de los alumnos que
deberá ser puesta en contexto sociohistórico y ser analizada mediante la
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utilización de algunas de las herramientas conceptuales aprendidas en el
curso. (Será evaluada la posibilidad de que el trabajo final sea grupal).
Cronograma de parciales y recuperatorios para el 2do cuatrimestre de 2013
La entrega de los trabajos prácticos parciales se realizará el día sábado
siguiente a la clase presencial (en la que se presentarán las consignas). Los
recuperatorios
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